El aprendizaje de métodos anticonceptivos en la diplomatura de Enfermería / The learning of contraceptive method in the Nursing studies

Del profesional enfermero del futuro se espera que dé respuesta a lasnecesidades de la comunidad en la que desempeña su labor, asegurandola prestación de cuidados preventivos y curativos tanto en situaciónde salud como de enfermedad. Dicha asistencia sólo tiene cabidadentro de un sistema educativo cuyos contenidos respondan a las demandasque, de manera implícita o explícita, son formuladas en el senode la sociedad. La educación sexual se ha ido incorporando desdehace tiempo en los programas formativos de los estudiantes de pregradode Enfermería en nuestro país. En este contexto y partiendo denuestro firme compromiso por propiciar un aprendizaje significativoen los discentes, se ha puesto en marcha, desde hace dos años, el seminariode métodos anticonceptivos que a continuación presentamosy que ha ido dirigido a alumnos de Tercer curso de Enfermería. Su elaboraciónobedece a una convicción que compartimos ya muchos docentes:la necesidad de incorporar a la enseñanza en Ciencias de laSalud elementos básicos del ámbito de la metodología educativa, loscuales resultan imprescindibles para la elaboración de proyectos quepersigan un objetivo tan ambicioso como el propuesto. Desde la necesidaddel saber conocer, saber hacer, saber estar con los otros y saberser, la teoría se entremezcla con la práctica y el desarrollo de actitudesimprescindibles para el enfermero del siglo XXI

The future nursing professional is expected to give answers to the needsof the community in which he or she is carrying out the profession,ensuring the provision of preventive and curative care, both insickness and in health. Such care can only be envisioned within aneducation system the contents of which respond to the demandsthat, either implicit or explicitly, are required from the core of society.For quite some time now sexual education has gradually come toform part of the education curriculum of pregraduate nursing studentsin our country. Within this context and taking as our startingpoint our commitment to promote a significant learning two yearsago a seminar on contraceptive methods was started (which we willdescribe below) that was aimed at third year nursing students. Its elaborationobeys to a conviction shared by many of us, teachers, whichis the need to incorporate basic elements in the setting of educationalmethodology to the teaching of health sciences, which are essentialto elaborate projects that pursue an objective as ambitious as the oneproposed. From the need of learning, of knowing how to do things,how to be with others, and the need for the learning of the knowhow, theory is combined with practice aiding in the development ofessential attitudes that the nurse of the XXI century will need to have

Repercusión de la incontinencia urinaria en la calidad de vida de las mujeres de 40 a 65 años en un área sanitaria de Madrid / Effect of urinary incontinence on quality of life in women aged 40 to 65 years old in a health area of Madrid (Spain)

Introducción. El impacto de la incontinencia urinaria (IU) en la vida de las personas que la padecen es objeto de diversos estudios, principalmente en mujeres. Distintos trabajos muestran que la gravedad y el tipo de incontinencia influyen en el grado de afectación de la misma.La vida social y las relaciones personales son, en general, los aspectos de la vida más afectados.Objetivo. Estudiar la repercusión de la IU en la calidad de vida de las mujeres de entre 40 y 65 años en la población general.Diseño. Estudio observacional, descriptivo y transversal.Emplazamiento. Área 6 de Atención Primaria (AP) de Madrid.Participantes. Muestra de 485 mujeres de entre 40 y 65 años, escogidas por muestreo aleatorio del censo de tarjeta sanitaria, estratificada por edad y distritos sanitarios (rural, urbano y periurbano).Mediciones y resultados principales. La edad media de las mujeres del estudio fue de 52 años, con una prevalencia de IU del 15,4 por ciento, de la cual el 2,6 por ciento es de esfuerzo; el 10,6 por ciento, de urgencia, y el 2,1 por ciento, mixta. Del total de mujeres (n = 75) identificadas con algún tipo de IU, el 72 por ciento respondió al cuestionario sobre calidad de vida. La media global de las puntuaciones obtenidas en el cuestionario fue de 57,6 (62,3 para la IU de urgencia, 63,2 para la IU de esfuerzo y 30,1 para la IU mixta), con un intervalo de distribución entre 0 y 95. Estas diferencias fueron estadísticamente significativas (p = 0,001).Conclusiones. La IU en mujeres de entre 40 y 65 años del Área 6 es un problema de salud notable que afecta a una cuarta parte de las mujeres de mayor edad y que muestra un impacto negativo en su calidad de vida. La prevalencia y repercusión del trastorno justifican la puesta en marcha de programas coordinados de educación, promoción y prevención de la IU en el marco de la AP (AU)