Educação em saúde na formação acadêmica em enfermagem / Health education in academic nursing training / Educación de salud en la institución académica de enfermería

Com o objetivo de conhecer os limites e potencialidades da formação acadêmica em enfermagem para as atividades de educação em saúde, foi possível desenvolver um estudo exploratório-descritivo de abordagem qualitativa envolvendo 15 participantes. A coleta de dados ocorreu nos meses de maio e junho de 2022 e o processamento dos dados foi feito pelo software Iramuteq. Os resultados apontaram para a dialética envolvendo as potencialidades e limitações. Como potencialidade foi apontado que a disciplina de Educação em Saúde pode ser vista como uma temática transversal que pode ser trabalhada na prática. No que concerne às limitações, as falas elucidaram poucas oportunidades para atividades práticas, além da disciplina se distanciar da realidade. Como considerações finais, foi possível entender que existem abordagens pedagógicas tradicionais no contexto acadêmico em enfermagem desencadeando discussões para uma formação que estimule o aluno a refletir a realidade social que o cerca e aprenda a aprender constantemente.

Aiming to know the limits and the potential of academic nursing training for health education activities, an exploratory-descriptive study with a qualitative approach was developed with 15 participants. Data collection took place in May and June, 2022, and data processing was carried out using the software Iramuteq. The results pointed to the dialectics involving potentialities and limitations. A potentiality was the fact that health education can be seen as a cross-cutting theme that can be worked in practice. Regarding limitations, the speeches pointed to few opportunities for practical activities and to the distance of the subject from reality. As final considerations, it could be understood that there are traditional pedagogical approaches in the academic context of nursing, leading to discussions focused on training that encourages students to reflect on the social reality surrounding them and to learn how to learn continuously.

Con el objetivo de conocer los límites y potencialidades de la formación académica de enfermeros para actividades de educación en salud, fue posible desarrollar un estudio exploratorio-descriptivo con enfoque cualitativo involucrando a 15 participantes. La recolección de datos se realizó en los meses de mayo y junio de 2022 y el procesamiento de datos se realizó mediante el software Iramuteq. Los resultados señalaron a la dialéctica entre fortalezas y limitaciones. Como potencialidad, se apuntó que la asignatura de la educación en salud se ve como un tema transversal que puede ser trabajado en la práctica. En cuanto a las limitaciones, los discursos dilucidaron pocas oportunidades para actividades prácticas, además del hecho de que la asignatura se distancia de la realidad. Como consideraciones finales, fue posible comprender que existen enfoques pedagógicos tradicionales en el contexto académico de enfermería, desencadenando discusiones para una formación que anime a los estudiantes a reflexionar sobre la realidad social que los rodea y aprender a aprender constantemente.

Biofuels and Nanocatalysts: Python Boosting Visualization of Similarities.

Among the most relevant themes of modernity, using renewable resources to produce biofuels attracts several countries' attention, constituting a vital part of the global geopolitical chessboard since humanity's energy needs will grow faster and faster. Fortunately, advances in personal computing associated with free and open-source software production facilitate this work of prospecting and understanding complex scenarios. Thus, for the development of this work, the keywords "biofuel" and "nanocatalyst" were delivered to the Scopus database, which returned 1071 scientific articles. The titles and abstracts of these papers were saved in Research Information Systems (RIS) format and submitted to automatic analysis via the Visualization of Similarities Method implemented in VOSviewer 1.6.18 software. Then, the data extracted from the VOSviewer were processed by software written in Python, which allowed the use of the network data generated by the Visualization of Similarities Method. Thus, it was possible to establish the relationships for the pair between the nodes of all clusters classified by Link Strength Between Items or Terms (LSBI) or by year. Indeed, other associations should arouse particular interest in the readers. However, here, the option was for a numerical criterion. However, all data are freely available, and stakeholders can infer other specific connections directly. Therefore, this innovative approach allowed inferring that the most recent pairs of terms associate the need to produce biofuels from microorganisms' oils besides cerium oxide nanoparticles to improve the performance of fuel mixtures by reducing the emission of hydrocarbons (HC) and oxides of nitrogen (NOx).

