La corrupción de la beneficencia en los debates parlamentarios del Trienio Liberal en España (1820-1823) / A corrupção das instituições de caridade nos debates parlamentares do Triênio Liberal na Espanha (1820-1823) / The corruption of charities in the parlamentary debates of the Liberal Triennium in Spain (1820-1823)

Una de las principales novedades del debate parlamentariode la ley de beneficencia en el Trienio Liberal radicó en lasdelaciones de irregularidades en la gestión de este tipo deestablecimientos. La meta principal de este estudio es analizardichas denuncias sobre la base de una triple diferenciación:las que apuntan a las irregularidades debidas a una malagestión de los recursos económicos, las que se refieren ala administración concejil y las que tienen que ver con ladejadez de quienes cuidaban a los menesterosos en talescasas. Los debates parlamentarios del Trienio liberal en laLey de Beneficencia se constituyen como fuente principaldel estudio. Metodológicamente se aborda el análisis de lasintervenciones de los diputados que participaron en la elaboraciónde dicha normativa. Lo extraño en esta época no eran estasirregularidades, asumidas como algo natural, sino el hechode que fueran denunciadas por los parlamentarios, pues elloevidencia un cambio sustancial en cuanto a la voluntad decontrolar la gestión económica de estos establecimientos,así como la responsabilidad de los cuidadores.(AU)

One of the main novelties in the parliamentary debate ofthe Charities Act during the Liberal Triennium consisted indenouncing the irregularities committed in such establishments.The main goal of this work is to analyse those denouncesaccording to a triple differentiation: those regarding anirregular management of the economic resources; thoseconcerning the council management; and those relating to ill-treatment in the charity houses. The parliamentary debatesof the Liberal Triennium in the Charity Law constitute themain source of the study. Methodologically, the analysis ofthe interventions of the deputies who participated in theelaboration of said regulations is addressed. Being assumed asnatural, such irregularities had never been denounced beforeby the Members of Parliament, which evidences a substantialchange in the will of controlling the economic managementof such establishments, as well as the caretakers’ behaviour.(AU)

Uma das principais novidades do debate parlamentar sobrea lei da caridade no Triênio Liberal foram os relatos deirregularidades na gestão desse tipo de estabelecimento. Oobjetivo principal deste estudo é analisar essas denúncias a partirde uma tripla diferenciação: as que apontam irregularidadespor má gestão dos recursos econômicos, as que se referemà gestão do conselho e as que dizem respeito ao descaso dequem cuidava dos necessitados em tais casas. Os debatesparlamentares do Triênio Liberal na Lei da Caridade constituema principal fonte do estudo. Metodologicamente, aborda-se aanálise das intervenções dos deputados que participaram daelaboração do referido regulamento. O estranho nessa épocanão foram essas irregularidades, presumidas como naturais,mas o fato de terem sido denunciadas por parlamentares, poisisso mostra uma mudança substancial em termos da vontadede controlar a gestão econômica desses estabelecimentos,bem como do cuidadores de responsabilidade.(AU)

La historia por escribir en los Colegios Oficiales de Enfermería provinciales, los archivos como fuentes de investigación / A história por escrito às Faculdades Provinciais de Profissionais de Enfermagem, arquivos como fontes de pesquisa / The story by writing to the provincial Colleges of Nursing, archives and research sources

La investigación en historia de la enfermería cuenta con un amplio número de fuentes. Aún por explorar está la documentación existente en los colegios profesionales, fiel reflejo de los cuidados y cuidadores en la etapa de la profesionalización y el desarrollo científico de la disciplina. Con este artículo pretendemos describir, por un lado, el proceso de organización que estamos llevando a cabo en el archivo del colegio de enfermería de Huelva; y por otro, la situación que ofrecen en cuanto a organización de sus archivos el resto de estas instituciones provinciales españolas. La clasificación de esos fondos se realiza para el servicio de la administración colegial que es el órgano que la genera, para los profesionales y sobre todo para la investigación, la difusión cultural y la construcción de ese periodo de la historia de enfermería (AU)

Research on Nursery History has a wide range of sources at its disposal. We must still investigate documents kept in professional colleges, as they are an accurate reflection of care and caregiver in the period of scientific development of the discipline. In this paper we shall describe the process of reorganization in the archive of the Nursery College in Huelva, as well as the situation of most Spanish nursery archives. Their classification aims to serve the College administration, which generates them, as well as the professionals and research, cultural diffusion and the reconstruction of this period of Nursery History (AU)

