A quantificaçäo universal das crianças / The universal quantification of children

O desenvolvimento da compreensäo de pistas léxicas e sintáticas para o significado dos quantificadores universais foi investigado entre crianças de 4 a 9 anos e adultos brasileiros. Sujeitos selecionavam a figura que melhor combinava com as sentenças contendo quantificaçäo universal. As figuras faziam parte de conjunto de desenhos que retratavam interpretaçöes coletivas, distributivas e exaustivas de eventos. A interpretaçäo coletiva refere-se ao grupo de significado de todos como em ®Todas as tartarugas estäo em um tanque¼; a distributiva, distribuiçäo em par, é associada com ®cada¼ como em ®Cada menina está andando de bicicleta¼. A exaustiva corresponde ao significado de sentenças com substantivos aglomerados, por exemplo, ®As maçäs estäo nas tigelas¼, indicando que os conjuntos de maçäs e tigelas estäo associadas exaustivamente um ao outro sem nenhuma sobra. Os resultados indicaram que as interpretaçöes coletivas e distributivas, mas näo as exaustivas, foram evidentes para as crianças bem jovens. Estas interpretaçöes fornecem uma base para associaçöes entre pista da linguagem natural e representaçöes semânticas na sintaxe do pensamento

A quantificacao universal das criancas

O desenvolvimento da compreensao de pistas lexicas e sintaticas para o significado dos quantificadores universais foi investigado entre criancas de 4 a 9 anos e adultos brasileiros. Sujeitos selecionavam a figura que melhor combinava com as sentencas contendo quantificacao universal. As figuras faziam parte de conjuntos de desenhos que retratavam interpretacoes coletivas, distribuidas e exaustivas de eventos. A interpretacao coletiva refere-se ao grupo de significado de todos como em Todas as tartarugas estao em um tanque; a distributiva, distribuicao em par, e associada com cada como em Cada menina esta andando de bicicleta. A exaustiva corresponde ao significado de sentencas com substantivos aglomerados, por exemplo, As macas estao nas tigelas, indicando que os conjuntos de macas e tigelas estao associadas exaustivamente um a outro sem nenhuma sobra. Os resultados indicaram que as interpretacoes coletivas e distributivas, mas nao as exaustivas, foram evidentes para as criancas bem jovens. Estas interpretacoes fornecem uma base para associacoes entre pista da linguagem natural e representacoes semanticas na sintaxe do pensamento.