RESUMO
Constata-se, a partir da experiência dos autores enquanto psicólogos recém-graduados por diferentes universidades brasileiras, uma desproporção tanto nas oportunidades oferecidas aos graduandos para que se envolvam com pesquisas quanto no que diz respeito à comunicação daquilo que se produz na pós-graduação. Fazendo uso da metodologia de relato de experiência, objetiva-se refletir de que maneira a interlocução entre ensino e pesquisa contribui para a integração entre a graduação e a pós-graduação. Com isso, pretende-se discutir a inserção da psicanálise enquanto método de pesquisa e de produção de saber na universidade, problematizando a relação entre o campo científico e os psicanalistas que se dedicam à atividade de pesquisa. Uma vez que os programas de pós-graduação e os órgãos de fomento de pesquisa priorizam candidatos que tenham experiência em pesquisa científica fim de selecionar pesquisadores melhor preparados, é fundamental entender como se dá a transmissão da pesquisa em psicanálise para alunos da graduação. A aposta deste trabalho é que a transmissão da pesquisa acadêmica pode suscitar o interesse e a qualificação necessária nos graduandos para o ingresso na pós-graduação, bem como o desenvolvimento da psicanálise enquanto método de pesquisa acadêmica. ..(AU)
Based on the experience of the authors as psychologists recently graduated from different Brazilian universities, there is a disproportion in the opportunities offered to undergraduates to engage in research and in relation to the communication of what is produced in the graduate courses. Therefore, using the experience reporting methodology, the objective of this work was to think on how the interlocution between teaching and research contributes to the integration between undergraduate and graduate studies. With that, the purpose is to discuss the insertion of psychoanalysis as a method of research and production of knowledge in the university, problematizing the relationship between the scientific field and the psychoanalysts who are engaged in research activity. Since graduate programs and research funding agencies prioritize candidates who have experience in scientific research in order to select better-prepared researchers, it is critical to understand how the transmission of research in psychoanalysis to undergraduates occurs. This work defends that the transmission of academic research can raise the interest and qualification necessary for undergraduate students to join the graduate courses, as well as the development of psychoanalysis as a method of academic research...(AU)
Según la experiencia de los autores como psicólogos recién graduados de diferentes universidades brasileñas, existe una desproporción tanto en las oportunidades que se ofrecen a los estudiantes de pregrado para involucrarse en la investigación como en la comunicación de lo que se produce en la escuela de posgrado. Utilizando la metodología de informes de experiencia, el objetivo es reflexionar sobre cómo el diálogo entre la enseñanza y la investigación contribuye a la integración entre los cursos de pregrado y posgrado. Con esto, se pretende discutir la inserción del psicoanálisis como método de investigación y producción de conocimiento en la universidad, cuestionando la relación entre el campo científico y los psicoanalistas que se dedican a la actividad de investigación. Dado que los programas de posgrado y las agencias de promoción de la investigación priorizan a los candidatos que tienen experiencia en investigación científica para seleccionar investigadores mejor preparados, es esencial comprender cómo se transmite la investigación del psicoanálisis a los estudiantes universitarios. La apuesta de este trabajo es que la transmisión de la investigación académica puede aumentar el interés y la calificación necesaria en los estudiantes de pregrado para ingresar al postgrado, así como el desarrollo del psicoanálisis como método de investigación académica...(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Psicanálise , Psicologia , Pesquisa , Universidades , Pós , Pesquisadores , Instituições Acadêmicas , Conhecimento , Promoção da PesquisaRESUMO
O presente trabalho examina o lugar dos pais no tratamento psicoterápico dos filhos na perspectiva da psicanálise. Busca investigar os desafios vigentes na prática psicanalítica com crianças, enfatizando, também, as diferentes perspectivas sobre psicanálise infantil, percorrendo autores clássicos e contemporâneos e ressaltando as diferentes opiniões em relação à inclusão dos pais no tratamento dos filhos. Sabe-se que a infância configura uma etapa da vida na qual o sujeito está em fase de estruturação psíquica e os pais, ou cuidadores, estão presentes de forma real, tanto na vida do sujeito em construção quanto no processo de psicoterapia. Neste sentido, destaca-se a importância de delimitar os espaços dos pais no tratamento dos filhos, a necessidade de lidar com os cuidadores do sujeito e o indispensável questionamento a respeito dos desafios que perpassam décadas no campo da psicanálise infantil
This work examines the parents place in the psychotherapeutic treatment of children from the perspective os psychoanalysis. It investigates current challenges in psychoanalytic practice with children, also emphasizing the differents perspectives about child psychoanálysis, passing through classic and contemporary authors, highlighting the various opinions regarding the inclusion of parents in the children's treatment. It is know that childhood sets up a stage of life in which the subject is in a phase of psychic structuring and the parents or the caregivers, are present in a real way in the life of the subject in development as well as in the psychotherapy process. In this regard, it highlights the importance of defining the parent's role in the trteatment of their children, the need to deal with the subject's caregivers and the essential question about the challenges that pervade decades in the field of child psychoanalysis
