Proposta de protocolo para enfermeiros da Estratégia da Saúde da Família para primeira visita domiciliar ao recém-nascido / Proposed protocol for nurses of the Family Health Strategy for the first home visit to the newborn

Os protocolos são acordos estabelecidos em entidades ou em alguns serviços que devem ser seguidos com padronização na execução das práticas pelos profissionais que estão frentes a instituição. Diante da função do protocolo, acredita-se que a proposta da construção do instrumento será proveitosa para os profissionais e para o RN e família, no sentido de nortear a avaliação no momento da visita domiciliar. Uma vez que isso poderá facilitar no acompanhamento desses RN na visita domiciliar, bem como atende a proposta do Ministério da Saúde, para que o RN receba a primeira visita domiciliar na primeira semana de vida a fim de diminuir riscos e complicações para o seu crescimento e desenvolvimento saudáveis

Conhecendo a vivência de mães de crianças com síndrome de Down / Knowing the experience of mothers of children with Down syndrome

Conclusão: A vivência de mães de crianças com SD é difícil, mas prazerosa, visto que dela depende todos os cuidados direcionados a criança. Desde o impacto do diagnóstico até o cotidiano do cuidado, muitas são as dificuldades enfrentadas por elas, incluindo a descriminação e os cuidados diários que exige muito amor e determinação. Suas crianças necessitam participar de inúmeras atividades que lhes estimulem ao máximo, para que possam desenvolver suas habilidades. Além disso, as idas e vindas a diferentes especialistas também contribuem para a sobrecarga de trabalho. Para tanto, estas mães devem receber apoio tanto da família, quanto da equipe multiprofissional e dos grupos de apoio, com vista a empoderá-las para o cuidado.

Vivência de adolescentes com diabetes mellitus na perspectiva da ética da alteridade / Vivencia de adolescentes con diabetes mellitus en la perspectiva de la ética de la otredad / Experiences of adolescents with diabetes mellitus from the perspective of the ethics of alterity

Resumo Objetivo Conhecer a vivência de adolescentes com diabetes mellitus tipo 1 na perspectiva da Ética da Alteridade. Métodos Estudo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa realizado de fevereiro a outubro de 2016, com nove adolescentes por meio de grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Os dados foram submetidos à análise temática, e as reflexões norteadas na perspectiva da Ética da Alteridade. Resultados Foram construídas as seguintes categorias: A descoberta do diagnóstico e convivendo com o diabetes. Desde o diagnóstico, os pais assumiram a responsabilidade pelo cuidado aos filhos, e, na perspectiva da Ética da Alteridade, estiveram presentes e abertos para acolhê-los enquanto Outro. Os adolescentes demonstraram ser pessoas confiantes com autoestima preservada, mesmo diante do enfrentamento de situações adversas que interferem no manejo da doença, dentre elas a restrição da dieta e a falta de insumos. A condição da hipoglicemia e hiperglicemia foram eventos comuns entre eles, e o método de contagem de carboidratos foi apontado como ótimo recurso na aceitabilidade da doença. A independência tão almejada pelos adolescentes esteve condicionada à capacidade de autocuidado. Os adolescentes referiram manter um ótimo relacionamento com a família, amigos e equipe multiprofissional, o que tem favorecido a aceitação da doença. Conclusão O respeito à Alteridade do Outro pelo Eu é imperativo nas relações de cuidar implementadas pela família; pelos amigos, pela equipe multiprofissional e pelo Estado, como forma de resgatar a dignidade de adolescentes com diabetes.

Resumen Objetivo Conocer la vivencia de adolescentes con diabetes mellitus tipo 1 en la perspectiva de la Ética de la Otredad. Métodos Estudio exploratorio-descriptivo, con abordaje cualitativo, realizado de febrero a octubre de 2016, con nueve adolescentes mediante grupos focales y entrevistas semiestructuradas. Datos sometidos a análisis temático, reflexiones orientadas según perspectiva de la Ética de la Otredad. Resultados Se construyeron las categorías: Descubrimiento del diagnóstico y conviviendo con la diabetes. Desde el diagnóstico, los padres asumieron la responsabilidad del cuidado de sus hijos; en la perspectiva de la Ética de la Otredad, estuvieron presentes y abiertos a acogerlos como Otro. Los adolescentes demostraron ser personas confiadas, con autoestima preservada, incluso enfrentando situaciones adversas que interfieren en el manejo de la enfermedad, como la restricción alimentaria y la falta de insumos. Las condiciones de hipoglucemia e hiperglucemia fueron eventos comunes entre ellos, el método de recuento de carbohidratos fue señalado como óptimo recurso en la aceptabilidad de la enfermedad. La independencia tan deseada por los adolescentes estuvo condicionada a la capacidad de autocuidado. Los adolescentes refirieron mantener óptima relación con la familia, amigos y equipo multiprofesional, lo cual favoreció la aceptación de la enfermedad. Conclusión El respeto a la Otredad del Otro del Yo imperativo en las relaciones de cuidado implementadas por familia, amigos, equipo multiprofesional y por el Estado, construyen la forma de rescatar la dignidad de adolescentes diabéticos.