Pesquisas em história da enfermagem temum grande número de fontes. Inexplorada é a documentação existente nas escolas profissionais, um verdadeiro reflexo de cuidados e cuidadores na fase do desenvolvimento profissional e científica da disciplina. Com esta comunicação pretende-se descrever, por um lado, o processo de organização que estamos realizando no arquivocom o Huelva enfermeira da escola; e em segundo lugar, a situação oferecido em organização de seus arquivos o restante deste instituições provinciais espanhóis. A classificação destes fundos é feito para o serviço da administração da faculdade é o corpo que gera, para os profissionais e, especialmente, para a pesquisa, difusão cultural e construção desse período na história da enfermagem (AU)

Historiando el origen del Ilustre Colegio Provincial de Practicantes de Huelva / Historiar as origens do College of Practitioners Provincial de Huelva / Historian the origin of the Ilustre Colegio Provincial of Practitioners of Huelva

Este artículo versa sobre un documento de suma importancia para el ente colegial enfermero de Huelva extraído del Libro de Actas del Colegio Provincial de Practicantes de Sevilla (5-5-1909/19-8-1918), en el que se hace referencia allá por el año 1912 de la necesidad de que colegiados en Sevilla pero de origen onubense creen su propio Colegio en nuestra provincia. Un primer intento que no fructificó pero así consta y no debemos obviarlo. El artículo narra las arduas gestiones en los prolegómenos y en el devenir de la investigación, el análisis del Libro de Actas del Colegio de Practicantes de Sevilla, 5-5-1909/19-8-1918 y del Acta en sí, es decir menciona lugar de celebración, asistentes, aplicación de sanciones a no asistentes, aprobación del Acta general anterior y de la directiva última, solicitud de ingreso en la institución colegial, balance económico interno, colegiados cesados, propuesta de nombramiento de delegado de este Colegio en Huelva para la creación de un Colegio profesional y la entrada en vigor de determinados artículos del Reglamento -socorros-. Para finalizar, los autores realizan una reflexión personal al respecto, es decir investigar en Historia Colegial de Enfermera de Huelva (AU)

This article is about a document of utmost importance for the collegiate body nurse of Huelva extracted from book of proceedings of the Colegio Provincial of Practitioners of Sevilla (5-5-1909/19-8-1918), in which reference is made back in the year 1912 the need of referees in Seville but Huelva source they believe their own school in our province. A first attempt that bore no fruit, but so has and must not ignore it. Article chronicles the arduous efforts in the run-up and the evolution of the research, the book of records of the Colegio Provincial of Practitioners of Sevilla (5-5-1909/19-8-1918) and analysis of the Act itself, i.e. mentions place celebration, participants, application of sanctions to not attending, approval of the minutes of the previous general and the last directive, application for admission in the collegiate institution internal economic balance, collegiate board, proposed appointment of delegate at this school in Huelva for the creation of a professional order, the entry into force of certain articles of the regulations -relief-. Finally, the authors carried out a personal reflection on the matter, i.e. research in History College of Nursing in Huelva (AU)

Este artigo é sobre um documento muito importante para Huelva enfermeira colegiado tirada do Livro de Atos do Colégio Provincial de Praticantes de Sevilha (5-5-1909/19-8-1918), que remetido 1912 da necessidade de uma casa colegiada em Huelva Sevilla, mas criar sua própria escola em nossa província. A primeira tentativa não foi bem sucedida, mas tem e não devemos ignorar. O artigo narra as árduas negociações na véspera e no curso da investigação, a análise do Livro de Atas do Colégio de Médicos de Sevilha, 5-5-1909/19-8-1918 eo ato em si, é mencionada local de encontro, os participantes, e não sanções assistentes, a aprovação Lei Geral e do conselho de anteontem, pedido de adesão na instituição colegiada, o equilíbrio econômico interno, colegiado rejeitou, delegado nomeação deste College, em Huelva a criação de uma associação profissional e entrada em vigor de certos artigos do Regulamento de alívio. Finalmente, os autores realizar uma reflexão pessoal sobre o assunto, ou seja, investigar Colegiado de Enfermagem História de Huelva (AU)

