Relación entre cognición y ciertos biomarcadores sanguíneosen función de factores de riesgo vascular / Relationship between cognition and certain blood biomarkers as a functionof vascular risk factors

Introducción: En años reciente se señalado que trastor-nos como la obesidad, la diabetes mellitus tipo 2 (DMT-II) es-tán asociados a deterioro cognitivo. Una posibilidad para com-prender la relación entre la cognición y estos trastornos sonlos biomarcadores en sangre. Objetivo: El objetivo de esta investigación fue determinarla relación de la hemoglobina glucosilada (HbA1c) y lípidoscon el desempeño cognitivo de pacientes que están expues-tos varios factores de riesgo vascular en comparación con pa-cientes que tienen menos factores de riesgo. Metodología: Se llevó a cabo un muestreo no probabilís-tico por conveniencia. Se consideraron a adultos de ambossexos que tuvieran una edad mayor a 18 años y que conta-ran con algún factor de riesgo como un estilo de vida seden-tario y/o diagnóstico de DMT-II, hipertensión u obesidad. Losparticipantes (n=28) fueron evaluados mediante EvaluaciónCognitiva Montreal (MoCA) y tareas para evaluar memoria detrabajo verbal y visoespacial (Dspan y Mspan). Asimismo, sedeterminaron los niveles de hemoglobina glicosilada (HbA1c),colesterol (HDL y LDL) y triglicéridos (TG). Resultados: Se encontró que los niveles elevados deHbA1c y TG se asociaron con una menor puntuación en laprueba MoCA, mientras que los niveles elevados de HDL seasociaron con mejor desempeño cognitivo en dicha prueba.Al dividir a la muestra en función de la cantidad de factoresde riesgo vascular a los que han sido expuestos se encon-tró que a mayor presencia de factores de riesgo la relaciónde la HbA1c y TG con un menor desempeño cognitivo esmás fuerte. Conclusión: Se concluye que la relación entre biomarca-dores y funciones cerebrales es fuerte y dependiente de lacantidad de factores de riesgo vascular a los que están ex-puestos los pacientes.(AU)

Introduction: In recent years it has been reported thatdisorders such as obesity and type 2 diabetes mellitus (T2DM)are associated with cognitive impairment. One possibility tounderstand the relationship between cognition and these dis-orders is blood biomarkers. Objective: The aim of this research was to determine therelationship of glycosylated hemoglobin (HbA1c) and lipidswith cognitive performance in patients who are exposed tovarious vascular risk factors compared with patients who havefewer risk factors. Methodology: Non-probability convenience sampling wasperformed. Adults of both sexes who were older than 18 years of age and who had some risk factor such as a sedentarylifestyle and/or diagnosis of T2DM, hypertension, or obesitywere considered. Participants (n=28) were assessed byMontreal Cognitive Assessment (MoCA) and tasks to evaluateverbal and visuospatial working memory (Dspan and Mspan).Glycosylated hemoglobin (HbA1c), cholesterol (HDL and LDL)and triglycerides (TG) levels were also determined. Results: It was found that elevated HbA1c and TG levelswere associated with a lower score on the MoCA test, whileelevated HDL levels were associated with better cognitive per-formance on the MoCA test. When the sample was divided ac-cording to the number of vascular risk factors to which theyhad been exposed, it was found that the greater the presenceof risk factors the stronger the relationship of HbA1c and TGwith poorer cognitive performance. Conclusion: We conclude that the relationship betweenbiomarkers and brain function is strong and dependent on thenumber of vascular risk factors to which patients are exposed.(AU)

Depresión, ansiedad y calidad de sueño en deportistas ante la contingencia sanitaria COVID-19. Estudio exploratorio. / Depression, anxiety and sleep quality in athletes in the face of the COVID-19 health contingency. Exploratory study

Objetivo: Identificar los síntomas de ansiedad, depresión y calidad de sueño ante la contingencia sanitaria en una muestra de deportistas mexicanos, mediante un estudio descriptivo-exploratorio de corte transversal. Método: La muestra del estudio fue 110 deportistas con una media de edad de 24.4 años, los cuales tenían distintos niveles de experiencia: amateur, semi-profesional y profesional. Se aplicaron los siguientes instrumentos: inventario de depresión de Beck, escala de ansiedad de Hamilton y el índice de calidad de sueño de Pittsburg. Resultados: Se mostraron que los deportistas profesionales muestran menores niveles de ansiedad y depresión, respecto a los semi profesionales y amateur. No obstante, su calidad de sueño fue menor. Conclusión: La pandemia de COVID-19 ha hecho evidente la necesidad de cambios en las prácticas profesionales y en la investigación científica de la psicología del deporte que beneficien a la comunidad de atletas, por ello la presencia de especialistas en la salud mental en los equipos deportivos será una necesidad de alta prioridad, que cumplirá con el fortalecimiento de la preparación psicológica y el cuidado de la salud mental. (AU)

Diferencias en el funcionamiento ejecutivo en boxeadores universitarios amateurs con distintos niveles de experiencia y categoría de peso / Diferenças no funcionamento executivo em boxeadores universitários amadores com diferentes níveis de experiência e classes de peso / Differences in executive functioning in amateur college boxers with different levels of experience and weight category

