Comunicación científica (XXVI). Cómo aumentar la difusión y el impacto de los trabajos pediátricos participando en la ciencia abierta / Scientific communication (XXVI). How to increase the spread and impact of papers in Pediatrics through the open science

La ciencia abierta (open science) es el movimiento que pretende hacer accesible a todos los niveles la investigación científica y la difusión de los datos. Implica la publicación en abierto (open access) y la publicación y reutilización de los datos generados en las investigaciones (open research data). Participar en la ciencia abierta y compartir las publicaciones y los datos de investigación estimula el trabajo científico, aumenta su citación e impacto y contribuye al avance de la ciencia. Las principales estrategias para aumentar la difusión y el impacto de los trabajos son las siguientes: 1) publicar trabajos de calidad; 2) publicar en las mejores revistas; 3) publicar en abierto; 4) publicar y compartir los datos brutos de investigación; 5) incluir los trabajos en Google Scholar y crear un perfil en Google Scholar Citations, y 6) aprovechar las herramientas de la web 2.0, como incluir contenidos en las wikis, participar en redes sociales, colgar vídeos profesionales en la red, difundir una web y un blog propio, compartir referencias y presentaciones de diapositivas, participar en listas de distribución y disponer de un perfil en ORCID (AU)

Open science is the movement that pretends to make the scientific research and the dissemination of data accessible to all levels. It involves open access publication and the generated research data publication and reuse (open research data). Participating in open science and sharing publications and research data promotes scientific work, increases their citation and impact and contributes to the advancement of science. The main strategies to increase the spread and impact of the papers are: 1) to publish quality papers; 2) to publish in the best journals; 3) to publish in open access journals; 4) to publish and to share raw research data; 5) to include papers in Google Scholar and to create a Google Scholar Citations profile, and 6) to take advantage of web 2.0 tools, such as including content in wikis, participating in social networks, uploading professional videos to the Internet, publishing your own website and blog, sharing bibliographic references and slides, participating in mailing lists and providing an ORCID profile (AU)

Gestión de los datos brutos de investigación en los investigadores españoles en ciencias de la salud / Research raw data management in Spanish researchers on health sciences

Objetivo: Identificar los hábitos y experiencias actuales de los investigadores españoles en ciencias de la salud en relación con la gestión y el intercambio de los datos brutos de investigación. Material y métodos: Se diseñó un cuestionario compuesto por 40 preguntas distribuidas en tres bloques: A) Datos personales; B) Creación y reutilización de los datos; C) Preservación de los datos. El cuestionario se envió por correo electrónico a investigadores de varias instituciones sanitarias españolas. Resultados: La mayor parte de los investigadores españoles de las ciencias de la salud carecen de políticas o planes de gestión de los datos. Los principales motivos por los que no existen estas políticas son la ausencia de una obligación institucional, la falta de tiempo, el esfuerzo que se requiere para llevarlas a cabo y la falta de apoyo y de orientación. Desconocen la existencia de repositorios, instituciones y otros sistemas de gestión y preservación de los datos. A una amplia mayoría les gustaría utilizar los datos de investigación recogidos por otros investigadores. Conclusión: Es necesario adquirir una conciencia colectiva de la importancia de compartir datos como práctica que mejora la transmisión del conocimiento y, en definitiva, la eficiencia de las inversiones en investigación. También es necesario que las agencias e instituciones que financian la investigación proporcionen el apoyo necesario para llevarla a cabo (AU)

Objective: To identify the habits and current experiences of Spanish researchers in health sciences in relation to the management and sharing of raw research data. Material and method: A questionnaire composed of 40 questions divided into three blocks was designed: A) Personal information; B) Creation and reuse of data; C) Preservation of Data. The questionnaire was sent by email to researchers from several Spanish healthcare institutions. Results: Most of the Spanish health science researchers lack policies or plans of management data. The main reasons why there are no such policies is the absence of an institutional duty, lack of time, the effort required to carry it out and lack of support and guidance. They are unaware of repositories, institutions and other systems of management and data preservation. A vast majority would like to use the research data collected by other researchers. Conclusion: It is necessary to acquire a collective awareness of the importance of data sharing as a practice that improves the transmission of knowledge and, ultimately, the efficiency of research investments. It is also required that the agencies and institutions that fund research provide the necessary support to carry it out (AU)

Disponibilidad en abierto de los artículos y de los datos brutos de investigación en las revistas pediátricas españolas / Open availability of articles and raw research data in spanish pediatrics journals