Queixa de memória e risco de depressão em idosos assistidos pela estratégia saúde da família / Memory complaint and risk of depression in elderly people assisted by the family health strategy / Queja de memória y riesgo de depresión en personas mayores asistidas por la estrategia de salud de la familia

Objetivos:Investigar a ocorrência de queixa de memória e o risco de depressão entre idosos e avaliar a relação da ocorrência de queixa de memória e o risco de depressão entre idosos.Método:Estudo observacional transversal realizado com 150 idosos vinculados à Estratégia Saúde da Família. Os dados foram coletados por meio dos instrumentos Prospective and Retrospective Memory Questionnaire (PRMQ)e Escala de Depressão Geriátrica (EDS-15), analisados pela estatística descritiva e bivariada, considerando a autoavaliação da memória como variável desfecho e a significância estatística quando p-valor < 0,05. Resultados: A maioria dos idosos apresentou baixo nível de autorrelato de queixas de memória,com maior frequência nas falhas da memória prospectiva. Quanto ao rastreio de depressão, 20,7% apresentaram quadro de depressão leve ou moderada. Entre os grupos estudados, observou-se que os idosos com quadro psicológico normal autoavaliam melhor a memória. Conclusões: Evidencia-se um estado de alerta para a saúde pública, especialmente pela confirmação da coexistência entre dois importantes agravos associados à velhice, cabendo à atenção primária incorporar ações para a identificação precoce dos sinais esintomas depressivos e das falhas de memória.

Objectives: To investigate the occurrence of memory complaints and the risk of depression among the elderly and to assess the relationship between the occurrence of memory complaints and the risk of depression among the elderly. Method:Cross-sectional observational study conducted with 150 elderly people linked to the Family Health Strategy. Data were collected using the Prospective and Retrospective Memory Questionnaire (PRMQ) and Geriatric Depression Scale (EDS-15), analyzed by descriptive and bivariate statistics, considering self-assessment of memory as the outcome variable and statistical significance when p-value < 0.05. Results:Most of the elderly presented a low level of self-reported memory complaints, with higher frequency in prospective memory failures. Regarding depression screening, 20.7% had mild or moderate depression. Among the groups studied, it was observed that the elderly with normal psychological condition better self-evaluate memory. Conclusions:There is a state of alertness to public health, especially by confirming the coexistence between two important diseases associated with old age, and primary care should incorporateactions for the early identification of depressive signs and symptoms and memory failures.

Objetivos: Investigar la ocurrencia de quejas de memoria y el riesgo de depresión entre ancianos y evaluar larelación entre la ocurrencia de quejas de memoria y el riesgo de depresión entre ancianos. Método:Estudio observacional transversal realizado con 150 ancianos vinculados a la Estrategia de Salud de la Familia. Los datos fueron recolectados mediante el Cuestionario de Memoria Prospectiva y Retrospectiva (PRMQ) y la Escala de Depresión Geriátrica (EDS-15), analizados mediante estadística descriptiva y bivariada, considerando la autoevaluación de la memoria como variable de resultado y la significación estadística cuando el valor p< 0,05. Resultados:La mayoría de los ancianos presentaron un bajo nivel de quejas de memoria autoinformada, con mayor frecuencia en fallas de memoria prospectivas. En cuanto al cribado de la depresión, el 20,7% tenía depresión leve o moderada. Entre los grupos estudiados, se observó que los ancianos con condición psicológica normal autoevaluar mejor la memoria. Conclusiones:Existe un estado de alerta ante la salud pública, especialmente al confirmar la coexistencia entre dos enfermedades importantes asociadas a la vejez, y la atención primaria debe incorporar acciones para la identificación precoz de signos y síntomas depresivos y fallos de memoria.

Instrumentos de avaliação de ensino-aprendizagem de materiais didáticos utilizados na atenção básica- scoping review / Methods of evaluating the effectiveness of teaching materials used in primary health care- scoping review

