Boot camp de simulación en urología: perspectiva de los delegados no británicos / Urology simulation boot camp: A perspective from non-UK delegates

ANTECEDENTES: La simulación médica se ha convertido en una parte integral de la formación quirúrgica moderna. Pero a pesar de sus beneficios, todavía no ha sido ampliamente incorporada en la formación de los residentes. El Boot Camp de Simulación en Urología (BCSU) es un curso innovador de cinco días, dirigido a residentes que entran en el programa de formación del Reino Unido. Desde su implementación ha generado un creciente interés por parte de los residentes no británicos. OBJETIVO: Evaluar la experiencia de los residentes no británicos en el BCSU, tanto cuantitativa como cualitativamente, incluyendo un análisis de la evolución de sus habilidades. Diseño, marco y participantes: Este estudio retrospectivo de doble cohorte incluyó a 20 delegados de países no británicos y 76 residentes del Reino Unido que asistieron al BCSU en 2017 y 2018. Los residentes contestaron preguntas tipo test (PTT) antes y después del curso, cuestionarios de experiencia quirúrgica previos al curso y una encuesta sobre la utilidad de los conocimientos adquiridos, 12 meses después del curso. Medición de resultados y análisis estadístico: Las diferencias en las puntuaciones medias de las PTT entre los delegados del Reino Unido y los no británicos, antes y después del curso, fueron evaluadas con una prueba de T independiente. Cada habilidad de procedimientos de urología básica fue evaluada por un experto y calificada de acuerdo con una escala de Likert (1-5). La prueba de Kruskal-Wallis se utilizó para evaluar las diferencias en las puntuaciones entre ambos grupos en las técnicas de endourología. Se utilizó una escala de Likert (1-5) para calificar las respuestas de los participantes a la encuesta realizada 12 meses después del curso. RESULTADOS Y LIMITACIONES: Los alumnos del Reino Unido obtuvieron una puntuación significativamente más alta en las PTT previas al curso; sin embargo, tras la finalización del entrenamiento, no se observó ninguna diferencia significativa. No hubo diferencias entre los grupos en los tiempos de finalización de las e-BLUS (Habilidades básicas en técnicas por laparoscopia en urología), y ambos grupos mejoraron significativamente sus resultados. Una encuesta realizada 12 meses después del curso sobre la utilidad del entrenamiento durante el campamento y la evaluación cualitativa del curso por parte de los delegados extranjeros fue muy positiva. CONCLUSIONES: El BCSU es una experiencia valiosa de aprendizaje que conduce a una mejora de las habilidades técnicas y sociales de los residentes tanto del Reino Unido como de otros países

BACKGROUND: Medical simulation has become an integral part of modern-day surgical training. Despite its benefits, it is still not widely incorporated in the curriculum of trainees. The Urology Boot Camp (USBC) is an innovative 5-day course aimed at trainees entering the UK training scheme. Since its implementation, there's been increasing interest by non-UK trainees. OBJECTIVE: To assess the experiences of non-UK trainees in the USBC, both quantitatively and qualitatively, including skills progression analysis. Design, setting and participants: This double-group cohort retrospective study included 20 delegates from non-UK countries and 76 trainees from UK who attended the USBC in 2017 and 2018. Trainees undertook pre- and post-course MCQs, pre-course operative experience questionnaires and a 12-month post-course survey on the usefulness of the skills acquired. Outcome measurements and statistical analysis: Differences in mean MCQ scores between UK and non-UK delegates at baseline and after the course were assessed by the independent T-test. Each core urology procedural skill was evaluated by an expert and graded according to a Likert scale (1-5). The Kruskal-Wallis test was used to assess the differences in the scores between both groups on endourological techniques. A Likert scale (1-5) was used to grade the participants' answers to the post-course 12-month survey. Results and limitations: Trainees from UK scored significantly higher in the pre-course MCQ assessment, however after completion of the boot camp, no significant difference was noted. There were no differences between the groups at e-BLUS completion times, and both groups significantly improved their results. A 12-month post-course survey on the utility of training during the boot camp and qualitative evaluation of the course by overseas delegates was very positive. CONCLUSIONS: The USBC is a valuable learning experience that leads to improvement of technical and soft skills of UK and non-UK trainees alike

Modelo simple y novedoso para la formación del recambio de catéter suprapúbico (CSP) / A simple novel training model for teaching suprapubic catheter (SPC) exchange

OBJETIVOS: Desarrollar un modelo de formación sobre el catéter suprapúbico (CSP), ya que no existe un modelo realista específico para replicar el recambio de CSP. MATERIALES Y MÉTODOS: Describimos un modelo animal de simulación, anatómicamente realista, para su uso en la formación del manejo del CSP, el cual fue probado por residentes de urología y validado por urólogos expertos. Usando una pared abdominal porcina, se creó una reproducción a escala de la pared abdominal. Un segmento del intestino delgado fue cosido alrededor de un catéter de Foley de tamaño 16F para formar el tubo. Se crea una apertura cilíndrica en la pared abdominal, realizando un canal para introducir el tracto del intestino delgado; este fue suturado en la parte anterior, produciendo una sonda de CSP de apariencia realista. En la parte inferior la sonda fue anastomosada a una vejiga urinaria porcina. La validez de contenido del modelo fue evaluada por 10 urólogos expertos, con una escala de calificación de 8 ítems y 5 puntos, utilizada para evaluar las distintas áreas relevantes del simulador. RESULTADOS: Estas áreas fueron puntuadas de 1 a 5 por 10 urólogos expertos, siendo 1 «totalmente en desacuerdo» y 5 «totalmente de acuerdo». El promedio de la calificación de los expertos fue calculado y tabulado al finalizar la formación. La calificación global del modelo fue de 4,2/5, con un promedio de utilidad para la formación de 4,6/5. CONCLUSIÓN: La respuesta (informal) obtenida por parte de expertos y alumnos fue altamente positiva. En promedio, nuestros expertos reportaron una experiencia satisfactoria con el uso de este simulador como herramienta de formación

OBJECTIVES: To develop a suprapubic catheter (SPC) training model as no specific realistic training model exists to replicate SPC exchange where a catheter tract is present. MATERIALS AND METHODS: We describe a novel, anatomically realistic, animal simulator model for use in SPC training, which was trialed at a national urology simulation boot camp by new urology trainees and validated by expert urologists. A scale reproduction of an abdominal wall was created using a porcine abdominal wall. A segment of small bowel was stitched around a size 16F Foley catheter to form a tract. Abdominal wall tissue was excised cylindrically to create an opening, and the small bowel tract was passed through the abdominal wall and sutured anteriorly, producing a realistic SPC tract: inferiorly, the tract was anastomosed to a porcine urinary bladder. This model was evaluated by 10 expert urologists for content validity with an 8-item 5-point rating scale used to evaluate domains relevant to the simulator. RESULTS: The domains were scored between 1 and 5 by 10 expert urologists, 1 being «strongly disagree» and 5 being «strongly agree». The average expert ratings of the domains were then calculated and tabulated following the training course. There was an average global rating of 4.2/5 for the model, with an average usefulness for training score of 4.6/5. CONCLUSION: The feedback from experts and trainees (informal) was overwhelmingly positive. On average, our experts reported high satisfaction with their experience using this simulator as a training tool