El boxeo es un deporte popular que implica golpes repetitivos a la cabeza, los cuales podrían producir alteraciones en el funcionamiento cerebral. Aunque existe evidencia del daño cerebral causado por la práctica del boxeo a nivel profesional, permanece la controversia sobre los posibles riesgos en el boxeo aficionado. El objetivo del presente estudio fue analizar si existen diferencias en el funcionamiento ejecutivo en boxeadores amateur universitarios en función de su nivel de experiencia en la práctica deportiva y su interacción con la categoría/peso. Método: Participaron mexicanos amateurs agrupados en novatos y experimentados y por su categoría de peso en ligero y medio. Se utilizó la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales BANFE-2 (Flores-Lázaro et al., 2014). Resultados: se realizó un MANOVA, los contrastes multivariados indican que hay diferencias en la interacción de las variables dependientes, de acuerdo con el nivel de experiencia F (4,17) = 3.75, p = .023, ηp2 = .469, 1-β=.56. En particular, las tareas en que se observan diferencias significativas son aquellas que evalúan el control inhibitorio (stroop) y la toma de decisiones de riesgo beneficio (juego de cartas), procesos que se encuentran asociados al funcionamiento de la corteza prefrontal orbito medial. Los hallazgos sugieren que la evaluación del funcionamiento ejecutivo puede ser una herramienta útil para evidenciar cambios funcionales en boxeadores amateur. (AU)

Boxing is a popular sport that involves repetitive blows to the head, which may cause disturbances in brain function. Although there is evidence of brain damage caused byprofessional boxing, controversy remains about the possible risks in amateur boxing. The aim of this study was to analyze whether there are differences in executive functioning in amateur college boxers based on their level of experience in sports practice and their interaction with category/ weight. Method: 24 mexican amateur boxers participated, grouped into novice and experienced and by their weight category (light and médium). The neuropsychological battery of executive functions and frontal lobes BANFE-2 (Flores-Lázaro et al., 2014) was used. Results: a MANOVA was performed, the multivariate contrasts indicate that there are differences in the interaction of the dependent variables, according to the level of experience F(4,17)= 3.75, p= .023, ηp2= .469, 1-β= .56. In particular, the tasks in which significative differences are observed are those that assess inhibitory control (stroop) and risk-benefit decision-making (card game), processes that areassociated with the functioning of the orbito-medial prefrontal cortex. The findings suggest that the evaluation of executive functioning can be a useful tool to demonstrate functional changes in amateur boxers. (AU)

O boxe é um esporte comum que envolve golpes repetitivos na cabeça dos atletas, o que pode causar distúrbios nas funções cerebrais. Embora hajam evidências de danos cerebrais causados pelo boxe profissional, a controvérsia permanece sobre os possíveis riscos no boxe amador. O objetivo do presente estudo foi analisar se existiam diferenças no funcionamento executivo de atletas de boxe amador universitários com base no nível de experiência, na prática esportiva e na interação com a categoria / peso. Método: participaram 24 boxeadores amadores, agrupados em novatos e experientes e por categoria de peso leve e médio. Foi utilizada a Bateria Neuropsicológica de Funções Executivas e Lobos Frontais BANFE-2 (Flores-Lázaro et al., 2014). Resultados: foi feito uma MANOVA, os contrastes multivariados indicaram que existiram diferenças na interação das variáveis dependentes, de acordo com o nível de experiência F(4,17) = 3.75, p= .023, ηp2= .469, 1-β= .56. Em particular, as tarefas em que se observaram diferenças são aquelas que avaliam o controlo inibitório (stroop) e a tomada de decisão risco-benefício (jogo de cartas), processos que estão associados ao funcionamento do córtex pré-frontal órbito-medial. Os resultados sugerem que a avaliação do funcionamento executivo pode ser uma ferramenta útil para demonstrar mudanças funcionais em pessoas que praticam o boxe amador. (AU)

Diferencias en la atención sostenida en jóvenes universitarios con distintos niveles de uso de smartphone / Differences in sustained attention in young university students with different levels of smartphone use

Resumen El uso constante de los dispositivos móviles está generando nuevos fenómenos de comportamiento. En años recientes, se ha puesto énfasis en los cambios cognitivos que se podrían generar en los jóvenes que hacen uso excesivo de estos dispositivos. El objetivo del trabajo fue conocer las diferencias en la atención sostenida en jóvenes universitarios asociadas a distintos niveles de uso del teléfono inteligente. Se obtuvo una muestra de 94 adultos, 34 hombres y 60 mujeres de 18 a 23 años (M = 19.34, DE = 1.09) alumnos de la escuela superior de Actopan, Hidalgo-México. Se aplicó la Escala de Dependencia y Adicción al Smartphone EDAS (Aranda-López et al., 2017) y una prueba computarizada de ejecución continua (CPT) Test of Atenttional Vigilance (TOAV; Mueller y Pipper, 2014). Se realizó un ANOVA de una vía, en el que la variable independiente fue el nivel de uso del teléfono inteligente (sin dependencia, dependencia y adicción) y la variable dependiente fueron las puntuaciones obtenidas en el TOAV. Se observó que existen diferencias significativas a nivel estadístico en lo relativo a errores de omisión de la segunda mitad de la prueba (p = .005); las diferencias fueron entre los grupos de sin dependencia-dependencia (p = .010) y sin dependencia-adicción (p = .024). Acorde a los hallazgos del presente estudio, existen diferencias en el proceso de atención sostenida entre usuarios con diferentes niveles de uso del teléfono inteligente; los estudiantes con niveles de dependencia y adicción enfrentan dificultades en la atención sostenida cuando la tarea se prolonga y aumenta la demanda cognitiva.