Abstract Objective To learn about the experiences of adolescents with type 1 diabetes mellitus from the perspective of the Ethics of Alterity. Methods Descriptive-exploratory study with a qualitative approach conducted from February to October 2016, with nine adolescents through focus groups and semi-structured interviews. The data were subjected to thematic analysis, with reflections from the perspective of the Ethics of Alterity. Results The following categories were defined: learning of the diagnosis and living with diabetes. Since diagnosis, parents assumed the responsibility for the care of their children, and from the perspective of the Ethics of Alterity, they were present and open to welcome them as the Other. The adolescents were found to be confident individuals with intact self-esteem, despite coping with adversity related to disease management, including dietary restrictions and a lack of insulin pump supplies. Hypoglycemia and hyperglycemia were common events among the adolescents, and the carbohydrate counting method was indicated as an excellent resource for disease acceptance. The independence so desired by adolescents was dependent on their self-care capacity. The adolescents reported maintaining an excellent relationship with relatives, friends and members of the multidisciplinary team, which favored disease acceptance. Conclusion Respect for the Alterity of the Other by the Self is crucial in caring relationships with family members, friends, the multidisciplinary team and the State for maintaining the dignity of adolescents with diabetes.

Vivência de pacientes com hiv/aids e a influência da religiosidade/espiritualidade no enfrentamento da doença / Experience of patients with hiv/aids and the influence of religiousity/spirituality when coping the disease

Objetivo: conhecer a vivência de pacientes com HIV/AIDS e a influência da religiosidade/espiritualidade no processo de enfrentamento da doença. Método: estudo qualitativo, descritivo, exploratório, realizado em um hospital público com 10 pacientes, utilizando a entrevista semiestruturada. A análise seguiu os passos previstos na técnica de Análise do Conteúdo na modalidade Análise Categorial. Resultados: da análise emergiram as seguintes categorias: Categoria 1 - Reações diante do diagnóstico; Categoria 2- Mudança devida; Categoria 3 - Laços quebrados, convivendo com o preconceito; Categoria 4 - Uma nova percepção da doença; e a Categoria 5 - A influência da religiosidade/espiritualidade. Conclusão: a Religiosidade/Espiritualidade, a fé em um SER Supremo tem influenciado a vivência desses pacientes com a doença, uma vez que faz com que se sintam aceitos, amados e cuidados, estando tais sentimentos diretamente relacionados a uma mudança na percepção deles acerca da doença.

Hospitalized school children: proposition of a data collection instrument in light of Horta's theory. / Escolares hospitalizados: proposta de um instrumento para coleta de dados à luz da teoria de Horta.

OBJETIVO: To build a data collection tool for hospitalized schoolchildren in light of the Theory of Basic Human Needs. METHOD: Methodological research developed in a a Teaching Hospital in João Pessoa, with the participation of eight teachers and assistant nurses, from July 2014 to March 2015. Statistical analysis was used to validate the empirical indicators. RESULTADOS: The indicators were identified from the instrument analysis validated for children, considering the International Nursing Minimum Data Set, which resulted in version 1 of the instrument with 301 indicators. The instrument validation resulted in 288 indicators, which were later revalidated and formatted once the instrument's final version was reached. CONCLUSION: The instrument has contributed to data collection in teaching hospitals and has guided the other phases of the nursing process, considering the specific needs of these children, collaborating with the nursing care, education and research.

Meleis' Nursing Theories Evaluation: integrative review.

OBJECTIVE: to analyze the application of the theory evaluation model proposed by Meleis in Brazilian studies. METHOD: integrative review of online articles published from 2002 to 2012 in the databases LILACS and BDENF. RESULTS: the 16 selected studies confirmed the use of only three of the five stages proposed for Meleis' theories analysis: Description of the Theory, Criticism of the Theory and Analysis of the Theory, with a predominance of a single unit of analysis in each. CONCLUSION: the analysis of nursing theories provides support to nurses in the practice, research, education and administration of the different dimensions of care. Meleis' model figures as very important by contributing to the development of knowledge of nursing discipline, considering that its use as a method allows several reflections on theories in order that they be revalidated to support a more theoretical and practical applicability.

Análise de teorias de enfermagem de Meleis: revisão integrativa / Analisis de Teorías de Enfermería de Meleis: revisión integradora / Meleis' Nursing Theories Evaluation: integrative review

RESUMO Objetivo: analisar a aplicação do modelo de avaliação de teorias proposto por Meleis em estudos brasileiros. Método: revisão integrativa nas bases de dados online LILACS e BDENF, de artigos publicados no período de 2002 a 2012. Resultados: das cinco fases propostas para a análise de teorias de Meleis, os 16 estudos selecionados ratificaram a utilização de apenas três delas: Descrição da Teoria, Crítica da Teoria e Análise da Teoria, com predomínio de uma única unidade de análise em cada uma delas. Conclusão: a análise de teorias de enfermagem proporciona contribuições para enfermeiros na prática, pesquisa, educação e administração nas diferentes dimensões do cuidado. Esse modelo de Meleis impõe-se como de grande importância por contribuir para o desenvolvimento do conhecimento da disciplina Enfermagem, tendo em vista que a sua utilização como método permite reflexões diversas sobre as teorias, no intuito de que as mesmas sejam revalidadas para subsidiar uma maior aplicabilidade teórico-prática.

