Representaciones sociales de la práctica formativa en estudiantes de fisioterapia en Colombia / Social representations of formative practice in physical therapy students, Santiago de Cali, Colombia

INTRODUCCIÓN: Las prácticas formativas son estrategias pedagógicas con las que los estudiantes se acercan a la práctica profesional y desarrollan destrezas y habilidades en fisioterapia. OBJETIVO: Analizar las representaciones sociales del concepto de práctica formativa en estudiantes de fisioterapia en la ciudad de Cali (Colombia). MATERIAL Y MÉTODOS: Estudio cualitativo con diseño descriptivo, transversal y exploratorio. Los datos se recolectaron con la técnica de listado de palabras de asociación libre aplicada a 135 participantes. El análisis se realizó a través del modelo de los dominios culturales. RESULTADOS: El concepto de práctica formativa en fisioterapia se estructuró a través de los lexemas centrales definición, sentimientos positivos, sentimientos negativos. Los elementos más relevantes de la lista fueron felicidad y ansiedad. CONCLUSIONES: Las representaciones sociales más notables en los estudiantes están asociadas con aspectos relacionados con el ser y las de menos interés corresponden a los relacionados con la adquisición de destrezas y habilidades fisioterapéuticas

INTRODUCTION: Formative practices are pedagogical strategies where students enter professional practice and develop skills and abilities in physiotherapy. OBJECTIVE: To analyse the cultural meanings of the concept of formative practice in physical therapy students in the city of Cali, Colombia. MATERIAL AND METHODS: Qualitative study with descriptive design, cross-sectional and exploratory. The data were collected using the free association word list method from 135 participants. The analysis was conducted through the cultural domain model. RESULTS: The concept of formative practice in physiotherapy was structured through the central lexemes definition, positive feelings, negative feelings. The most relevant elements of the list were happiness and anxiety. CONCLUSIONS: The most notable social representations in students are associated with aspects related to the self, and those of less interest correspond to the acquisition of physiotherapy skills and abilities

Propiedades psicométricas de validez y fiabilidad de un instrumento para la rehabilitación de personas con discapacidad / Psychometric properties of validity and reliability of an instrument for the rehabilitation of people with disabilities

INTRODUCCIÓN: El ciclo de rehabilitación se caracteriza por contribuir efectivamente en la calidad de vida y estimular la integración de las personas con discapacidad a sus diferentes roles. OBJETIVO: El propósito de este estudio fue demostrar las propiedades psicométricas de validez y fiabilidad del instrumento para medir el alcance de las acciones de los fisioterapeutas en el ciclo de rehabilitación de personas con discapacidad. MÉTODO: Este instrumento (42 ítems) se aplicó a una muestra de 118 fisioterapeutas colombianos de diferentes regiones del país. La validez del contenido fue realizada por 5 expertos mediante una matriz de validación y por una prueba piloto con 10 fisioterapeutas con características semejantes a las de la muestra. La validez de confiabilidad se estableció por homogeneidad con alfa de Cronbach y la de constructo mediante análisis factorial de extracción. RESULTADOS: La prueba KMO para validez de constructo resultó en 0,763, y la prueba de Bartlett con un p-valor prácticamente igual a cero. Los ítems 9, 36, 37 y 42 explican más del 80% de la varianza y el coeficiente alfa de Cronbach global resultó en 0,946. CONCLUSIONES: Se han obtenido resultados que sugieren la pertinencia del uso de este cuestionario como instrumento de recogida de datos para la investigación sobre las acciones en el ciclo de rehabilitación de personas con discapacidad en fisioterapeutas colombianos

INTRODUCTION: The rehabilitation cycle is characterized by effectively contributing to the quality of life and stimulating the integration of people with disabilities into their different roles. GOAL: The purpose of this study was to demonstrate the psychometric properties of validity and reliability of the instrument to measure the scope of the actions of physiotherapists in the rehabilitation cycle of people with disabilities. METHOD: This instrument (42 items) was applied to a sample of 118 Colombian physiotherapists from different regions of the country. The validity of the content was carried out by 5 experts through a validation matrix and by a pilot test with 10 physiotherapists with characteristics similar to those of the sample. Reliability validity was established by homogeneity with Cronbach's Alpha and construct validity using extraction factor analysis. RESULTS: The KMO test for construct validity resulted in .763, the Bartlett test with a p-value practically equal to zero. Items 9, 36, 37 and 42 explain more than 80% of the variance. The results showed that the scale is highly reliable (Cronbach Global Alpha Coefficient = 946). CONCLUSIONS: Sufficient validity has been obtained to use of this questionnaire as an instrument of data collection for research into the actions in the rehabilitation cycle of people with disabilities of Colombian physiotherapists