Construção e validação de tecnologia educacional para o manejo da sede pré-operatória / Construction and validation of educational technology for the management of preoperative thirst

RESUMO Objetivo construir e validar imagens com mensagens educativas para telefones móveis na adesão do manejo da sede pré-operatória. Métodos estudo metodológico, realizado em três fases: 1) coleta de informações dos pacientes com sede pré-operatória; 2) elaboração das imagens com mensagens educativas; 3) evidências de validade de conteúdo e aparência das imagens pelos experts. Calculou-se o Índice de Validade de Conteúdo e aplicou-se o teste binomial. Resultados foram confeccionadas 27 imagens com mensagens educativas para telefones móveis que trazem informações frente à sede, em relação aos seus sinais e sintomas, fatores causais, métodos utilizados no seu alívio e seus mecanismos de ação. O índice geral de validade de conteúdo foi de 0,96 e o índice geral de validade de aparência de 0,94. Conclusão as imagens com mensagens educativas para telefones móveis encontram-se validadas em conteúdo e aparência. Contribuições para a prática: consistem em um importante recurso que auxiliará na adesão de manejo da sede.

ABSTRACT Objective to develop and validate images with educational messages for mobile phones to help with the management of preoperative thirst. Methods methodological study, carried out in three phases: 1) collection of information from patients with preoperative thirst; 2) development of images with educational messages; 3) evidence of the validity of the content and appearance of the images by the experts. The Content Validity Index was calculated and the binomial test was applied. Results a total of 27 images were produced with educational messages for mobile phones that provide information on thirst, its signs and symptoms, causal factors, methods used to relieve it, and its mechanisms of action. The overall content validity index was 0.96 and the overall appearance validity index was 0.94. Conclusion images with educational messages for mobile phones are validated in content and appearance. Contributions to practice: are an important resource that will help in the adherence of thirst management.

Tecnologias educativas para adesão no tratamento de hipertensão: revisão integrativa / Educational technologies for adherence in the treatment of hypertension: integrative review / Tecnologías educativas para la adherencia al tratamiento de la hipertensión: revisión integrador

Objetivo: Identificar as principais tecnologias utilizadas para adesão no tratamento de hipertensão descritas na literatura. Metodologia: Revisão integrativa realizada em 2022, com a finalidade de reunir e sintetizar resultados de pesquisas já publicados. Desenvolvido a partir das seguintes etapas: Formulação da questão de pesquisa; Busca na literatura; Estabelecimento de critérios de inclusão e exclusão; Avaliação dos dados; Análise dos dados e Apresentação dos dados. Resultados: Foram selecionados 09 artigos que atenderam aos critérios de inclusão desta revisão, analisando as tecnologias educativas em saúde apresentadas pelos estudos. Evidenciou-se a criação de um vínculo efetivo entre os profissionais e usuários do serviço de saúde, com o estabelecimento da relação de troca e confiança, partindo de uma escuta sensível aliada ao acolhimento. Conclusão: Os estudos evidenciaram que as tecnologias educacionais em saúde são ferramentas importantes para a adesão no tratamento da Hipertensão Arterial Sistêmica. Dessa forma, estas corroboram no incentivo da mudança no estilo de vida do indivíduo incorporando hábitos saudáveis promovendo a prevenção de agravos, além de contribuir para qualidade de vida.

Objective: To identify the main technologies used for adherence in the treatment of hypertension described in the literature. Metodologia: Revisão integrativa realizada em 2022, com a finalidade de reunir e sintetizar resultados de pesquisas já publicados. It was developed from the following steps: formulation of the research question; literature search; establishment of inclusion and exclusion criteria; data evaluation; data analysis and data presentation. Results: Nine articles that met the inclusion criteria of this review were selected, analyzing the health educational technologies presented by the studies. It was evidenced the creation of an effective bond between professionals and users of the health service, with the establishment of a relationship of exchange and trust, based on a sensitive listening allied to the reception. Conclusion: The studies showed that health educational technologies are important tools for adherence in the treatment of Systemic Arterial Hypertension. Thus, they corroborate the incentive to change the individual's lifestyle by incorporating healthy habits, promoting the prevention of diseases and contributing to quality of life.

Objetivo: Identificar las principales tecnologíasutilizadas para el tratamiento de la hipertensión descritas en la literatura. Metodología: Revisión integradora realizada en 2022, con el objetivo de reunir y sintetizar los resultados de las investigaciones ya publicadas. Desarrollado a partir de los siguientes pasos: Formulación de la pregunta de investigación; Búsqueda bibliográfica; Establecimiento de criterios de inclusión y exclusión; Evaluación de datos; Análisis de datos y Presentación de datos. Resultados: Se seleccionaron 09 artículos que cumplían los criterios de inclusión de esta revisión, analizando las tecnologías educativas sanitarias presentadas por los estudios. Se evidenció la creación de un vínculo efectivo entre los profesionales y los usuarios del servicio de salud, con el establecimiento de la relación de confianza, partiendo de una escuta sensitiva aliada al acolhimento. Conclusión: Los estudios evidencian que las tecnologías educativas en salud son importantes herramientas para el avance en el tratamiento de la Hipertensión Arterial Sistémica. De este modo, estas medidas corroboran el incentivo del cambio en el estilo de vida del individuo, incorporando hábitos saludables que promueven la prevención de los daños, además de contribuir a la calidad de vida.

