[Use of screens, sedentary lifestyle, and physical activity in children under six years of age, during the period of preventive and compulsory social isolation in AMBA: online survey]. / Uso de pantallas, sedentarismo y actividad física en los niños menores de seis años, durante el periodo de aislamiento social preventivo y obligatorio en AMBA: encuesta en línea.

Introduction: Within the context of the COVID-19 pandemic, children were confined to their homes. The Buenos Aires Metropolitan Area (AMBA) region has the highest urban density in Argentina and has been the epicenter of COVID-19 infections and deaths. The objectives of this study are to characterize the habits of screen use, sedentary lifestyle and physical activity and describe their associations, in children under six years of age from AMBA, Argentina. Methods: analytical and cross-sectional study, in which data from the online survey (Google Forms®) were used. Through a non-probabilistic convenience sampling, fathers, mothers, legal guardians, and caregivers of children under six years of age were invited to participate. The survey was available during four months of the quarantine period and was made up of 31 questions about screen use, physical activity, and sedentary lifestyle of children. Results: 256 surveys were answered, the majority (79.6%) were female and 50.8% in the age range of 31-40 years. Conclusion: The television is the most used and children begin to use touch screens from one year. The play time of adults with children and the time that they usually carry out activities such as reading a book or drawing is one to two hours per day. There was an association between owning the screen and using it for more hours. The lower the income level, the more time adults play with their children.

Introducción: Dentro del contexto de la pandemia de COVID-19, los niños se quedaron confinados en sus hogares. La región del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) concentra la mayor densidad urbana de la Argentina y ha sido el epicentro de contagios y muertes por COVID-19. Los objetivos del presente estudio son caracterizar los hábitos del uso de pantalla, de sedentarismo y de la actividad física y describir sus asociaciones, en niños menores a seis años, del AMBA, Argentina. Métodos: estudio analítico y transversal, en que se utilizaron los datos de la encuesta en línea (Google Forms®). Mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, se invitaron a participar padres, madres, tutores legales y cuidadores de niños/as menores de seis años. La encuesta estuvo disponible durante cuatro meses del periodo de cuarentena y estuvo conformada por 31 preguntas sobre uso de pantalla, actividad física y sedentarismo de los niños. Resultados: fueron respondidas 256 encuestas, la mayoría (79,6%) era del género femenino y 50,8% en el rango etario de 31-40 años. Conclusión: La televisión es la más utilizada y los niños empiezan a usar pantallas táctiles a partir de un año. El tiempo de juego de los adultos con los niños y el tiempo que ellos suelen realizar actividades como leer un libro o dibujar es de una a dos horas por día. Hubo asociación entre ser dueño de la pantalla y usarla por más horas. Cuanto menor el nivel de ingreso, más tiempo los adultos juegan con sus niños.

Teoría de la complejidad en la atención del paciente con dolor musculoesquelético / Complexity theory in the management of patients with musculoskeletal pain

Los sistemas no lineales no son susceptibles de ser investigados con métodos reduccionistas. En este sentido, la teoría de la complejidad ofrece un enfoque alternativo para cuantificar la importancia de los factores contextuales en el paciente con dolor musculoesquelético. El resultado del uso positivo (placebo) o negativo (nocebo) de factores contextuales en el entorno terapéutico, podría ser responsable de gran parte de un componente inespecífico en la eficacia del tratamiento, afectando directamente la calidad de los resultados relacionados con la salud del paciente (por ejemplo, dolor, funcionalidad o satisfacción). En los últimos años, se ha incrementado la comprensión del valor de estos efectos. A pesar del creciente interés, el conocimiento y el reconocimiento de los efectos terapéuticos, continúan siendo limitados y heterogéneos entre los fisioterapeutas, lo cual reduce su valor traslacional en el campo de la fisioterapia. El propósito de este estudio es presentar el abordaje el paciente con dolor musculoesquelético desde la perspectiva la teoría de la complejidad.

Nonlinear systems are not susceptible to research with a reductionist approach. In this sense, the complexity theory provides an alternative approach to quantify the importance of contextual factors in patients with musculoskeletal pain. The use of positive (placebo) or negative (nocebo) contextual factors in the therapeutic setting could largely account for the non-specific component of treatment efficacy, directly affecting the quality of patients' health-related outcomes (e.g., pain, disability, or satisfaction). In recent years, there has been a better understanding of the effects of contextual factors. However, the knowledge and awareness of them is limited and heterogeneous among physical therapists, reducing their translational value in the field of physiotherapy. The purpose of this essay is to describe the management of patients with musculoskeletal pain from the complexity theory perspective.

Screen use among toddlers and preschool children. / El uso de pantallas electrónicas en niños pequeños y de edad preescolar.

It is common to see young children playing with a mobile phone or a tablet. However, the decision about the availability of an electronic device and how and when to use it depends on adults. The concern is the increase of such practice at the expense of activities and social interaction by talking and being in contact with others, as well as other aspects of children's health (overweight and sleep disturbances). It is yet unclear how the generalized use of screens affects development. The physical and psychological mechanisms of such effects are also unknown. The purpose of this article is to provide a current view of the effect of early exposure to screens on the comprehensive development of children and parents' perceptions. It would be conducive to implement education projects for parents and legal guardians that promote an adequate child stimulation at home.

Es frecuente observar niños pequeños jugando con un teléfono celular o una tablet. No obstante, la posibilidad de tener un dispositivo electrónico, cómo y cuándo pueden usarlo, depende de los adultos. La preocupación radica en el incremento de esta práctica en detrimento de la actividad y de la interacción social a través de la palabra y del contacto con el otro, como así también en otros aspectos de su salud (sobrepeso y alteraciones en el sueño). Aún no está del todo claro el modo en que el uso generalizado de pantallas afecta el desarrollo. Tampoco se conocen los mecanismos psicológicos y físicos que producirían estos efectos. Este escrito propone presentar una visión actual sobre el efecto de la exposición temprana a pantallas en el desarrollo integral del niño y la percepción de los padres. Sería propicio implementar proyectos de educación para padres y tutores que promuevan la adecuada estimulación de los niños en su hogar.

El uso de pantallas electrónicas en niños pequeños y de edad preescolar / Screen use among toddlers and preschool children

Es frecuente observar niños pequeños jugando con un teléfono celular o una tablet. No obstante, la posibilidad de tener un dispositivo electrónico, cómo y cuándo pueden usarlo, depende de los adultos. La preocupación radica en el incremento de esta práctica en detrimento de la actividad y de la interacción social a través de la palabra y del contacto con el otro, como así también en otros aspectos de su salud (sobrepeso y alteraciones en el sueño). Aún no está del todo claro el modo en que el uso generalizado de pantallas afecta el desarrollo. Tampoco se conocen los mecanismos psicológicos y físicos que producirían estos efectos. Este escrito propone presentar una visión actual sobre el efecto de la exposición temprana a pantallas en el desarrollo integral del niño y la percepción de los padres. Sería propicio implementar proyectos de educación para padres y tutores que promuevan la adecuada estimulación de los niños en su hogar

It is common to see young children playing with a mobile phone or a tablet. However, the decision about the availability of an electronic device and how and when to use it depends on adults. The concern is the increase of such practice at the expense of activities and social interaction by talking and being in contact with others, as well as other aspects of children's health (overweight and sleep disturbances). It is yet unclear how the generalized use of screens affects development. The physical and psychological mechanisms of such effects are also unknown. The purpose of this article is to provide a current view of the effect of early exposure to screens on the comprehensive development of children and parents' perceptions. It would be conducive to implement education projects for parents and legal guardians that promote an adequate child stimulation at home.