Identificar, junto à literatura, quais os métodos mais eficientes para avaliar a aplicação dos materiais didáticos na Atenção Básica, enfatizando o público infanto-juvenil,Scoping Review, por meio da pergunta de pesquisa: "Quais os métodos de avaliação de ensino-aprendizagem da educação em saúde nas escolas, no contexto da Atenção Primária, para crianças e adolescentes?". A busca foi realizada nas bases de dados National Library of Medicine (PubMed), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Search for an Author Profile (SCOPUS) e Scientific Electronic Library Online (Scielo). Entre os 285 estudos encontrados, 13 fizeram parte da amostra por responderem à pergunta de pesquisa. Entre os 13 estudos analisados, 9 (69,24%) foram publicados nos últimos nove anos e 4 (30,76%) entre 1991 e 1999. Todos são de língua inglesa e a maior parte deles aborda hábitos alimentares e físicos (30,7%). Sobre o ensino-aprendizagem, as estratégias mais efetivas foram aquelas que incluíam a família e a comunidade e/ou desenvolviam a autonomia do aluno no processo. A maioria utilizou questionários autorais para avaliar a educação em saúde, exceto na temática alimentação e atividades físicas, em que dados antropométricos foram mais frequentemente utilizados. O assunto é recente, publicado, na maior parte, no exterior. A maioria dos instrumentos de avaliação foram criados pelos próprios autores e os aspectos clínicos majoritariamente investigados nos estudos tratavam sobre as questões alimentares. As estratégias de ensino-aprendizagem mostraram-se mais efetivas quando adolescentes eram o público-alvo.

To identify the most efficient methods for evaluating the effectiveness of teaching materials in Primary Health Care, aimed at school-age youngsters, Scoping Review. Our leading question was: Which are the evaluation methodologies of the teaching-learning process in health education in schools in Primary Health Care used with kids and teenagers (schooling age youngsters)? The search occurred on the National Library of Medicine (PubMed), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Search for an Author Profile (SCOPUS), and Scientific Electronic Library Online (Scielo). Among the 285 studies found, 13 (100%) constituted our sample for answering our leading question. Among the 13 studies analyzed, 9 (69,24%) were published in the past 9 years and 4 (30,76%) between 1991 and 1999. All were in English, and most were on eating and physical habits (30,7%). Concerning the learning-teaching process, the most effective strategies included family and community and/or aimed to develop students' autonomy. Most were based on self-made questionnaires to evaluate health education activities, except for the studies on feeding/nutrition and physical activities, which frequently used anthropometric data. Due to its newness, most of the work on the subject was from abroad. The authors created most of the evaluation methodologies, and nutrition and feeding were the main topics investigat-ed. Teaching-learning strategies were more effective among teenagers.

Concepção de discentes acerca das práticas educativas que ancoram a disciplina Gestão em Enfermagem II / Conception of students about the educational practices that anchor the nursing management discipline ii

Introdução: Os processos de ensino que fundamentam as atividades educativas dos cursos de graduação, particularmente os das disciplinas que envolvem aspectos gerenciais e administrativos em enfermagem, precisam apresentar potencial transformador, sobretudo em respeito ao Plano Nacional de Educação ­ PNE. Objetivo: Esta pesquisa objetivou conhecer a opinião de discentes acerca das práticas educativas que ancoram a disciplina Gestão em Enfermagem II, disponibilizada em uma Universidade Federal do interior da Paraíba-PB-Brasil. Metodologia: Estudo exploratório, descritivo, qualitativo, fundamentado no Materialismo Histórico e Dialético realizado no período de março, abril e maio de 2019, contando com a participação de oito (8) estudantes do curso de bacharelado em enfermagem. Resultados e discussão: A análise de discurso permitiu a depreensão dos aspectos potencializadores e limitadores da disciplina Gestão em Enfermagem II. Dentre os aspectos positivos, destaca-se a abordagem pedagógica utilizada pela docente; já as atividades teórico- -práticas em campo foram apontadas como aspectos limitadores. Conclusão: Pode-se constatar que os entrevistados asseguraram uma experiência satisfatória vivenciada na disciplina, apesar de ser bastante extensa e com muitos conteúdos ministrados.

Introduction: The teaching processes that underlie the educational activities of undergraduate courses, particularly those of disciplines that involve managerial and administrative aspects in nursing, need to present a transformative potential, especially concerning the National Education Plan - PNE. Objective: This research aimed to know the opinion of students about the educational practices that anchor the discipline Management in Nursing II, available at a Federal University in the interior of Paraíba-PB-Brazil. Methodology: Exploratory, descriptive, qualitative study, based on Historical and Dialectical Materialism carried out in March, April, and May, 2019, with the participation of eight (8) students of the Bachelor of Nursing course. Results and discussion: Discourse analysis allowed the understanding of the potentializing and limiting aspects of the discipline Nursing Management II. Among the positive aspects, the pedagogical approach used by the teacher stands out; the theoretical-practical activities in the field were pointed out as limiting aspects. Conclusion: The interviewees ensured a satisfactory experience in the discipline, despite being quite extensive and with many contents taught.