Estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad "identificar" en estudiantes de la carrera de Medicina

RESUMEN Introducción: En Cuba es una exigencia social la búsqueda de vías dirigidas al desarrollo de habilidades lógicas en los estudiantes de la Educación Superior en la Salud, con énfasis en la habilidad "identificar" en los estudiantes de la carrera de Medicina. Objetivo: Diseñar una estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad "identificar" en estudiantes de Medicina. Método: Durante el período septiembre de 2018 - julio de 2020, el Proyecto Institucional para el desarrollo del capital intelectual en salud realizó una investigación acción con una integración de métodos empíricos, teóricos y matemáticos estadísticos centrada en la solución del problema científico cómo contribuir al desarrollo de la habilidad "identificar" en estudiantes de Medicina. Resultados: Con la aplicación de estos métodos científicos, se obtuvo información primaria del problema, los fundamentos teóricos para el desarrollo de habilidades en los estudiantes de la educación Superior en el pregrado y certezas sobre la posibilidad de solución al problema, favorecedores del diseño de una estrategia didáctica a modo de vía para el desarrollo de la habilidad "identificar" en estudiantes de Medicina, aplicada en un preexperimento pedagógico con fiables resultados en la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo y los Policlínicos Universitarios "Omar Ranedo Pubillones" y "Emilio Daudinot Bueno". Conclusiones: Se ofrece una estrategia didáctica como vía para el desarrollo de la habilidad "identificar" en los estudiantes de la carrera de Medicina, factible para otros usuarios y beneficiarios externos.

ABSTRACT Introduction: Look for new routes to develop logical skills in students of Health Higher Education it's a social demand in Cuba, focused directly on the skill "Identify" in medical students. Objective: To design a didactic strategy to develop the skill "Identify" in medical students. Method: From September 2018 throughout July 2020, the Project for Health professionals' development at the Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo carried out an empiric, theoritical, and mathematics-statistical Research, focused on how to develop the skill "Identify" in medical students. Results: With the use of these scientific methods, the primary outcomes of the scientific problem, the theoretical basics to develop skills in the undergraduated students of Health higher education, and the real odds of the problem solution were found. All methods helping on the performance of a didactic strategic to develop the skill "Identify" in medical students. These scientific methods were previously applied, as a pedagogic pre-experimental Research and with confidence outcomes at the following health intitutions: Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo, Policlínico Universitario "Omar Ranedo Pubillones" and Policlínico Universitario "Emilio Daudinot Bueno". Conclusions: A didactic strategy used as a route to develop the skill "Identify" in medical students was presented. Able to other users and external beneficiaries.

RESUMO Introdução: Em Cuba, é uma exigência social a busca de formas de desenvolver habilidades lógicas nos estudantes da Educação Superior em Saúde, com ênfase na habilidade "identificar" nos estudantes de Medicina. Objetivo: Desenhar uma estratégia didática para o desenvolvimento da habilidade "identificar" nos estudantes de Medicina. Método: No período de setembro de 2018 a julho de 2020, o Projeto Institucional para o desenvolvimento do capital intelectual em saúde realizou uma pesquisa-ação com integração de métodos empíricos, teóricos e matemáticos estatísticos voltados para a solução do problema científico como contribuir para o desenvolvimento da habilidade "identificar" em estudantes de Medicina. Resultados: Com a aplicação desses métodos científicos, foram obtidas informações primárias do problema, os fundamentos teóricos para o desenvolvimento de habilidades em estudantes da Educação Superior na graduação e certezas quanto à possibilidade de resolução do problema, favorecendo o desenho de uma estratégia didática como forma de desenvolver a habilidade "identificar" nos estudantes de Medicina, aplicada num pré-experimento pedagógico com resultados fiáveis na Faculdade de Ciências Médicas de Guantánamo e nas Policlínicas Universitárias "Omar Ranedo Pubillones" e "Emilio Daudinot Bueno". Conclusões: Uma estratégia didática é oferecida como forma de desenvolver a habilidade "identificar" nos estudantes de Medicina, viável para outros usuários e beneficiários externos.

Acciones capacitantes en familiares cuidadores de adultos mayores dependientes. Policlínico Universitario 4 de Abril. Guantánamo.

Se realiza un estudio en aras de ofrecer una propuesta de acciones para capacitación, a través de la aplicación de encuestas a 62 familias con adultos mayores dependientes de la comunidad, pertenecientes al Policlínico Universitario 4 de abril de Guantánamo, para determinar el conocimiento de las mismas acerca del manejo del adulto mayor. El estudio se realiza en el período febrero-agosto de 2009. Se investigan las variables: nivel de conocimiento sobre el adulto mayor referido a las características generales, cuidados al postrado, acciones para mejorar su calidad de vida, conservar y/o mejorar la memoria, la dieta y las acciones para brindarle una buena atención en el hogar. Los resultados muestran que existe bajo nivel de conocimiento, pues la mayoría de las familias evaluadas desconoce el manejo de ancianos dependientes. El grupo de edad más afectado es de 70 y 79 años (AU)

Tratamiento homeopático en pacientes hipertensos de preoperatorio de urgencia / Treatment of acute low back pain with analgesia method with acupuncture and neurofocal therapy

Se realiza un estudio explicativo experimental, de carácter prospectivo, en la sala de preoperatorio de la unidad quirúrgica del Hospital General Docente Dr Agostinho Neto, en el período comprendido desde noviembre de 2008 hasta abril de 2009, con el objetivo de comprobar la efectividad del tratamiento homeopático en pacientes hipertensos. Se atienden 107 pacientes hipertensos de diferentes estadios para intervención quirúrgica urgente. Se asignan cuatro grupos: grupo G(Glonoinum), grupo P (Phosphorus), grupo R (Rescue Remedy) y grupo N (Nifedipina, grupo control). La terapia es eficaz en los grupos G y P, en los casos del Rescue Remedy y ifedipina se comportan de forma similar. Hay escasos efectos indeseables en las terapias naturales a diferencia de la Nifedipina(AU)

General Teaching Hospital Dr Agostinho Neto , from November 2008 until April 2009 , in order to compare traditional and homeopathic treatment in hypertensive patients. 107 patients with hypertension were seen in different stages for emergency surgery . In each patient were assigned four groups : group G ( Glonoine), group P ( Phosphorus), group R ( Rescue Remedy ) and group N ( Nifedipine, control group ). The therapy was effective in groups G and P , where the Rescue Remedy and nifedipine behave similarly . There are few side effects natural therapies as opposed to nifedipine