Testing the methodology for a dosimetric end-to-end audit of IMRT/VMAT: results of IAEA multicentre and national studies.

Introduction: Within an International Atomic Energy Agency (IAEA) co-ordinated research project (CRP), a remote end-to-end dosimetric quality audit for intensity modulated radiation therapy (IMRT)/ volumetric arc therapy (VMAT) was developed to verify the radiotherapy chain including imaging, treatment planning and dose delivery. The methodology as well as the results obtained in a multicentre pilot study and national trial runs conducted in close cooperation with dosimetry audit networks (DANs) of IAEA Member States are presented.Material and methods: A solid polystyrene phantom containing a dosimetry insert with an irregular solid water planning target volume (PTV) and organ at risk (OAR) was designed for this audit. The insert can be preloaded with radiochromic film and four thermoluminescent dosimeters (TLDs). For the audit, radiotherapy centres were asked to scan the phantom, contour the structures, create an IMRT/VMAT treatment plan and irradiate the phantom. The dose prescription was to deliver 4 Gy to the PTV in two fractions and to limit the OAR dose to a maximum of 2.8 Gy. The TLD measured doses and film measured dose distributions were compared with the TPS calculations.Results: Sixteen hospitals from 13 countries and 64 hospitals from 6 countries participated in the multicenter pilot study and in the national runs, respectively. The TLD results for the PTV were all within ±5% acceptance limit for the multicentre pilot study, whereas for national runs, 17 participants failed to meet this criterion. All measured doses in the OAR were below the treatment planning constraint. The film analysis identified seven plans in national runs below the 90% passing rate gamma criteria.Conclusion: The results proved that the methodology of the IMRT/VMAT dosimetric end-to-end audit was feasible for its intended purpose, i.e., the phantom design and materials were suitable; the phantom was easy to use and it was robust enough for shipment. Most importantly the audit methodology was capable of identifying suboptimal IMRT/VMAT delivery.

Espaços e caminhos para a pesquisa em administração: estimulando a prática da reflexividade / Areas and paths for administration research: stimulating reflexivity

Este artigo relata a experiência das autoras como orientadoras de pesquisa de dissertações e teses. Elas sustentam que o desenvolvimento de uma atitude reflexiva em pesquisa pode ser um caminho para a renovação do pensamento administrativo, da prática organizacional e da gestão e política públicas. Argumentam em favor do estímulo ao compromisso dos pesquisadores com as próprias posições ontológicas e epistemológicas, bem como com a aplicação do conhecimento produzido por seus trabalhos de pesquisa.

This paper reports the authors’ experience as dissertation and thesis advisors. They sustain that the development of a reflexive attitude in research may lead to the renewal of administrative thought, organizational practice, and public management and policy. They argue in favor of the researchers’ commitment to their own ontological and epistemological views, as well as to the application of the knowledge obtained from their research.

Avaliação de um projeto de ciências no ensino fundamental

O trabalho avaliou um Projeto de ensino de Ciências, desenvolvido nas séries iniciais do Ensino Fundamental, em uma Instituição de ensino particular localizada na região metropolitana de São Paulo. Objetivou resgatar a história do ensino de Ciências na Instituição, analisar os dados disponíveis na mesma quanto à opinião dos docentes sobre Ensino de Ciências e a opinião dos pais dos alunos sobre a generalização do aprendizado de Ciências para a vida extra-classe pelo aluno. Foram sujeitos 10 professores e 75 pais de alunos. Os resultados mostraram que o grupo de professores que ministrava Ciências privilegiava o ensino de conteúdo de forma contextualizada e tomava, como referencial para o ensino, os parâmetros da Ciência dos cientistas; o mesmo não foi observado no grupo que não ministrava Ciências. Os dados sugerem a necessidade de aprimoramento da formação do professor de Ciências quanto à concepção de método científico, a conteúdos específicos e à valorização das motivações dos alunos. Foram significativos a preocupação e o espírito crítico em relação à preservação do Meio Ambiente e de pouca relevância as questões relacionadas à Qualidade de Vida e Saúde. Quanto à generalização da aprendizagem pelos alunos, há necessidade de intensificar o trabalho com os temas e outras áreas da Ciência que não estão se relacionando ao cotidiano (AU)