RESUMEN Objetivo: analizar la aplicación del modelo de evaluación de teorías propuesto por Meleis en estudios brasilenos. Método: revisión integradora en las bases de datos online LILACS y BDENF, de artículos publicados en el período de 2002 a 2012. Resultados: de las cinco fases propuestas para el análisis de teorías de Meleis, los 16 estudios seleccionados ratificaron la utilización de apenas tres de ellas: Descripción de la Teoría, Crítica de la Teoría y Análisis de la Teoría, con predominio de una única unidad de análisis en cada una de ellas. Conclusión: el análisis de teorías de enfermería proporciona contribuciones para enfermeros en la práctica, investigación, educación y administración en las diferentes dimensiones del cuidado. Ese modelo de Meleis se impone como de grande importancia por contribuir para el desarrollo del conocimiento de la disciplina Enfermería, teniendo en vista que su utilización como método permite reflexiones diversas sobre las teorías, con el intuito de que las mismas sean revaluadas para subsidiar una mayor aplicabilidad teórico-práctica.

ABSTRACT Objective: to analyze the application of the theory evaluation model proposed by Meleis in Brazilian studies. Method: integrative review of online articles published from 2002 to 2012 in the databases LILACS and BDENF. Results: the 16 selected studies confirmed the use of only three of the five stages proposed for Meleis' theories analysis: Description of the Theory, Criticism of the Theory and Analysis of the Theory, with a predominance of a single unit of analysis in each. Conclusion: the analysis of nursing theories provides support to nurses in the practice, research, education and administration of the different dimensions of care. Meleis' model figures as very important by contributing to the development of knowledge of nursing discipline, considering that its use as a method allows several reflections on theories in order that they be revalidated to support a more theoretical and practical applicability.

Escolares hospitalizados: proposta de um instrumento para coleta de dados à luz da teoria de Horta / Escolares hospitalizados: proposición de un instrumento para recolección de datos a la luz de la teoría de Horta / Hospitalized school children: proposition of a data collection instrument in light of Horta's theory

RESUMO Objetivo Construir um instrumento de coleta de dados para escolares hospitalizados à luz da Teoria das Necessidades Humanas Básicas. Método Pesquisa metodológica desenvolvida no Hospital Escola de João Pessoa, com a participação de oito enfermeiras docentes e assistenciais, no período de julho de 2014 a março de 2015. Foi utilizada a análise estatística para a validação dos indicadores empíricos. Resultados Os indicadores foram identificados a partir da análise de instrumentos validados para crianças, considerando o Conjunto Internacional de Dados Mínimos de Enfermagem, resultando na versão 1 do instrumento, contendo 301 indicadores. Após a validação do instrumento, obtiveram-se 288 indicadores que passaram por revalidação; em seguida, foi realizada a formatação do instrumento na versão final. Conclusão O instrumento tem contribuído para a coleta de dados de escolares hospitalizados e norteado as demais fases do processo de enfermagem, considerando as necessidades específicas dessas crianças, colaborando com a assistência, ensino e pesquisas de enfermagem.

RESUMEN Objetivo Construir un instrumento de recolección de datos para escolares hospitalizados a la luz de la Teoría de las Necesidades Humanas Básicas. Método Investigación metodológica desarrollada en un hospital Escuela de João Pessoa, con la participación de ocho profesores y auxiliares de enfermería en el periodo de julio de 2014 y marzo de 2015. Se utilizó el análisis estadístico para validar los indicadores empíricos. Resultados Los indicadores se identificaron a partir del análisis de los instrumentos validados para los niños, considerando el Conjunto Internacional de Datos Esenciales para Enfermería, resultando en la versión 1 del instrumento, conteniendo 301 indicadores. Después de la validación del instrumento, hubo 288 indicadores, que pasaron por la revalidación y después de que el formato del instrumento se llevó a cabo en la versión final. Conclusión Este instrumento ha contribuido a la recolección de datos de escolares hospitalizados y guiado las demás fases del proceso de enfermería, considerando las necesidades específicas de estos niños, apoyando la asistencia, enseñanza e investigación en enfermería.

ABSTRACT Objetivo To build a data collection tool for hospitalized schoolchildren in light of the Theory of Basic Human Needs. Method Methodological research developed in a a Teaching Hospital in João Pessoa, with the participation of eight teachers and assistant nurses, from July 2014 to March 2015. Statistical analysis was used to validate the empirical indicators. Resultados The indicators were identified from the instrument analysis validated for children, considering the International Nursing Minimum Data Set, which resulted in version 1 of the instrument with 301 indicators. The instrument validation resulted in 288 indicators, which were later revalidated and formatted once the instrument's final version was reached. Conclusion The instrument has contributed to data collection in teaching hospitals and has guided the other phases of the nursing process, considering the specific needs of these children, collaborating with the nursing care, education and research.

