RESUMO
PURPOSE: To examine attitudes of students in Ontario master's degree programmes in occupational therapy (MScOT) and physical therapy (MScPT) toward adults with intellectual disability (ID). METHODS: A quantitative cross-sectional survey study was conducted. An electronic questionnaire was distributed to 1,255 MScOT/PT students at five Ontario universities via email, using a modified Dillman approach. Descriptive statistics were used to describe experiences, attitudes, willingness, and preparedness. RESULTS: Overall response rate was 17.9%. A total of 96.0% of respondents felt "quite" or "very willing" to deliver rehabilitation to adults with ID; however, 50.7% of respondents felt "not at all prepared" or "a little prepared" to interact with this population in a clinical setting. Of those who felt unprepared, 75.4% reported it to be due to inadequate knowledge. In addition, Ontario MScOT/PT students have neutral attitudes toward adults with ID. CONCLUSIONS: While many MScOT/PT students are willing to deliver rehabilitation to adults with ID, a large proportion do not feel adequately prepared to interact with this population in a clinical setting. These findings could inform future research and curricular reform in the rehabilitation professions so that future clinicians are better prepared to provide support for this population.
Objectif : Analyser les attitudes des étudiants des programmes de maîtrise en ergothérapie (MScOT) et en physiothérapie (MScPT) face aux adultes qui ont une déficience intellectuelle (DI). Méthodes : Dans le cadre d'une étude transversale quantitative, on a distribué par courriel un questionnaire électronique à 1 255 étudiants à la MScOT/PT de cinq universités de l'Ontario en suivant une stratégie Dillman modifiée. On a utilisé des statistiques descriptives pour décrire les expériences, les attitudes, la volonté et la préparation. Résultats : Le taux de réponse global s'est établi à 17,9 %. Au total, 96,0 % des répondants se sentaient « assez ¼ ou « très disposés ¼ à fournir des services de réadaptation aux adultes ayant une DI, mais 50,7 % des répondants ne se sentaient « pas préparés du tout ¼ ou « un peu préparés ¼ à interagir avec cette population en contexte clinique. Parmi ceux qui ne se sentaient pas préparés, 75,4 % ont déclaré que c'était attribuable à un manque de connaissances. En outre, les étudiants à la MScOT/PT de l'Ontario ont des attitudes neutres à l'égard des adultes qui ont une DI. Conclusions : Même si beaucoup d'étudiants à la MScOT/PT sont prêts à fournir des services de réadaptation aux adultes qui ont une DI, un pourcentage important d'entre eux ne se sent pas bien préparé pour interagir avec cette population en contexte clinique. Ces constatations pourraient éclairer des recherches futures et une réforme du cursus des professions de la réadaptation afin que les futurs cliniciens soient mieux préparés à aider cette population.
