Inteligência abstraída, crianças silenciadas: as avaliaçöes de inteligência / Abstracted intelligence, silenced children: the evaluations of intelligence

Os testes de inteligência, instrumentos que visam, essencialmente, a classificaçäo de pessoas, säo filiados ao ideário eugenista. Critica a psicologia ao dar visibilidade ao sujeito, silenciando-o, para conseguir apor sobre ele seu ®olhar clínico¼. Discute a necessidade de subverter as avaliaçöes, abandonando a busca de defeitos para tentar encontrar a criança concreta, enquanto ser histórico

Sobre alguns preconceitos no cotidiano escolar

Num trabalho contagiante, as autoras denunciam os preconceitos na formacao de diagnosticos escolares sobre os alunos. Estes preconceitos vao-se articulando da opiniao dos professores a opiniao do medico, criando falsos mitos, como o de que 'as criancas nao aprendem porque sao pobres'. Aprofundando essa analise, mostram o deslocamento de discussoes politico-pedagogicas sobre as deficiencias dos alunos para 'causas' e 'solucoes medicas'. O quadro se agrava quando elas investem nas falacias a respeito da 'nutricao' e das 'disfuncoes neurologicas' enquanto fatores responsaveis pela nao-alfabetizacao.