Comunicação terapêutica: instrumento básico do cuidado em crianças hospitalizadas / Therapeutic communication: basic care instrument in hospitalized children / Comunicación terapéutica: instrumento básico del cuidado en niños hospitalizados

Objetivo: identificar a estratégia de comunicação terapêutica mais utilizada na assistência de enfermagem à criança hospitalizada. Método: estudo descritivo, observacional, com abordagem quantitativa, realizado entre os meses de março e abril de 2013, com 13 enfermeiros, 25 técnicos de enfermagem e todas as crianças atendidas na clínica pediátrica e no setor de observação pediátrica de um hospital público na Paraíba. Para o registro dos dados, utilizou-se checklist, em seguida, estes foram agrupados em tabelas e analisados a partir da literatura. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE: 12950813.0.0000.5179. Resultados: evidencia a pouca utilização das técnicas de comunicação terapêutica pela equipe de enfermagem durante a assistência, sugerindo uma maior atenção desses profissionais sobre a temática. Conclusão: considera-se necessário trabalhar e desenvolver estratégias para efetivar e priorizar o processo de comunicação terapêutica como atividade de enfermagem relevante e essencial ao cuidado durante a hospitalização infantil.(AU)

Objective: to identify therapeutic communication strategy most commonly used in nursing care for hospitalized children. Method: a descriptive, observational study with a quantitative approach, performed between March and April 2013, with 13 nurses, 25 nursing technicians and all children assisted in pediatrics and pediatric observation unit of a public hospital in Paraíba. To record data a checklist was used, then, grouped in tables and analyzed from the literature. The research project was approved by the Research Ethics Committee, CAAE: 12950813.0.0000.5179. Results: it shows the low use of therapeutic communication techniques by the nursing team during the service, suggesting greater attention of these professionals about the subject. Conclusion: it is considered necessary to work and develop strategies to obtain and prioritize the process of therapeutic communication as relevant and critical care nursing activity during children´s hospitalization.(AU)

Objetivo: identificar la estrategia de comunicación terapéutica más utilizada en la asistencia de enfermería al niño hospitalizado. Método: estudio descriptivo, observacional con enfoque cuantitativo, realizado entre los meses de marzo y abril de 2013, con 13 enfermeros, 25 técnicos de enfermería y todos los niños atendidos en la clínica pediátrica y en el sector de observación pediátrica de un hospital público en Paraíba. Para el registro de los datos se utilizó un checklist, en seguida, fueron agrupados en tablas y analizados a partir de la literatura. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación, CAAE: 12950813.0.0000.5179. Resultados: muestra la poca utilización de las técnicas de comunicación terapéutica por el equipo de enfermería durante la asistencia, sugiriendo una mayor atención de esos profesionales sobre el tema. Conclusión: se considera necesario trabajar y desarrollar estrategias para efectuar y priorizar el proceso de comunicación terapéutica como actividad de enfermería relevante y esencial al cuidado durante la hospitalización infantil.(AU)

Construção e validação de um instrumento para a implementação do processo de enfermagem em escolares hospitalizados / Construction and validation of an instrument for the implementation of the nursing process in hospitalized school-age children

Introdução: Ao prestar a assistência, o enfermeiro precisa estabelecer metas no intuito de atender às necessidades da criança/família de forma abrangente, no contexto biológico, emocional, psicológico, social e espiritual, proporcionando qualidade e visibilidade da assistência prestada. Objetivo: Construir um instrumento para a implementação do processo de enfermagem a crianças em idade escolar hospitalizadas à luz da Teoria das Necessidades Humanas Básicas. Método: Trata-se de um estudo metodológico para construção de um instrumento para aplicação do processo de enfermagem, o qual foi realizado na Clínica Pediátrica do HULW/UFPB e desenvolvido em seis etapas: 1) Identificação dos indicadores empíricos das Necessidades Humanas Básicas em crianças em idade escolar hospitalizadas; 2) Validação dos indicadores; 3) Formatação do histórico de enfermagem e avaliação do instrumento por enfermeiros que atuam na área; 4) Desenvolvimento de enunciados de diagnósticos/resultados e intervenções de enfermagem a partir dos indicadores clínicos identificados e validados; 5) Formatação de instrumento para o planejamento da assistência de enfermagem; e 6) Validação do instrumento para o planejamento da assistência de enfermagem com enfermeiros experts em CIPE®, assistenciais e docentes que atuam na Clínica Pediátrica HULW/UFPB. O estudo foi aprovado de acordo com o Protocolo no 0654/13 e CAAE nº 24193313500005188.

Introduction: When providing care, the nurse needs to establish goals with the aim of meeting the needs of the child/family in a comprehensive way, in the biological, emotional, psychological, social and spiritual context, offering quality and visibility of the provided care. Objective: To construct an instrument for the implementation of the nursing process to hospitalized school-age children in the light of the Theory of Basic Human Needs. Method: This is a methodological study for the construction of an instrument for application of nursing process, which was held in the Pediatric Clinic of HULW/UFPB and developed in six steps: 1) identification of empirical indicators of Basic Human Needs in hospitalized school-age children; 2) Validation of indicators; 3) Formatting of nursing history and evaluation of the instrument by nurses who work in this field; 4) Development of wordings of diagnoses/ results and nursing interventions from the identified and validated clinical indicators; 5) Formatting of instrument for the planning of nursing care; and 6) Validation of the instrument for the planning of nursing care with nurses experts in ICNP®, assistants and teachers who work in Pediatric Clinic HULW/UFPB. The study was approved according to the Protocol nº 0654/13 and CAAE nº 24193313500005188.

[International Nursing Minimum Data Set: a comparative study with tools of a pediatric clinic]. / Conjunto Internacional de Dados Mínimos de Enfermagem: estudo comparativo com instrumentos de uma clínica pediátrica.

