Anxiety, depression and coping: CDI, MASC and CRI-Y for screening purposes in schools.

This study used depression (CDI - Kovacs, 1981), anxiety (MASC - March, 1997) and coping strategy (CRI-Y - Moos, 1993) scales and studied the fitness and discriminant validity of reduced versions. The sample consisted of 916 Portuguese pupils, 54.3% feminine, aged 10 to 21 years old. The participants were selected from a set of public schools nation-wide. Two classes were chosen from the 5th to the 12th grades. A set of principal component analyses was carried out in a randomly chosen sample (n = 394) and all the three reduced measures were found to be strongly correlated with the previous. Confirmatory factor analyses (CFA) using the other part of the sample (n = 522) revealed adjustment indexes suggesting a good fit for both the whole model and gender and age groups separately. All scales revealed a good internal consistency. Globally, girls were more anxious and developed more coping strategies than boys. Older students tended to be less depressed, while younger adolescents present higher scores in depression and anxiety and less coping strategies. Reduced scales are sensitive to gender and age differences and can be used in school settings in order to establish a baseline and roadmaps for both universal and selective mental health school based programs.

Anxiety, Depression and Coping: CDI, MASC and CRI-Y for Screening Purposes in Schools

This study used depression (CDI - Kovacs, 1981), anxiety (MASC - March, 1997) and coping strategy (CRI-Y - Moos, 1993) scales and studied the fitness and discriminant validity of reduced versions. The sample consisted of 916 Portuguese pupils, 54.3% feminine, aged 10 to 21 years old. The participants were selected from a set of public schools nation-wide. Two classes were chosen from the 5th to the 12th grades. A set of principal component analyses was carried out in a randomly chosen sample (n = 394) and all the three reduced measures were found to be strongly correlated with the previous. Confirmatory factor analyses (CFA) using the other part of the sample (n = 522) revealed adjustment indexes suggesting a good fit for both the whole model and gender and age groups separately. All scales revealed a good internal consistency. Globally, girls were more anxious and developed more coping strategies than boys. Older students tended to be less depressed, while younger adolescents present higher scores in depression and anxiety and less coping strategies. Reduced scales are sensitive to gender and age differences and can be used in school settings in order to establish a baseline and roadmaps for both universal and selective mental health school based programs (AU)

Este estudio utilizó las escalas de depresión (CDI - Kovacs, 1981), ansiedad (MASC - Marzo, 1997) y estrategia de afrontamiento (CRI-Y - Moos, 1993), y estudió el ajuste y la validez discriminante de las versiones reducidas. La muestra consistió en 916 alumnos portugueses, 54,3% mujeres, con edades entre 10 a 21 años de edad. Los participantes fueron seleccionados de un conjunto de escuelas públicas en todo el país. Dos clases fueron seleccionadas entre el 5º y el 12º grado. Una serie de análisis de componentes principales se llevó a cabo en una muestra seleccionada al azar (n = 394) y se encontró una fuerte correlación entre las versiones reducidas y las versiones previas. El análisis factorial confirmatorio (CFA) utilizando la otra parte de la muestra (n = 522) reveló que se sugiere un buen ajuste, tanto para el modelo en su conjunto, así como para el de género y de grupos de edad por separado. Todas las escalas mostraron una buena consistencia interna. Globalmente, las niñas son más ansiosas y desarrollan más estrategias de afrontamiento que los niños. Los estudiantes mayores puntúan menos en depresión, mientras que los adolescentes más jóvenes presentan puntuaciones más altas en depresión y ansiedad y menores puntuaciones en estrategias de afrontamiento. Las escalas reducidas son sensibles a las diferencias de género y edad y se pueden utilizar en el entorno escolar con el fin de establecer una línea base para la prevención universal y selectiva en los programas escolares de salud mental (AU)

Anxiety, depression and coping strategies in adolescence: psychometric issues and proposal of a reduced version

This study used depression (CDI – Kovacs, 1981), anxiety (MASC – March, 1997) and coping strategy (CRI-Y – Moos, 1993) scales and studied the fitness of reduced versions. The sample consisted of 916 Portuguese pupils, 54.3% fiinine, aged 10 to 21 years old. The participants were randomly selected from public schools nation-wide. Two classes were chosen from the 5th to the 12th grade.A set of principal component analyses was carried out in a randomly chosen sample (n = 394) and three reduced measures were found to be strongly correlated with the previous. Confirmatory factor analyses (CFA) using the other part of the sample (n = 522) revealed adjustment indexes suggesting a good fit for both the whole model and gender and age groups separately. All scales revealed a good internal consistency. According to our results, girls were more anxious and developed more coping strategies than boys. Older students tended to be less depressed, while younger adolescents present higher scores in CDI-R (depression) and CRI-R (coping) scales(AU)

Depressão e coping em crianças e adolescentes portugueses / Depression and coping in Portuguese children and adolescents

O objectivo deste estudo foi analisar a relação da depressão e das estratégias de coping entre si e em função da idade e dogênero. A amostra foi constituída por 916 sujeitos, de ambos os sexos com média de idade de 14,4 anos (DP=2,62), recrutadosaleatoriamente de escolas públicas de diversas regiões de Portugal, onde foram sorteadas duas turmas referente a cada anoleccionado nas diferentes escolas das localidades seleccionadas, do 5º ao 12º ano, correspondente, em Portugal, ao percursoescolar entre 10 e 18 anos. As medidas de avaliação utilizadas foram o CDI (Kovacs, 1992) e o CRI-Y (Moos, 1993). Os resultadosrevelaram que o grupo dos pós-adolescentes (18-22 anos) e as meninas apresentaram índices mais elevados de depressão eutilizavam mais estratégias de coping, comparativamente com os grupos dos pré-adolescentes (10-13 anos), dos adolescentes(14-17 anos) e dos os rapazes. Observamos que, à medida que os sintomas depressivos aumentam, a utilização de estratégiasde coping diminui, tal como que os grupos que demonstraram menos sintomas de depressão ou índices médios de sintomasforam os que apresentaram valores mais elevados relativamente às estratégias de coping. De um modo geral, o estudo sugeriuque as meninas e os adolescentes mais velhos são mais deprimidos e utilizam estratégias de coping menos eficazes perante acontecimentos estressantes(AU)

Depressão, ansiedade e consumo de substâncias em adolescentes / Depression, anxiety and substance use in adolescents

As relações entre depressão, ansiedade, fatores ambientais e notas escolares foram estudadas numa amostra de 344adolescentes, estudantes do ensino secundário de escolas de diversos conselhos do país, com uma média de idades de 17 anos(DP = 12,43), dos quais 147 pertenciam ao gênero masculino e 197 ao gênero feminino. As medidas de avaliação utilizadas foramCDI (Kovacs, 1992), MASC (March, 1997) e QEA (Santos, 2004). No geral, os resultados obtidos permitiram apoiar as hipóteses formuladas em relação às diferenças para diferentes variáveis como idade, gênero e uso de álcool e tabaco, em que seriam os jovens adultos, as moças e aqueles que consumiam álcool e tabaco com regularidade os que apresentariam níveis de depressãoe ansiedade mais elevados. De igual modo, foi encontrada uma relação positiva entre ansiedade e depressão. Os resultadosforam discutidos de acordo com a literatura e as suas implicações para a prática clínica(AU)