RESUMO
La presente investigación tiene el propósito de describir el proceso de formación en investigación-acción efectuada en la integración realizada por dos cátedras de la Carrera del Profesorado Universitario: Investigación educativa y Didáctica Especial producto de siete años de trabajo.Dicho proceso se sostiene a partir del reconocimiento de problemáticas planteadas por los alumnos-profesionales,en su trabajo como docentes. La construcción del problema de investigación requiere de diferentes estrategias pedagógicas. La metodología se basó en el enfoque de investigación-acción. Los resultados confirman que la integración inter cátedras un elemento clave para transformar el quehacer universitario y es una alternativa para fomentar y desarrollar la investigación científica que contribuya al mejoramiento y transformación de la sociedad, como uno de los objetivos de la Universidad Católica de Córdoba a la par que se constituye en una estrategia para el acuerdo, los consensos, la innovación e investigación que están en consonancia con la misión institucional...
The purpose of this research is to describe the training process in research-action that tookplace in the integration of Educational Research and Special Didactics; two chairs of thecourse of studies University Teaching, result of seven-year-work. Said process arises from theacknowledgment of issues proposed by students-professionals in their work as teachers. Theconstruction of the research problem requires different pedagogic strategies. Methodologywas based on the research-action approach. Results confi rm that inter-chair integrationis a key factor to transform university tasks and an alternative to encourage and developscientifi c research helping to improve and transform society as one of the objectives on theCatholic University of Cordoba. At the same time, it is becoming a strategy for agreement,consensus, innovation and investigation, consistent with the institutional mission...