Descriptive and comparative study, developed from two historical used to implement the Systematization of Nursing Care in a Pediatric clinic of a teaching hospital. It aimed to compare the International Nursing Minimum Data Set (i-NMDS) with the data contained in nursing clinical assessment tools that are used in the application of the Nursing Process in the area of Children and Teenagers Health in a Pediatric Clinic. From the sixteen items evaluated that belong to the proposal of the i-NMDS, the nursing clinical assessment tool for hospitalized teenagers included 12 (75%), while the instrument for children from 0 to 5 years old presented 7 (43.75%). It was concluded that the nursing clinical assessment tools analyzed did not include the i-NMDS data in its entirety. It is suggested that there should be an improvement on the development of the nursing clinical assessment tools, using standardized nursing language for planning assistance, documenting activities, identify and measure the results of practice.

Conjunto Internacional de Dados Mínimos de Enfermagem: estudo comparativo com instrumentos de uma clínica pediátrica / International Nursing Minimum Data Set: a comparative study with tools of a pediatric clinic / Conjunto Internacional de Datos Mínimos de Enfermería: estudio comparativo con los instrumentos de una clínica pediátrica

Estudo descritivo e comparativo, desenvolvido a partir de dois históricos utilizados para a implementação da Sistematização da Assistência de Enfermagem em uma Clínica Pediátrica de um hospital escola. Objetivou-se comparar o Conjunto Internacional de Dados Mínimos de Enfermagem (i-NMDS) com os dados contidos em históricos de enfermagem utilizados para aplicação do Processo de Enfermagem na área de Saúde da Criança e do Adolescente. Dos dezesseis elementos avaliados pertencentes à proposta do i-NMDS, o instrumento para adolescentes hospitalizados contemplou doze e o instrumento para crianças de 0 a 5 anos apresentou sete. Conclui-se que os históricos de enfermagem analisados não contemplam, na sua totalidade, os dados do i-NMDS. Sugere-se a necessidade de um aprimoramento de históricos, utilizando a linguagem padronizada de enfermagem para planejar a assistência, documentar as atividades, identificar e mensurar os resultados da prática.

Descriptive and comparative study, developed from two historical used to implement the Systematization of Nursing Care in a Pediatric clinic of a teaching hospital. It aimed to compare the International Nursing Minimum Data Set (i-NMDS) with the data contained in nursing clinical assessment tools that are used in the application of the Nursing Process in the area of Children and Teenagers Health in a Pediatric Clinic. From the sixteen items evaluated that belong to the proposal of the i-NMDS, the nursing clinical assessment tool for hospitalized teenagers included 12 (75%), while the instrument for children from 0 to 5 years old presented 7 (43.75%). It was concluded that the nursing clinical assessment tools analyzed did not include the i-NMDS data in its entirety. It is suggested that there should be an improvement on the development of the nursing clinical assessment tools, using standardized nursing language for planning assistance, documenting activities, identify and measure the results of practice.

Estudio descriptivo y comparativo, desarrollado a partir de dos históricos utilizados para la implementación de la Sistematización de la Asistencia de Enfermería en una Clínica Pediátrica de un hospital escuela. Objetivó-se comparar el Conjunto Internacional de Datos Mínimos de Enfermería (i-NMDS) con los datos de los históricos de enfermería utilizados en una Clínica Pediátrica para aplicación del Proceso de Enfermería en el área de Salud del Niño y del Adolescente. De los deseaseis ítems evaluados pertenecientes a la propuesta del i-NMDS, el instrumento para adolescentes hospitalizados contempló 12 (75%) y el instrumento para niños de 0 a 5 años contempló 7 (43,75%). Concluyese que los históricos de enfermería analizados no incluyeron en su totalidad los datos del i-NMDS. Se sugiere que debe haber una mejora en el desarrollo de los históricos, con la utilización del lenguaje estandarizado de enfermería para la planificación de la asistencia, la documentación de las actividades, y para identificar y medir los resultados de la práctica.

Conhecimento dos profissionais da saúde acerca dos direitos da criança e do adolescente hospitalizados / Knowledge of health professionals about the rights of children and adolescents hospitalized

Objetivo: caracterizar os profissionais da saúde envolvidos na assistência a criança e adolescentehospitalizado. Método: estudo exploratório e descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa realizadocom nove profissionais da saúde de um hospital público pediátrico da cidade de João Pessoa/PB através de umquestionário contendo questões objetivas e subjetivas. Os dados objetivos foram agrupados e apresentadosem números absolutos e percentuais e os subjetivos analisados por meio da Técnica do Discurso do SujeitoColetivo. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAC no01250351000-11.Resultados: a maioria dos direitos é desconhecida dos profissionais, porém a maioria referiu que estes eramrespeitados naquela instituição, apesar da falta de brinquedoteca, de visita aberta, de acompanhante na UTIe de capacitação dos profissionais para prestar uma assistência holística. Conclusão: para se prestar aassistência de qualidade as crianças e adolescentes hospitalizados, é necessário o envolvimento tanto daequipe da saúde quanto dos gestores.