La enfermería británica y postbritánica en el hospital de Riotinto (1873-1983) / O britânicas enfermeiras e postbritánica no hospital de Riotinto (1873-1983) / The british nurses and postbritánica in the hospital de Riotinto (1873-1983)

Desde que la Rio Tinto Company Limited adquirió las minas de Riotinto en 1873, esta región se convirtió factualmente en una colonia inglesa hasta 1954. La creación de un hospital para atender a la población inglesa fue un ejemplo de su organización, si bien pasando el tiempo su plantilla pasaría a ser española. Algunos de los principales objetivos de este estudio son identificar a las enfermeras inglesas y a las españolas que trabajaron en el hospital, así como conocer el tipo de enfermería practicada y su influencia en los profesionales españoles que trabajaban allí. Hasta ahora hemos identificado a 36 enfermeras inglesas (1873-1954), 13 practicantes y 11 enfermeras españolas (1954-1983). Aparentemente, la enfermería española no tuvo contacto con la inglesa que la precedió en el hospital, mucho más avanzada en cuanto a organización y competencia, pero no por ello su prestigio profesional fue menor (AU)

Since the purchase of the Riotinto mines by the Rio Tinto Rio Company Limited in 1873, the region actually became a British colony until 1954. The creation of a hospital to attend the English people was an example of its organization, although as time went by its staff would be Spanish. Some of the main targets of this study are to identify the British and the Spanish nurses who worked at the hospital, as well as to find out the kind of nursery craft and its influence on the Spanish professionals who worked there. By the moment we have identified not less than 36 British nurses (1873-1954), 13 male nurses and 11 Spanish female nurses (1954-1983). It seems that the Spanish nursery was not really in contact with its British precedent in the hospital, mucho more advanced as for organization and competence, but not for that its professional prestige was lower (AU)

Após a compra das minas de Riotinto pela Rio Tinto Rio Limited Companhia em 1873, a região torna-se de facto uma colônia britânica até 1954. A criação de um hospital para atender o povo da Inglaterra foi um exemplo da sua organização, mas depois o pessoal desta institui-ção passou ser espanhol. Alguns dos principais objetivos deste estudo são identificar as enfermeiras britânicas e as espanholas que trabalharon no hospital, assim como determinar o tipo de enfermeria praticada e a sua influença nos professionais espanhóis que trabalharon li. Até agora temos identificado não menos de 36 enfermeiras britânicas (1873-1954), 13 enfermeiros e 11 enfermeiras espanholas (1954-1983). Parece que a enfermeria espanhola não teve contacto com a precedente britânica no hospital, muito mais avançada a respeito de organização e capacidade, mais não por isto o seu prestígio professional foi menor (AU)

La Evaluación Docente en los nuevos Grados Universitarios / Teacher Evaluation in the new University Degrees

La evaluación, además de valorar al alumnado, es fundamental que también posibilite y se oriente hacia el aprendizaje del profesorado. Acción educativa que trasciende lo académico para trasladarse a la sociedad, que recibe en forma de profesionales titulados a sus ciudadanos, por lo que en los docentes está la capacitación para realizarla con todas las consecuencias que el hecho tiene de responsabilidad para ellos. Pretendemos realizar una reflexión sobre este proceso, con el que se intenta la adaptación a las nuevas exigencias que nos está marcando el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en los Grados universitarios. El desarrollo de nuevas estrategias docentes, que han de convertirse en protagonistas de unas metodologías didácticas activas, centradas en el alumnado, debe ser una misión primordial del profesorado. Esta situación genera cambios en la cultura docente, que implica la puesta al día de los instructores y la creación de equipos para la coordinación dentro de los nuevos estudios adaptados (AU)

Besides from assessing the students, the evaluation must allow and be focused on the teachers' learning. This educational action goes beyond academics to impregnate the society, which receives it by the means of qualified professionals, so that teachers must be able to produce it with full responsibility. We intend to reflect on this process, as an attempt of adaptation to the new requirements ruled by the European Space for Higher Education. The development of new teaching strategies, which must become basic in active learning methodologies, focusing on students, should be a primary mission of teachers. This situation leads to changes in teaching culture, which involves updating of trainers and team building for coordination within the new adapted studies (AU)