INTRODUCCIÓN: La publicación en abierto de los artículos y de los datos brutos que han servido de soporte a la investigación permite su reutilización y mejoran el avance de la ciencia. El objetivo de este trabajo es identificar estas prácticas en las revistas pediátricas españolas. MÉTODO: Se han revisado las instrucciones de 13 revistas pediátricas españolas, identificando su política sobre acceso abierto y depósito. RESULTADOS: Ocho revistas permiten el acceso abierto sin restricciones y 5 ofrecen indicaciones sobre la reutilización de los datos y el depósito en repositorios o páginas webs personales o institucionales. CONCLUSIONES: La mayor parte de las revistas son accesibles en abierto pero no promocionan el depósito de material suplementario ni de los artículos en repositorios institucionales o en páginas webs

INTRODUCTION: The open Acces to publications and the raw data allows its re-use and enhances the advancement of science. The aim of this paper is to identify these practices in Spanish pediatrics journals. INTRODUCTION: The open Access to publications and the raw data allows its re-use and enhances the advancement of science. The aim of this paper is to identify these practices in Spanish pediatrics journals

[Open availability of articles and raw research data in Spanish pediatrics journals]. / Disponibilidad en abierto de los artículos y de los datos brutos de investigación en las revistas pediátricas españolas.

INTRODUCTION: The open Access to publications and the raw data allows its re-use and enhances the advancement of science. The aim of this paper is to identify these practices in Spanish pediatrics journals. METHOD: We reviewed the author's instructions in 13 Spanish pediatrics journals, identifying their open access and deposit policy. RESULTS: Eight journals allow open access without restriction, and 5 provide information on the ability to re-use and depositing data in repositories or websites. CONCLUSIONS: Most of the journals have open access, but do not promote the deposit of additional material or articles in repositories or websites.

Web 2.0 en medicina y pediatría (y II) / Web 2.0 in Medicine and Pediatrics (and II)

En este segundo artículo sobre la Web 2.0 se exponen otras utilidades que también se basan en el principio de inteligencia colectiva y permiten compartir la información en internet. Se trata de las wikis (sitios web de creación de contenidos colaborativos que pueden ser editados continuamente), las redes sociales (comunidades de personas con intereses comunes),que permiten compartir información, las webs que permiten el microblogging o envío de mensajes de texto cortos, los discos duros virtuales, los sistemas mash up (combinación de múltiples fuentes en un nuevo sitio web), las aplicaciones virtuales que sustituyen a los programas instalados en el ordenador, que pueden utilizarse directamente desde los navegadores, los marcadores sociales (permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces en la red) y los registros personales de salud. También se presentan algunas revistas pediátricas que ofrecen aplicaciones Web 2.0 en sus sedes (AU)

In this second article we present other utilities on the Web2.0 that are based on the principle of collective intelligence and which allow to enable information sharing in Internet: Wikis (Web sites with collaborative content that can be edited continuously), social networks (communities of people with similar interests in order to share information), websites that allow micro blogging or sending short messages, virtual hard disks, mashup systems (combining multiple sources into a new website), virtual applications that replace the programs installed on your computer and can be used directly from browsers, social bookmaking (which let you store, sort and share links in the network) and the personal health records. We also present some pediatric journals that offer Web 2.0 applications at their web sites (AU)

Web 2.0 en medicina y pediatría (I) / Web 2.0 in Medicine and Pediatrics (I)

La Web 2.0 incluye una serie de herramientas y aplicaciones destinadas a mejorar la comunicación, cuyos principios fundamentales son la participación y colaboración de los usuarios en la creación y en el uso de la información. Se basa en el trabajo colectivo para crear nuevos contenidos, reutilizarlos, actualizarlos y enriquecerlos con opiniones y valoraciones, así como en la universalidad, el acceso libre a la información y la posibilidad de establecer relaciones sociales. En este artículo se exponen algunas de estas herramientas de gran interés para los profesionales de la salud y pediatras, así como una recopilación de las mismas y un glosario de términos: RSS (sindicación de contenidos), buscadores de información generales y especializados, blogs (bitácoras), podcasts (archivos de audio), slidecasts (archivos de diapositivas), videocasts (archivos de vídeo), Flickr y Picasa (administradores de fotografías) (AU)

The Web 2.0 includes a number of tools and applications designed to improve communication. The main principle is the participation and collaboration of users in the creation and use of information. It is based on the collective work to create new content, reuse, update and enrich them with opinions and assessments, as well as universal, free access to information and the possibility of establishing social relationships. This article describes some of these tools of great interest to health professionals and pediatricians, as well as a collection of them and a glossary of terms: RSS (Really Simple Syndication), general and specialized information searchers, weblogs, podcasts(audio files), slide casts (slide files), video casts (video files),Flickr and Picasa (photo manager) (AU)