Conhecimento das puérperas sobre a icterícia neo-natal / Puerperal mothers: knowledge newborn jaundice / Conocimiento de las madres puérperas acerca de la ictericia neonatal

Objetivo: investigar o conhecimento de puérperas em relação à icterícia neonatal no próprio filho. Método: trata-se estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualiquantitativa, desenvolvido com a aplicação de um questionário a partir das seguintes questões norteadoras: “Qual é o conhecimento das puérperas com relação à icterícia neonatal no seu filho e suas complicações?” e “Qual o nível de satisfação delas em relação a assistência prestada pelo enfermeiro ?. Foi realizado com dez puérperas que tiveram os recém-nascidos admitidos na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal da Maternidade Frei Damião, em João Pessoa-PB, em fevereiro e março de 2011. Os dados objetivos foram agrupados e apresentados em números absolutos e relativos e as questões subjetivas foram analisadas de acordo com a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), após aprovação Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Enfermagem Nova Esperança (Facene), sob o CAAE n.0047.0.351.000-10 e o Protocolo n.228/10. Resultados: observou-se que o percentual das mães menores de 21 anos foi significativo (50%), a maioria das mães possuía um bom nível de escolaridade, considerando-se que 5 (50%) possuíam ensino médio completo e 1 (10%) ensino superior; maioria das mães (70%) era primípara. O DSC revelou que a maioria das mães desconhecia a doença e as suas complicações. Conclusão: a pesquisa levou a refletir quanto à necessidade de mudar as estratégias, para melhorar a assistência pré e pós -natal, preparando a mãe para um cuidado efetivo ao seu bebê.(AU)

Objective: to investigate the knowledge of puerperal mothers on neonatal jaundice in their own child. Method: this an exploratory and descriptive study with on qualiquantitative approach developed with the application of a questionnaire and through the following guiding questions:"What is the knowledge of puerperal mothers with regard to neonatal jaundice in their own child and its complications?"and "What is their satisfaction level with regard to the assistance provided by the nurse?". It was carried out with ten puerperal mothers whose newly born babies were admitted to the Neonatal Intensive Care Unit of Maternidade Frei Damião in João Pessoa, Paraíba, Brazil, February and March 2011. The objective data were grouped and presented in absolute and relative numbers and the subjective questions were analyzed according to tehe Collective Subject Discourse (CSD) technique after the approval by the Research Ethics Committee of Faculdade de Enfermagem Nova Esperança (Facene), under the CAAE 0047.0.351.000 and the Protocol 228/10. Results: It was observed that the percentage of mothers under 21 years of age was considerable one (50%), most mothers had a good education level, considering that 5 (50%) had completed high school, and 1 (10%) had higher education; most mothers (70%) were primiparous. The CSD revealed that most mothers showed did not know the disease and its complications.Conclusion: the research led us to reflect on the need to change the strategies to improve the prenatal and postnatal assistance, preparing the mother for an effective care for her baby.(AU)

Objetivo: investigar el conocimiento de las madres puérperas con ralación a la ictericia neonatal en su proprio hijo. Método: esto es un estudio exploratorio y descriptivo con abordaje cualicuantitativo desarrollado con la aplicación de cuestionario y desde las siguientes cuestiones orientadoras:"Cuál es el conocimiento de las puérperas con relación a la ictericia neonatal en su hijo y sus complicaciones?" y "Cuál es el nivel de satisfacción de ellas con relación a la asistencia ofrecida por el enfermero?".Fue realizado con diez mujeres que tuvieron sus hijos admitidos en la Unidad de Terapia Intensiva Neonatal de la Maternidade Frei Damião, en João Pessoa, Paraíba, Brazil en febrero y marzo de 2011. Los datos objetivos fueron agrupados y presentados en números absolutos y relativos y las cuestiones sub jetivas fueron analizadas de acuerdo con la técnica del Discurso del Sujeto Colectivo (DSC) después de la aprobación del Comité de Ética en Investigación de la Faculdade de Enfermagem Nova Esperança (Facene) bajo el CAAE 0047.0.351.000 y el Protocolo 228/10. Resultados: se observó que el porcentaje de madres menores de 21 años fue significativo (50%), la mayoría de las madres tenía un buen nivel escolaridad, teniendo en cuenta que 5 (50%) habían terminado la escuela secundaria y 1(10 %) tenía enseñanza superior; la mayoría de las madres(70%) era primípara. El DSC reveló que la mayoría de las madres no conocia la enfermedad y sus complicaciones. Conclusión: la investigación nos ha hecho reflexionar acerca de la necesidad de cambiar las estrategias para mejorar la asistencia pre-y post-natal, preparando la madre para una atención efectiva a su bebé.(AU)

Percepção da figura paterna frente ao aleitamento materno / The role of fathers in breastfeeding

Considerando a importância do Aleitamento Materno surgiu a necessidade de investigar a participação e a percepção dos pais diante da prática do Aleitamento Materno. Pesquisa do tipo exploratório-descritiva com abordagem qualitativa, realizada na Maternidade Frei Damião, no município de João Pessoa-PB com 10 pais em abril de 2011. Observou-se que a maioria dos pais se mostraram bastante interessados e empenhados em efetuar essa nova tarefa de auxiliar as esposas, pois conheciam as vantagens do aleitamento materno, porém, alguns deles não tinham tal conhecimento, e também não se incluíam nesta prática, referindo ser um momento apenas da mãe e do bebê. Existe a necessidade de inserir a figura paterna nas atividades de educação em saúde desenvolvidas durante o pré-natal e o puerpério, e as que se seguem na puericultura, uma vez que os cuidados com o bebê são de responsabilidade do casal.

