Impact of the curricular component management and professional guidance on the level of knowledge about administration of dentistry students at UFPB / Impacto do componente curricular gestão e orientação profissional no nível de conhecimento sobre administração de estudantes de Odontologia na UFPB

Obtaining basic management skills and including management and leadership as essential components of the curriculum is a critical part of dental students' education. This research evaluated the understanding of management concepts of dental students at the Federal University of Paraíba (UFPB), before and after participating in a Management and Professional Guidance course. This quantitative study assessed the level of knowledge of management skills and competencies of dental students through a validated questionnaire. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics, adopting a significance level of 5%. The sample consisted of 47 students, 18 from the 1st semester, 18 from the 7th semester and 11 from the 10th semester of the course. All students considered knowledge about management extremely important for the dentist. The level of knowledge about management skills and leadership is low among students, with no statistically significant difference between student year of training. Specifically, concerning students midway through their dental training, there was a significant increase in knowledge for all management skills after attending the Management and Professional Guidance course (p <0.05). As for Leadership Skills, there was a statistically significant difference (p <0.05) for "Legal Notions", "Self-Management" and "Management Relationship". We conclude that knowledge about management and leadership is low among undergraduate dental students at UFPB and that the "Management and Professional Guidance" course promoted a significant increase in the level of this knowledge, contributing to better professional training for students (AU).

Obter habilidades básicas de gerenciamento e incluir gerenciamento e liderança como componentes essenciais do currículo é uma parte essencial da educação dos estudantes de Odontologia. Esta pesquisa avaliou o nível de compreensão de tópicos de gestão de alunos de Odontologia da Universidade Federal da Paraíba(UFPB), antes e após a participação em um treinamento em Gestão e Orientação Profissional. Este estudo quantitativo avaliou o nível de conhecimento das habilidades e competências de gestão de estudantes de Odontologia por meio da aplicação de um questionário validado. Os dados foram analisados por meio de estatísticas descritiva e inferencial, adotando-se nível de significância de 5%. A amostra foi constituída por 47 alunos, sendo 18 do 1º semestre, 18 do 7º semestre e 11 do 10º semestre do curso. Todos consideraram o conhecimento sobre gestão extremamente importante para o cirurgião-dentista. O nível de conhecimento sobre habilidades de gestão e liderança é baixo entre os alunos, sem diferença estatisticamente significativa entre os seus anos de formação. Especificamente, em relação aos alunos na metade da formação odontológica, houve um aumento significativo do conhecimento para todas as habilidades de gestão após cursarem Gestão e Orientação Profissional (p<0,05). Quanto às Competências de Liderança, houve diferença estatisticamente significativa (p<0,05) para "Noções Jurídicas", "Autogestão" e "Relação Gerencial". Conclui-se que o conhecimento sobre gestão e liderança é baixo entre os alunos de graduação em Odontologia da UFPB e que a disciplina "Gestão e Orientação Profissional" promoveu um aumento significativo no nível desse conhecimento, contribuindo para uma melhor formação profissional dos alunos (AU).

Presence of management, entrepreneurship, leadership and marketing topics in the dental school curriculum in Brazil.

INTRODUCTION: To analyse the presence and characteristics of curricular components related to management, entrepreneurship, leadership and marketing as part of the structure and teaching methods of undergraduate courses in dentistry in Brazil. MATERIALS AND METHODS: This is an observational study that used the Ministry of Education's Undergraduate Course Accreditation Platform, which included 424 undergraduate courses in Dentistry on the last date of collection (August 31 2019). The following items were analysed as follows: the existence of curricular components in relation to the proposed themes, the most recurring denominations of curricular components, minimum and maximum workload, mandatory/optional classification, theoretical/practical teaching condition and in which year the curricular components were inserted. RESULTS: 367/424 (86.6%) of dentistry courses in Brazil included at least one of the topics: management, entrepreneurship, leadership and marketing curricular components in their curriculum, whilst 57/424 (13.4%) did not have these curricular components in their curricular structure. The most frequent names were "Management" 99 (45.21%) and "Entrepreneurship" 80 (36.5%). There was a predominance of the "theoretical method" and the number of hours varied considerably, with the most common course hours between 40 and 60 h. The majority of curricular components were inserted in the third to fifth year and offered on a compulsory basis. CONCLUSION: Most curricular matrices of dentistry courses in Brazil had components related to the topics studied. However, due to the variety of curricular components' names, hours, periods of courses and different teaching methodologies, there is a need to redesign the teaching and learning process, defining educational and evaluation models with common curricular components.

Tradução e adaptação cultural de questionário sobre liderança em Odontologia / Translation and cultural adaptation of a questionnaire about leadership in Dentistry

O objetivo desse trabalho foi traduzir e adaptar para a cultura brasileira um questionário sobre habilidades de liderança de cirurgiões-dentistas. Para isso, o instrumento criado na Harvard School of Dental Medicine (HSDM) passou pelas etapas de tradução, retrotradução, adaptação transcultural a partir de uma reunião de experts no assunto e pré-teste com um grupo de cirurgiões-dentistas. Observou-se que alguns termos necessitaram ser adaptados para melhor interpretação, após o que o instrumento foi considerado de fácil compreensão por profissionais da área de interesse. O questionário necessita ainda de validação para que possa ser utilizado em pesquisas no Brasil (AU).