Abstract The constant use of mobile devices changed our lives dramatically during the past years and its usage increased over the years. Smartphone use is associated with isolation and interpersonal problems; its overuse can cause cognitive problems too (Matar Boumosleh & Jaalouk, 2017). Cognitive problems associated with smartphones in young people are reduction of sustained attention and working memory. Findings have been reported in which younger populations show deterioration in different components of care, highlighting the difficulty of walking and using the smartphone at the same time (Prupetkaew et al., 2019). It has been reported that the impulsivity associated with use of smartphone in silent mode interferes in memory tests unlike when it is in off mode in young populations (Canale et al., 2019). It is necessary to evaluate the effects of using a smartphone on young people because it is a population that uses it constantly to develop in work, academic, sports, and even socializing activities. The aim of this paper was to find out the differences in sustained attention in young university students with different levels of smartphone use. A sample of 94 adults, 34 men and 60 women between the ages of 18 and 23 (M = 19.34, SD = 1.09), who were students of the higher school of Actopan, Hidalgo-Mexico. The EDAS -Smartphone Dependency and Addiction Scale- was applied (Aranda-López et al., 2017). For the evaluation of attention, a Computerized Continuous Running Test (CPT), Test of Attentional Vigilance (TOAV) was applied using the Psychology Experimental Building Language PEBL-2 platform (Mueller & Pipper, 2014). The inclusion criteria were that the participants were between 18-23 years old, right-handed, with normal and/or corrected vision. They were excluded from the investigation if they had a history of psychiatric and/or neurological diseases, learning difficulties, chronic alcohol and/or drug use. A one-way ANOVA was performed, where the independent variable was the level of smartphone use (no dependence, dependence and addiction) and the dependent variable was the scores obtained in the TOAV. It was observed that there are statistically significant differences in the errors of omission of the second half of the test (p = .05), the differences were found between the groups of no dependence-dependence (p =.10) and without dependence-addiction (p = .24). The results showed that there are differences in the execution of a neuropsychological task, regarding the omission errors of the second part of the test. These differences could suggest that the level of sustained attention is diminished in the participants of the dependency and addiction group at the end of the task. On the other hand, it is also concluded that students with levels of dependence and smartphone addiction face attention difficulties when the task is longer and cognitive demand increases. This type of data must be analyzed taking into consideration variables such as sex, socioeconomic level, age, profile of use, quality of sleep, level of physical activity, among others.

Evaluación de la retención audio verbal en niños de 5 a 12 años de una población urbana de México* / Evaluation of auditory-verbal retention in children aged 5 to 12 in an urban population of Mexico

El objetivo de la presente investigación fue describir y comparar las ejecuciones en tareas que evalúan la retención audio verbal en niños preescolares y escolares. Participaron 210 niños (30 niños por cada grado escolar), del tercer grado de preescolar al sexto grado de primaria de escuelas oficiales urbanas del estado de Puebla-México. Se aplicó la"Evaluación Neuropsicológica Infantil Puebla-Sevilla", instrumento derivado de la neuropsicología histórico-cultural, el cual se dirige a la valoración de diversos factores neuropsicológicos. Se encontraron diferencias cualitativas y cuantitativas en las ejecuciones de los niños, dependientes del grado escolar. En los primeros grados se observó menor cantidad de aciertos y mayor cantidad de errores, el más frecuente fue la disminución del volumen de la información. Se analiza la utilidad de contar con la caracterización de ejecuciones típicas de una población infantil mexicana de niños normales, precisando las diferencias cualitativas y cuantitativas entre grados escolares, y no según la edad, como frecuentemente se realiza.

This research aims to describe and compare the executions of the tasks for assessing auditory- verbal retention in preschool and school children. The participants of the study were 210 children from third preschool level through sixth grade of primary school (30 from each school grade). The study took place in public institutions in the city of Puebla (Mexico). The protocol of "Neuropsychological Assessment for children in Puebla-Sevilla", which is an instrument derived from historical and cultural neuropsychology, was used. The instrument includes items for evaluation of diverse neuropsychological factors. According to the school grade, quantitative and qualitative differences were detected in children’ s execution. First grades of primary school presented severe errors, being the reduction of information amount one of the most frequent evidences. The article analyses the usefulness of common executions in children without difficulties in their development. Quantitative and qualitative differences are specified conforming to the school grades on behalf of chronological age.