Aplicação do processo de enfermagem no cuidado de uma criança com osteogênese imperfeita / Applying the nursing process to the care of a child with osteogenesis imperfecta / Aplicación del proceso de enfermería al cuidado de un niño con osteogénesis imperfecta

Objetivo: descrever a aplicação do processo de enfermagem fundamentado na teoria das necessidades humanas básicas de Horta (1979) a uma criança portadora de osteogênese imperfeita. Método: trata-se de uma pesquisa descritiva, do tipo estudo de caso. A pesquisa, desenvolvida em um hospital escola, localizado em João Pessoa-PB, foi aprovada pelo Comitê de Ética da referida instituição, conforme Protocolo n. 222/09. A coleta de dados foi auxiliada por instrumento baseado na teoria de Horta (1979) para crianças de 0 a 5 anos. Os diagnósticos de enfermagem, intervenções e resultados foram denominados utilizando a Taxonomia I da North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), a Classificação das Intervenções de Enfermagem (NIC) e a Classificação dos Resultados de Enfermagem (NOC). Resultados: os diagnósticos de enfermagem identificados foram: conhecimento deficiente; mobilidade física prejudicada; nutrição desequilibrada: menos que as necessidades corporais; risco de volume de líquidos deficiente; troca de gases prejudicada; dor aguda; medo. Conclusão: a assistência desenvolvida por meio do processo de enfermagem direciona as ações de cuidado, com vistas à prevenção de agravos e promoção da qualidade de vida da criança com osteogênese imperfeita.(AU)

Objective: to describe the application of the nursing process based on the theory of basic human needs by Horta (1979) to a child with osteogenesis imperfecta. Method: it is a descriptive research, with case study design. The research, carried out in a school hospital in Joao Pessoa, Paraiba, Brazil, was approved by the institution's Ethics Committee under Protocol 222/09. The data collection was supported by an instrument for children aged 0-15 years based on the theory by Horta (1979). The nursing diagnostics, interventions, and results were named using the North American Nursing Diagnosis Association (NANDA) Taxonomy I, the Nursing Intervention Classification (NIC), and the Nursing outcomes classification (NOC). Results: the nursing diagnostics observed were: deficient knowledge; impaired physical mobility; unbalanced nutrition: less than body needs; risk for deficient liquid volume; impaired gas exchange; acute pain; fear. Conclusion: the assistance provided through the nursing process drives the care actions, aiming to prevent damages and enhance the quality of life of the child with osteogenesis imperfecta.(AU)

Objetivo: describir la aplicación del proceso de enfermería fundamentado en la teoría de las necesidades humanas básicas de Horta (1979) a un niño portador de osteogénesis imperfecta. Método: se trata de una investigación descriptiva, de tipo estudio de caso. La investigación, desarrollada en un hospital escuela, ubicado en João Pessoa ­ Paraíba (Brasil), fue aprobada por el Comité de Ética de la referida institución, según el Protocolo n. 222/09. La recogida de datos se auxilió por instrumento basado en la teoría de Horta (1979) para niños de cero a cinco años. Los diagnósticos de enfermería, intervenciones y resultados se denominaron utilizando la Taxonomía I de la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), la Clasificación de Intervenciones de enfermería (NIC) y la Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC). Resultados: los diagnósticos de enfermería identificados fueron: conocimiento deficiente; movilidad física disminuida; nutrición desequilibrada: menos que las necesidades corporales; riesgo de volumen de líquidos deficiente; cambio de gases deficiente; dolor agudo; miedo. Conclusión: la asistencia desarrollada por medio del proceso de enfermería enfoca las acciones de cuidados, con la mirada puesta en la prevención de empeoramientos y fomento de la calidad de vida del niño con osteogénesis imperfecta.(AU)

Percepção das mães frente ao diagnóstico do filho com diabetes mellitus tipo 1 / Mothers' perception of their children's diagnosis with type one diabetes mellitus

A criança/adolescente com Diabetes Mellitus requer apoio, compreensão, confiança e proteção da mãe, o que facilita a adesão ao tratamento, contribuindo para a qualidade de vida durante a evolução da doença. Este estudo teve como objetivo verificar a percepção das mães frente ao diagnóstico de diabetes do filho. A metodologia utilizada foi exploratória, descritiva e qualitativa, empregando a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. A análise evidenciou que as mães apresentam sentimentos oscilantes de luto durante as crises e, no momento da descoberta do diagnóstico, entram em desespero. A preocupação das mães refere-se às ocorrências constantes de descompensação, que traduzem a falta de equilíbrio da situação metabólica, gerando maior possibilidade do filho desenvolver complicações. A busca de informações e adaptação da rotina familiar visam proporcionar melhor qualidade de vida à criança/adolescente.

