RESUMO
As cores por dupla, um dos indicadores do teste de Pfister, são combinações preeestabelecidas de duas cores que, quando usadas em conjunto, sugerem interpretações sobre a dinâmica emocional. Buscamos evidências de validade baseadas nas relações com variáveis externas para o uso das cores por dupla com crianças. Nos protocolos do Pfister de crianças entre seis e 11 anos, as quatro cores por dupla mais frequentes foram Vd↓Vm↑, La↓Vi↓, Vm↑Br↑ e Vm↑Pr↑ Quando comparamos os protocolos de 172 crianças por idade, crianças mais velhas tenderam a apresentar mais cores por dupla do que as mais novas. Além disso, comparamos os resultados do teste de Zulliger dessas crianças conforme a presença ou ausência das cores por dupla mais frequentes. Houve poucas diferenças no desempenho do Zulliger associadas às cores por dupla do teste das pirâmides coloridas (TPC), sendo necessárias mais pesquisas que possibilitem compreender o significado desse indicador.
The colors by pair, one of the indicators of the Pfister test, are pre-established combinations of two colors, which, when used together, suggest interpretations about emotional dynamics. We looked for validity evidence based on relations with other variables for the use of colors by pair with children. In the Pfister protocols of children between six and 11 years, the four most frequent colors by pair were Vd↓Vm↑, La↓Vi↓, Vm↑Br↑ and Vm↑Pr↑. When we compare the protocols of 172 children by age, older children tend to have more colors by pair than the younger children. In addition, we compared the results of the Zulliger test of these children according to the presence or absence of the most frequent colors by pair. There were few differences were found in Zulliger's performance associated with the colors by pair of the color pyramid test (CPT), and more research is needed to understand the meaning of this indicator.
Los colores por par, uno de los indicadores del test Pfister, son combinaciones preestablecidas de dos colo-res que sugieren interpretaciones sobre dinámicas emocionales. Buscamos evidencia de validez basada en relaciones con variables externas para el uso de colores por par con niños. En los protocolos de niños de seis a 11 años, los cuatro colores por par más frecuentes fueron Vd↓Vm↑, La↓Vi↓, Vm↑Br↑ y Vm↑Pr↑. Al comparar los protocolos de 172 niños por edad, los niños mayores tendían a tener más colores por par que los niños más pequeños. Además, comparamos los resultados del test de Zulliger según la presencia o ausencia de los colores por par más frecuentes. Hubo pocas diferencias en el rendimiento de Zulliger asociadas con los colores por par, y se necesita más investigación para comprender el significado de este indicador.
RESUMO
A(o) psicóloga(o) tem a possibilidade de atuar em diversos campos e o Conselho Federal de Psicologia, juntamente com os Conselhos Regionais, são responsáveis pelos processos éticos da profissão. Dessa forma, verificou-se a relevância de analisar os tipos de ocorrências éticas que foram cometidas por essas(es) profissionais. Para isso, buscou-se pelos processos éticos nos Jornais do Conselho Federal de Psicologia nos anos de 2010 a 2018. Encontrou-se 15 Jornais, sendo dois excluídos por não apresentarem o campo de processos éticos, totalizando 178 infrações. Os Jornais foram classificados segundo a ementa da infração, região de origem da ocorrência e decisão tomada pelos Conselhos. Verificou-se que 40% das infrações ocorreram em São Paulo e que a maioria delas se referia às ocorrências com ementas não especificadas (47,2%) e à Avaliação Psicológica de maneira geral (31,7%), que incluiu: ementas referentes a essa temática, como facilitar a aplicação de testes psicológicos por não psicóloga(o), irregularidade em Avaliação Psicológica, laudo mal elaborado, entre outras. As principais decisões dos Conselhos foram advertência e arquivamento dos processos. Concluiu-se que uma formação contínua e de qualidade é uma ferramenta essencial para que as(os) profissionais busquem uma atuação pautada nos princípios éticos que regem a profissão.
The psychologist has the possibility of acting in several areas and the Federal Council of Psychology , together with Regional Councils, are responsible for the ethical processes of the profession. In this way, the relevance of analyzing the types of ethical occurrences that were committed by these professionals was verified. For this, we searched for the ethical processes in the Journals of the Federal Council of Psychology from the years 2010-2018. Were found 15 newspapers, two of which were excluded for not presenting the area of ethical processes, totaling 178 infractions. The newspapers were classified according to the theme of the infraction, region of origin of the occurrence, and decision made by the Councils. It was verified that 40% of the infractions happened in São Paulo and that most of them were related to occurrences with unspecified reports (47.2%) and to Psychology Assessment in general (31.7%), which included: menus related to this topic, such as facilitating the application of psychological tests by non-psychologist, irregularity in Psychological Assessment, badly elaborated report, among others. The main decisions of the Councils were warnings and closure of cases. It was concluded that a continuous and quality training is an essential tool for professionals to seek a performance based on the ethical principles that govern the profession.
RESUMO
Estudos têm sido desenvolvidos com diversos indicadores do Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister (TPC), mas as pesquisas sobre as Variações Cromática (VCo) e de Matizes (VMa) ainda são escassas. O objetivo deste trabalho foi analisar as qualidades psicométricas de VCo e VMa do TPC com crianças. Para isso, utilizou-se um banco de dados com 207 protocolos do TPC administrados em estudantes de escolas públicas e particulares, com idades entre 6 e 11 anos. Apresentaram-se as estatísticas descritivas de VCo e VMa conforme as idades das crianças. Além disso, observou-se diminuição da média de VCo conforme o aumento da idade, bem como aumento da amplitude dos valores medianos de VMa nas crianças entre 10 e 11 anos. Sugere-se que essas diferenças podem estar relacionadas a aspectos do desenvolvimento infantil, sendo necessária a continuidade de estudos voltados para o aprimoramento dessas variáveis. (AU)
Studies have been developed with several indicators of the Pfister Color Pyramid Test (CPT), however, studies related to the Chromatic (CVo) and Shades Variations (SVa) are still scarce. The aim of this study was to analyze the psychometric qualities of the CVo and SVa of the CPT with children. For this, a database was used with 207 CPT protocols administered to students from public and private schools, aged between 6 and 11 years. The descriptive statistics of the CVo and SVa were presented according to the age of the children. A decrease in the mean of the CVo was observed, as well as increased amplitude of the median SVa values in children aged between 10 and 11 years. It is suggested that these differences may be related to aspects of childhood development, and further studies are needed to improve these variables, especially with children. (AU)
Diversos estudios vienen siendo realizados con respecto a los indicadores del Test de la Pirámide cromática de Pfister (TPC), por otro lado, la investigación sobre las Variaciones Cromáticas (VCo) y Matices (VMa) aún es escasa. El objetivo de este estudio fue analizar las cualidades psicométricas de VCo y VMa de TPC con niños. Para esto, se utilizó una base de datos con 207 protocolos del TPC aplicados a estudiantes de escuelas públicas y privadas, de 6 a 11 años. Se demostraron estadísticas descriptivas de VCo y VMa del de acuerdo con las edades de los niños. Además, hubo una disminución de la media del VCo medida que aumentaba la edad, así como un aumento en la amplitud de los valores medianos de MVa en niños entre 10 y 11 años. Se sugiere que estas diferencias pueden estar relacionadas con aspectos del desarrollo infantil, siendo necesarios más estudios para mejorar estas variables, especialmente para los niños. (AU)