RESUMO
Trata-se de um estudo cujo objetivo foi verificar qual o significado que os responsáveis técnicos do ensino médio de Enfermagem atribuem à sua prática profissional docente. Pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter descritivo e exploratório. A coleta de dados ocorreu durante os meses de março e abril no ano de 2009. Para análise dos dados foi empregada a técnica da entrevista estruturada com os responsáveis técnicos do ensino médio de enfermagem de quatro escolas de um município do interior paulista. Os dados foram apresentados, analisados e reproduzidos por idade, sexo, graduação, ano de formação, especializações, tempo de experiência profissional, de experiência na docência e como Responsável Técnico - RT no ensino, principais problemas pedagógicos, conhecimento da portaria COREN-SP/DIR/27/2007. Também envolveu a informação sobre o cargo que estaria ocupando, dúvidas sobre as leis do COREN sobre RT, preocupações como RT, funções do RT, aulas que lecionava na escola, enquanto RT, se ocupava outra função, quantas horas por semana atuava como RT, quantas reuniões eram feitas a cada semestre com a participação dos professores e como avaliava as reuniões, o que é ser um RT, qual o maior desafio enfrentado por um RT e o maior problema já enfrentado no exercício do cargo. Este estudo busca despertar nos RTs aspectos sobre direitos, deveres e responsabilidades, pois a partir do momento em que se toma conhecimento de leis e regulamentos, amplia-se a consciência que proporciona o aumento da segurança nas ações e possibilita estar sempre exercendo as atividades pertinentes ao cargo, evitando possíveis implicações legais posteriores.
It is about a study which goal was to verify the meaning that the technical responsible for High School in Nursing give to the teaching professional practice. Qualitative-broaching research in descriptive and exploring ways. Data collection occurred during March and April in 2009. In order to analyse the data, the structured interview technique was used with the Technical Responsible for High School Nursing from four schools in a town in the countryside of São Paulo. The data was shown and analysed and reproduced by age, sex, education, year of graduation, specialization, time of professional experience, time of teaching experience, time of experience as a Technical Responsible in teaching, main pedagogic problems, knowledge of the governmental decree COREN-SP/DIR/27/2007. Also involved information about the job they have been working, doubts about COREN laws on TR, preoccupations such as TR, TR functions, classes he taught at the school, while RT, was occupied another function, how many hours per week worked as RT, how many meetings were performed each semester with the participation of teachers and evaluating how the meetings, which is to be an RT, which the greatest challenge faced by an RT and the biggest problem ever faced in office. This study seeks to arouse in RTs aspects of rights, duties and responsibilities, because from the moment it becomes aware of laws and regulations, extends the...
Se trata de un estudio cuyo objetivo fue verificar la importancia que el responsable de la escuela Técnica Superior de Enfermería, atribuye a su práctica docente. Estudio cualitativo de tipo descriptivo y exploratorio. La recolilación de datos ocurrió durante los meses de marzo y abril del año 2009. Para el análisis de los datos se utilizó la técnica de entrevistas estructuradas con los responsables de la escuela técnica de enfermería en cuatro escuelas en un municipio del interior. Los datos fueron presentados, analizados y reproducidos por edad, sexo, año de graduación de la formación, conocimientos, experiencia profesional, duración de la experiencia en la enseñanza, el tiempo de experiencia como Técnico - RT en la educación, los principales problemas de tipo pedagógico, el conocimiento de la ordenanza COREN-SP / DIR/27/2007. Asimismo, participam la información sobre la posición que ocuparía, las dudas sobre las leyes de COREN RT por temores a RT, RT funciones, las clases se enseña en su escuela, tiene otra función como RT, cuántas horas trabaja por semana como RT, cuántas reuniones se llevan a cabo cada semestre para los profesores a participar y cómo evaluar las reuniones, que debe ser un tiempo de retención, que el mayor reto de RT y un problema mayor ahora se enfrentan durante la RT. Este estudio viene a abrir los ojos de la RT, porque desde el momento en que se entera de su ley se extiende a la seguridad en sus acciones y la posibilidad de ejercer siempre sus actividades en todo lo posible para evitar posibles consecuencias jurídicas más tarde. las clases se imparten en la escuela, mientras que RT fue ocupada otra función, cuántas horas por semana trabaja como RT, cuántas reuniones se llevaron a cabo cada semestre con la participación de los docentes y la evaluación de cómo las reuniones, que debe ser un tiempo de retención, que el mayor desafío que enfrenta una RT y el mayor problema enfrentado...