Instrumento de sistematização da assistência de enfermagem para adolescentes hospitalizados / Development and validtion of an instrument for the systematization of nursing assistence provided to hospitalized adolescents / Instrumento de sistematización de la atención de enfermería a adolescentes hospitalizados

Trata-se de uma pesquisa metodológica realizada na Clínica Pediátrica de um hospital escola, na cidade de João Pessoa-PB, com o objetivo de construir e validar um instrumento para a Sistematização da Assistência de Enfermagem para adolescentes hospitalizados. O estudo foi realizado em três fases: 1) identificação dos indicadores empíricos das necessidades humanas básicas em adolescentes hospitalizados; 2) desenvolvimento das afirmativas de diagnósticos e resultados e de intervenções de enfermagem; 3) formatação e validação do instrumento para a Sistematização da Assistência de Enfermagem, contendo todas as fases do processo de enfermagem. A revisão da literatura para identificar as necessidades dos adolescentes resultou na obtenção de indicadores específicos para adolescentes, os quais foram validados por enfermeiras assistenciais e docentes. Com base nesses indicadores, foram desenvolvidas afirmativas de diagnósticos/resultados e intervenções de enfermagem utilizando a CIPE®, que foram posteriormente utilizadas na construção do instrumento para ser validado. Após essa validação, foi elaborada a versão final do instrumento, considerando sua relevância para a prática assistencial. Espera-se que a construção deste instrumento seja um avanço na implementação da SAE, facilitando a comunicação e o registro da assistência de enfermagem, tornando-a mais efetiva e visível para a clientela e para os outros profissionais da equipe de saúde do hospital.

This methodological research was carried out in the pediatric clinics of a hospital school in the city of João Pessoa, PB. It aims to elaborate and validate an instrument for the Systematization of Nursing Assistance (SNA) provided to hospitalized adolescents. The study was performed in three steps: 1) identification of empiric indicators concerning Basic Human Needs in hospitalized adolescents; 2) development of responses regarding diagnosis/results and nursing interventions; 3) formatting and validation of an instrument for the SNA, following all the steps of the nursing process. Specific indicators concerning the adolescents' needs were obtained through literature review and were validated by assistant nurses and docents. Such indicators were used to elaborate affirmative responses regarding diagnosis/results and nursing interventions and were, later on, used to build the instrument to be validated. The final version was elaborated after the validation, considering its relevance for the assistant practice. We expect that the construction of this instrument represents an advance in the implementation of the SNA, facilitating the communication and the recordings of the nursing assistance, and turning it more effective and visible to clients and other professionals of the health team.

Se trata de una investigación metodológica realizada en la Clínica Pediátrica de un hospital escuela, en la ciudad de João Pessoa - PB, con el objetivo de construir y validar un instrumento para la Sistematización de la Asistencia de Enfermería para adolescentes hospitalizados. El estudio fue realizado en tres etapas: 1) identificación de los indicadores empíricos de las Necesidades Humanas Básicas en adolescentes hospitalizados; 2) desarrollo de las afirmativas de diagnósticos/resultados y de intervenciones de enfermería; 3) formatación y validación del instrumento para la Sistematización de la Atención de Enfermería, incluyendo todas las etapas del proceso de enfermería. La revisión de la literatura para identificar las necesidades de los adolescentes resultó en la obtención de indicadores específicos para adolescentes, que fueron validados por enfermeras asistenciales y por docentes. A partir de dichos indicadores fueron desarrolladas afirmativas de diagnósticos/ resultados e intervenciones de enfermería, utilizando la CIPE®, que fueron posteriormente utilizadas en la construcción del instrumento para ser validado. Tras dicha validación fue elaborada la versión final del instrumento, considerando su relevancia para la práctica asistencial. Se espera que la construcción de tal instrumento sea un avance en la implementación de la SAE, facilitando la comunicación y el registro de la asistencia de enfermería, haciéndola más efectiva y visible para la clientela y para los demás profesionales del equipo de salud del hospital.

Análise da Teoria das Necessidades Humanas Básicas de Horta / Analysis of the Horta's Basic Human Needs Theory

Objetivo: analisar a Teoria das Necessidades Humanas Básicas de Horta tendo com referencial teórico metodológico oscritérios de análise de modelos conceituais de Fawcett. Metodologia: pesquisa descritiva-analítica desenvolvida por meiode uma revisão sistemática, de todas as publicações e apresentações disponíveis de Horta, determinando assim,exatamente o que foi descrito sobre a mesma com a finalidade de apresentar o seu conteúdo e indicar sua organização,evitando inferências, colocações, interpretações de outros pesquisadores acerca do trabalho da autora. A análise foiapresentada de forma descritiva, não requerendo julgamentos quanto sua origem e conteúdo, sendo reproduzindo ourelatando exatamente o que foi proposto. Resultados: a realização da análise segundo os critérios de Fawcett permitiuexpandir os conhecimentos sobre a teoria e a partir de então, compreender como surgiu, o que influenciou o seudesenvolvimento, seu objetivo, foco principal, sua abrangência, e quais as contribuições que trouxe para a Enfermagem.Pode-se afirmar que este trabalho foi de extrema importância para as autoras e contribuiu para o crescimento científico eprofissional das mesmas, e espera-se que possa servir para ampliar também o conhecimento dos que se interessam peloassunto ou quem passem a se interessarem a partir dessa leitura. Conclusões: A despeito da inegável contribuição para aEnfermagem brasileira da Teoria das Necessidades Humanas Básicas, permanece como desafio, a necessidade de utilizaçãodesse modelo, como impulso para a prática e a pesquisa na Enfermagem e, conseqüentemente, a contribuição para areleitura e atualização da Teoria de Horta.