The aim of this study was to translate and adapt a questionnaire on dentistry leadership skills to the Brazilian culture. For this purpose, the instrument created at the Harvard School of Dental Medicine (HSDM) went through the stages of translation, back-translation and crosscultural adaptation by an expert group to be submitted afterwards to a pre-test with a group of dentists. To facilitate a clear interpretation. It was observed that some terms needed to be adapted for better interpretation, after which the instrument was considered easy to understand by professionals of the area of interest. To use the questionnaire for research in Brazil, further psychometrc validation is required (AU).

The importance of leadership and management skills in dental practices to attract and retain patients in periods of economic recession / La importancia de la gestión directiva y liderazgo en la práctica de la odontología para atraer y conservar pacientes en periodos de recesión económica

To test the hypothesis that leadership and management skills protect dental practices against the effects of an economic recession. Methods: This was a cross-sectional exploratory study. Dentists (n= 232)were randomly selected to participate in an online survey in which they were asked about their practice activity. Results: A total of 162 questionnaires were returned (response rate 70 percent). Results indicated that improved leadership and management skills are positively related to the probability that a practice remained stable or increased its productivity during the economic recession: OR=2.39 (95 percent CI; 1.08-5.3). Conclusions: Our findings suggest that dental practices applying leadership and management skills are related to attract and retain patients, as measured by increased numbers of both initial consultations and continued patronage (return visits); and keep the economic crisis’ impact on revenue manageable...

Contrastar la hipótesis de que las habilidades en liderazgo y gestión directiva de los odontólogosproporcionan una ventaja comparativa en el manejo de la actividad profesional en periodos de recesión económica. Material y método: Estudio exploratorio de corte transversal. Utilizamos los datos procedentes de una encuesta sobre actividad en el consultorio realizada a 232 odontólogos seleccionados aleatoriamente. Resultados: Se obtuvieron un total de 162 cuestionarios válidos (tasa derespuesta del 70 por ciento). Los resultados sugieren que la mejorade las habilidades de liderazgo y de gestión se relacionan positivamente con la probabilidad de aumentar o mantenerestable la facturación del consultorio en tiempos de recesión económica: OR=2.39 (IC del 95 por ciento, 1.08-5.3). Conclusiones: Nuestros resultados sugieren que las habilidadesde liderazgo y gestión aplicadas a la práctica de la odontología están relacionadas con la capacidad de atraernuevos pacientes y conservar los actuales, en términos tanto del número de primeras visitas como del retorno depacientes; lo que permite atenuar el impacto de la crisis sobre la facturación del consultorio...

Knowledge of leadership and management: pilot study of students perceptions of a dentistry course at a university in Brazil / Conhecimento de liderança e de gestão: Estudo piloto das percepções dos estudantes de um curso de odontologia em uma universidade no Brasil

The Dentistry Course at UFPB was created in 1955. Although the course is recognized for its high-quality technical education in dentistry, through 2014, it has had no leadership and management subject, even though it is known that these skills are critical to the dentist. The aim of this research was therefore to evaluate the perceptions of knowledge about leadership and management of students in the fifth year of the UFPB dentistry course. Students answered a questionnaire and evaluated their current leadership skills on a scale from one (very poor) to five (excellent). On average, they rated themselves best on "Integrity" (4.42 points) and worst on "Advocacy skills" (2.38 points). The "ability to build others' trust" was the aspect considered most beneficial for an oral surgeon, representing 23.08% of responses, while "compassion" was the ability deemed least beneficial, with 34.62% of the responses. All students questioned agreed that it is important to create leadership and management subject in the UFPB dentistry course. Little knowledge of leadership and management has been demonstrated, as well as a great need for creating a leadership course at UFPB (AU).

O Curso de Odontologia na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Brasil, foi criado em 1955. Embora seja um curso reconhecido pela sua alta qualidade no ensino técnico da odontologia, até 2014 não possuía nenhuma disciplina de liderança e gestão mesmo entendendo-se que essas habilidades precisam ser alimentadas e desenvolvidas ao longo da vida. O objetivo do presente trabalho foi avaliar a percepção do conhecimento sobre liderança e gestão dos estudantes do quinto ano do curso de odontologia da UFPB. Os alunos responderam a um questionário e avaliaram suas habilidades de liderança atuais em uma escala de um (muito insuficiente) a cinco (excelente), em média, eles avaliaram a si mesmos melhores em "Integridade" (4,42 pontos) e o pior em "Habilidades em advocacia" (2,38 pontos). A "Capacidade de construir a confiança dos outros" foi o aspecto considerado mais benéfico para um cirurgião-dentista, representando 23,08% das respostas, enquanto "compaixão" foi a habilidade considerada menos benéfica, com 34,62% das respostas. Todos os alunos questionados acharam que é importante criar uma disciplina de liderança e gestão no curso de odontologia da UFPB. Esse artigo avaliou a percepção de liderança e gestão dos alunos de odontologia da UFPB e a necessidade de instruir aos alunos sobre o assunto. Comprovou-se que houve pouco conhecimento sobre liderança e há uma grande necessidade de criação do curso de liderança na UFPB (AU).