RESUMO
Fundamento: las habilidades investigativas constituyen una necesidad para los técnicos medios de la salud, ya que preparan al egresado para enfrentar con éxito las exigencias del desarrollo científico-técnico contemporáneo. Objetivo: caracterizar las dificultades presentadas en el desarrollo de las habilidades investigativas desde la asignatura Metodología de la Investigación Científica en la enseñanza técnica profesional de la Filial de Ciencias Médicas en Cienfuegos. Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal desde septiembre 2014 a enero 2015 tomando como muestra los estudiantes de segundo año de la mencionada enseñanza. Se utilizaron métodos del nivel teórico: analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico; del nivel empírico: el análisis documental; y matemático-estadísticos: para el análisis porcentual de los resultados obtenidos se empleó el paquete estadístico SPSS versión. 11.5. Resultados: se diagnosticaron las principales dificultades presentadas en el desarrollo de las habilidades investigativas de la enseñanza técnica profesional, desde la asignatura de Metodología de la Investigación Científica; de acuerdo con el análisis de los informes investigativos se mostraron las mayores insuficiencias en la revisión adecuada de la bibliografía, la identificación y formulación del problema científico, en la determinación y operacionalización de las variables del estudio y en la defensa oral de los informes, y los principales aciertos estuvieron en determinar el universo y la muestra de estudio, elaborar los objetivos e identificar y definir el problema científico. Conclusiones: se caracterizaron las insuficiencias relacionadas con las habilidades investigativas de los estudiantes a partir de sus informes, tanto escritos como orales.
Background: the researching abilities constitute a necessity for the health technicians, since they prepare the graduate to face the demands of the current scientific-technical development successfully. Objective: to characterize the difficulties presented in the development of the researching abilities through the Methodology of the Scientific Investigation subject in the professional technical teaching of the Medical Sciences University Site in Cienfuegos. Methods: it was carried out a cross-sectional descriptive study from September 2014 to January 2015; the sample comprised all the second year students of the already mentioned teaching modality. Methods of the theoretical level were used: analytic-synthetic, inductive-deductive and historical-logical; of the empiric level: the documental analysis; and mathematical-statistical: the statistical package SPSS version. 11.5. was used for the percentage analysis of the obtained results Results: the main difficulties in the development of the researching abilities of the professional technical teaching were diagnosed, through the subject of Methodology of the Scientific Investigation; according to the analysis of the researching reports the biggest deficiencies were found in the appropriate review of the bibliography, the identification and formulation of the scientific problem, in the determination and work with the study variables and in the oral defense of the reports, and the main successes were in determining the universe and the study sample, to elaborate the objectives and to identify and to define the scientific problem. Conclusions: the deficiencies related with the researching abilities of the students were characterized through the oral and written reports.
Assuntos
Tecnologia Biomédica , Educação MédicaRESUMO
Fundamento: es de suma importancia realizar investigaciones que fundamenten teóricamente cómo lograr una mejor preparación académica e intelectual de los estudiantes, la cual les permitirá tener un mejor desempeño profesional en el futuro, que les posibilite asumir una concepción científica en todas las acciones frente a un problema de salud. Objetivo: diseñar tareas docentes investigativas en la asignatura Servicios Farmacéuticos. Métodos: del nivel teórico como: el analítico-sintético, inductivo-deductivo y el histórico-lógico, y métodos del nivel empírico como: la entrevista grupal, encuestas, análisis de contenidos y criterio de experto a través del método El Ábaco de Régnier, para su validación. Resultados: se determinaron las habilidades investigativas por cada año del ciclo técnico y se diseñaron las tareas investigativas en la asignatura de Servicios Farmacéuticos VI. Conclusión: las tareas docentes investigativas en la asignatura de Servicios Farmacéuticos VI, están destinadas a la solución de situaciones y problemas que acontecen en el ámbito docente, laboral e investigativo, las cuales posibilitan por medio de un sistema de acciones y operaciones, la formación gradual de la habilidades de investigación en el perfil en cada año del ciclo técnico(AU)
Background: it is of utmost importance to conduct research to theoretically substantiate how to achieve a better academic and intellectual preparation of students. This will help them developing a better professional performance in the future, thus enabling them to assume a scientific approach in all actions when dealing with health problems. Objective: to design teaching and investigative tasks for Pharmaceutical Services. Methods: theoretical methods like the analytic-synthetic, the inductive-deductive and the historic were used. Empirical methods like group interviews, surveys, content analysis and expert criteria through The Régnier Ábaco validation method were also implemented. Results: research skills for each year of the technical cycle were determined and research tasks for Pharmaceutic Services VI were designed. Conclusion: teaching and research tasks for Pharmaceutic Services VI are aimed at the resolution of situations and problems in the educational, working and research fields. Through a system of actions and operations, they enable the gradual development of the research skills for this subject in each year of the technical cycle(AU)