Modernismo, pós-modernismo e política pública: uma leitura sobre a normalizaçäo dos recuros humanos no SUS / Modernism, postmodernism and public policy: a reading on the human resources management norms of the Brazilian Unified Health System (SUS)

Discute algumas dimensöes básicas do processo de política pública, sob as lentes dos pensamentos modernista e pós-modernista. Afirma que as normas de recursos humanos para o SUS mostram-se profundamente enraizadas nos discursos/práticas dominantes na administraçäo pública (modernismo), näo obstante a sensibilidade a questöes tais como diversidade, necessidade de participaçäo das várias esferas de governo nas políticas públicas, abertura à participaçäo da sociedade e estímulo ao controle social.

Pós-modernismo e teoria organizacional: um ensaio bibliográfico / Postmodernism and organizational theory: a bibliographic essay

Tem como objetivo rever o impacto do pensamento pós-modernista na literatura da teoria organizacional. Busca oferecer um panorama de alguns dos textos mais representativos desse "estilo de pensamento" no campo dos estudos organizacionais.

Avaliaçäo de agências reguladores: uma agenda de desafios para a sociedade brasileira / Evaluating regulatory agencies: an agenda of challenges for the Brazilian society

Trata do desenvolvimento de práticas de avaliação de agências reguladoras abertas à participação dos diferentes públicos afetados, que estimulem a transparência do processo decisório e não inibam a participação de setores privados na oferta de serviços de relevância social. Aprecia as dimensões relevantes da avaliação à luz de contribuições selecionadas na literatura estrangeira. Identifica desafios a serem enfrentados pelas agências e pela sociedade brasileira.

Contribuição para o resgate da relevância do conhecimento para a administração / A contribution to the recovery of the relevance of organizational theories / Une contribution à retrouver la pertinence de théories d' organisation

Por perda da relevância entende-se a incapacidade das teorias de organização para responder aos desafios da atualidade. Relaciona-se tal limitação ao paradigma mecanicista predominante na Ciência Moderna, que vem produzindo um conhecimento crescentemente especializado, inadequado à complexidade característica dos problemas contemporâneos. Propõe-se como via para retomar a relevância a revisão do paradigma e a valorização da subjetividade. São apresentados exemplos de esforços teóricos nesse sentido. Além da abertura à interdisciplinaridade e à transdisciplinaridade, defende­ se postura não dogmática e comprometimento ético dos produtores e usuários das teorias.

The relevance gap is defined as the inadequacy of the organization theories to deal with the complex problems faced by contemporary managers. The roots of the gap are located in the mechanistic assumptions supporting Modem Science. As a path to recovering the lost relevance, the Author suggests reviewing the prevailing paradigm towards less dogmatism and recognition of the subjectivity. A plea is made for fostered interdisciplinarity and transdisciplinariity. The institutional approach to organizations and the dialetical use of the theory stock are presented as attempts to close the gap of relevance.

La lacune de la pertinence est définie comme l'insuffisance de théories d'organisation pour traiter avec les problemes complexes affrontés par les gestionnaires contemporains. Les racines de l'intervalle sont situées dans les suppositions mécanistes qui supportent la Science Modeme. Comme une trajectoire à retrouver la pertinence perdue, l' auteur suggere passez en revue le paradigme dominant vers moins de dogmatisme et reconnaissance de la subjectivité. Une proposition est faite pour impulser I'interdisciplinarité et la transdisciplinarité: l'approche institutionnelle aux organisations et l'usage dialectique des théories sont presentés comme tentatives à serrer la lacune de pertinence.