Atribuições do enfermeiro na atenção primaria acerca do câncer de colo de útero e mama / Nurses 'attributions in primary care about cervix and breast cancer / Atribuciones de las enfermeras en la atención primaria sobre el cuello uterino y el cáncer de mama

Objetivo: Refletir à atuação do enfermeiro na prevenção do câncer de colo de útero e mama na atenção primária. Método: Estudo reflexivo, realizado a partir de revisão narrativa da literatura nas Bases de dados nacionais e internacionais que incluiu artigos, legislações e manuais do Ministério. Após a leitura e fichamento, procedeu-se à análise descritiva. Resultados: A reflexão foi construída pelos marcos teóricos: A atuação do enfermeiro frete ao câncer na detecção precoce, dificuldades enfrentadas no monitoramento, e pelos processos educacionais preventivos. Considerações finais: Destacou-se a importância do enfermeiro no rastreio do câncer de colo de útero e mama, bem como as subnotificações, descoberta tardia, inaptidão e a necessidade de estratégias educacionais.

Objective:to reflect on the role of nurses in the prevention of cervical and breast cancer in primary health care. Method:reflective study, carried out from a narrative review of the literature that included articles, legislation, Ministry manuals, based on national and international databases. After reading and writing the materials, a descriptive analysis was carried out. Results:the present reflection was built on the following theoretical frameworks: the importance of the nurse's role in the early detection of cancer and the difficulties faced by nurses in monitoring cervical and breast cancer, and by the educational processes associated with the preventive effects. Final considerations:the importance of recognizing the role of nurses in screening for cervical and breast cancer was highlighted, as well as underreporting and late detection, lack of knowledge and the need for educational strategies to reflect more the theme.

Objetivo:reflexionar sobre el rol del enfermero en la prevención del cáncer cervicouterino y de mama en la atención primaria de salud. Método:estudio reflexivo, realizado a partir de una revisión narrativa de la literatura que incluyó artículos, legislación, manuales del Ministerio, con base en bases de datos nacionales e internacionales. Luego de leer y escribir los materiales, se realizó un análisis descriptivo. Resultados:la presente reflexión se construyó sobre los siguientes marcos teóricos: la importancia del rol de la enfermera en la detección temprana del cáncer y las dificultades que enfrentan las enfermeras en el seguimiento del cáncer de cuello uterino y de mama, y por los procesos educativos asociados a los efectos preventivos. Consideraciones finales:se destacó la importancia de reconocer el papel de las enfermeras en el cribado de cáncer de cuello uterino y de mama, así como el subregistro y la detección tardía, el desconocimiento y la necesidad de estrategias educativas que reflejen más el tema.

Ensino digital em enfermagem: reflexão teórica à luz de Pierre Levy / Digital teaching in nursing: theoretical reflection in light of Pierre Levy / La enseñanza digital en la enfermería: reflexión teórica a la luz de Pierre Levy

Objetivo: tem o objetivo de refletir sobre a utilização de múltiplas mídias e a cibercultura na formação da inteligência coletiva com proposição conceitual fundamentada no pensamento de PierreLévy. Método:estudo reflexivo, realizado a partir de revisão narrativa da literatura que incluiu artigos, legislações, manuais do Ministério, a partir das Bases de dados nacionais e internacionais. Após a leitura e fichamento dos materiais, procedeu-se à análise descritiva. Resultados A tecnologia e a translação de conhecimento representam um importante determinante no processo de ensino e aprendizagem. Baseado no pressuposto filosófico sobre o impacto da cibercultura na sociedade contemporânea, ressalta-se a importância no desenvolvimento de diversas mídias que auxiliem no processo de ensino e aprendizagem na graduação em Enfermagem. Considerações Finais: Ressalta-se a importância das tecnologias educativasno processo de ensino e aprendizagem em enfermagem, além da necessidade de estratégias educacionais que apresentem uma reflexão mais profunda da temática.

Objective: to reflect on the use of multiple media and cyberculture in the formation of collective intelligence with conceptual proposition based on the thought of PierreLévy. Method:a reflective study, carried out from a narrative review of literature that included articles, legislations, and Ministry manuals, from national and international databases. After reading and summarizing the materials, a descriptive analysis was carried out. Results:Technology and knowledge transfer represent an important determinant in the teaching and learning process. Based on the philosophical assumption about the impact of cyberculture on contemporary society, we emphasize the importance of developing diverse media that help in the process of teaching and learning in undergraduate nursing. Final Considerations:The importance of educational technologies in the process of teaching and learning in nursing is emphasized, as well as the need for educational strategies that present a deeper reflection of the theme.

Objetivo: tiene como objetivo reflejar la utilización de múltiples medios y la cibercultura en la formación de la inteligencia colectiva con una propuesta conceptual basada en el pensamiento de PierreLévy. Método:estudio reflexivo, realizado a partir de una revisión narrativa de la literatura que incluye artículos, legislación, manuales del Ministerio, de bases de datos nacionales e internacionales. Tras la lectura y el fichaje de los materiales, se procedió al análisis descriptivo. Resultados:La tecnología y la transmisión de conocimientos son un factor determinante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Partiendo de la premisa filosófica sobre el impacto de la cibercultura en la sociedad contemporánea, se destacá-la la importancia del desarrollo de diversos medios de comunicación que ayuden en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la enfermería de pregrado. Consideraciones Finas:Se destaca la importancia de las tecnologías educativas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la enfermería, así como la necesidad de estrategias educativas que presenten una reflexión más profunda del tema.