The Vocal Repertoire of the Bearded Capuchin (Cebidae: Sapajus libidinosus): Implications for Understanding the Complexity of Neotropical Primate Communication.

Vocal communication is an essential aspect of primate social behaviour. The bearded capuchin Sapajus libidinosus is endemic to Brazil, and some studies have described specific vocalisation types for this species; however, there is still no complete description of its vocal repertoire. Thus, this study aimed to describe the vocal repertoire of a group of S. libidinosus living in theParque Nacional de Brasília, a protected area in the Cerrado area of Central Brazil. We carried out focal samplings and recording of vocalisations of members of an S. libidinosus troop in different behavioural contexts. The call analyses revealed 25 different types of vocalisations, and each call presented significant structural variation. We grouped these vocalisations according to the context of the emission or acoustic structure into the following categories: contact calls (contact note, infant babbling, trill, teeth- and lip-smacking, and sirena); foraging calls (chihui, grgr, and patinado); whistle series (food-associated, long-distance, and intergroup encounter); aggressive calls (aggressive contact note, ascending rapid staccato, cough cough, and pip); calls in response to aggression (scream, squeal, and pulsed scream), sexual display calls (chuck and raspy oestrous call), and stress-related calls (alarm call/bark, hiccup, hip, double hip, and wah wah). S. libidinosus presented a very rich vocal repertoire, revealing a pattern consistent with the repertoire of other capuchin monkey species. This is the first comprehensive description of the S. libidinosus vocal repertoire and highlights the complexity of neotropical primate communication.

Indução do Uso de Ferramentas como Enriquecimento Ambiental para Macacos-prego (Sapajus libidinosus) Cativos / Induced Tool Use as Environmental Enrichment for Captive Capuchin Monkeys (Sapajus libidinosus)

RESUMO Testamos o efeito de um aparato que pudesse induzir o uso de ferramentas no comportamento de seis macacos-prego cativos. Utilizamos “animal focal” para o tempo gasto em estados comportamentais gerais e estados indicativos de estresse, concomitantemente com “todas as ocorrências” de eventos agonísticos e de comportamentos estereotipados. O grupo mostrou perfis de orçamento de atividades diversificados, com respostas variadas aos fatores estressantes a que estavam expostos. Alguns indivíduos reduziram alguns comportamentos indicativos de estresse, porém não houve variação significativa para o grupo. Conclui-se que o aparato não foi eficiente, mostrando suas limitações como medida de enriquecimento para a espécie. Em razão dos efeitos individuais, sugerimos, no entanto, que a técnica possa ser eficaz em grupos específicos ou condições muito estressantes.

ABSTRACT We tested the effect of an apparatus that could induce tool use on the behavior of six captive Capuchin Monkeys. We used “focal-animal” to estimate the time spent in general behavioral states and those indicative of stress, and “all occurrences” of agonistic and stereotypic behavioral events. The group showed different profiles of activity budget, with varied responses to stressing factors. Some individuals reduced the behaviors indicative of stress, but there was no significant variation for the group. We concluded that the apparatus was inefficient, limited as measure of enrichment for the species. However, due to individual effects, we suggest that the technique can be effective for specific individuals or groups under very stressful conditions.

De columbine à virgínia tech: reflexões com base empírica sobre um fenômeno em expansão

O fenômeno conhecido como school shooting vem chamando a atenção do mundo, principalmente após a tragédia na Columbine High School, na cidade de Littleton, Colorado, nos Estados Unidos, em 1999. Posteriormente, em abril de 2007, o estudante Cho Seung-Hui protagonizou um massacre de proporções ainda maiores ao atirar contra estudantes do Virginia Polytechnic Institute and State University, matando 32 pessoas e se suicidando ao final. O presente artigo reflete sobre o fenômeno chamando a atenção para a sua expansão pelo mundo e traz uma reflexão, baseada em dados empíricos, sobre o desenvolvimento dos protagonistas dos massacres em seus contextos sociais, incluindo o ambiente familiar, a mídia e interações entre colegas nas escolas e universidades.(AU)

School shooting phenomenon has attracted attention throughout the world, especially after the Columbine massacre in April, 1999. In that event, 12 people died and about 30 were hurt. Some years later, in April 2007, Cho Seung-Hui carried out an even more impressive deed, shooting and killing 32 people at Virginia Polytechnic Institute and State University, USA. This article presents school shooting as a growing phenomenon that may happen anywhere and not just in the United States. A reflection based on empirical research is presented focusing the development of school shooters in their social contexts, including home environment, media influence, and inter-students interactions in High Schools and universities.(AU)

De columbine à virgínia tech: reflexões com base empírica sobre um fenômeno em expansão / From columbine to virgínia tech: empirical based reflections about an expanding phenomenon

O fenômeno conhecido como school shooting vem chamando a atenção do mundo, principalmente após a tragédia na Columbine High School, na cidade de Littleton, Colorado, nos Estados Unidos, em 1999. Posteriormente, em abril de 2007, o estudante Cho Seung-Hui protagonizou um massacre de proporções ainda maiores ao atirar contra estudantes do Virginia Polytechnic Institute and State University, matando 32 pessoas e se suicidando ao final. O presente artigo reflete sobre o fenômeno chamando a atenção para a sua expansão pelo mundo e traz uma reflexão, baseada em dados empíricos, sobre o desenvolvimento dos protagonistas dos massacres em seus contextos sociais, incluindo o ambiente familiar, a mídia e interações entre colegas nas escolas e universidades.

School shooting phenomenon has attracted attention throughout the world, especially after the Columbine massacre in April, 1999. In that event, 12 people died and about 30 were hurt. Some years later, in April 2007, Cho Seung-Hui carried out an even more impressive deed, shooting and killing 32 people at Virginia Polytechnic Institute and State University, USA. This article presents school shooting as a growing phenomenon that may happen anywhere and not just in the United States. A reflection based on empirical research is presented focusing the development of school shooters in their social contexts, including home environment, media influence, and inter-students interactions in High Schools and universities.

Interaçöes vocais do muriqui (Brachyteles arachnoides) / Vocal interactions in the muriqui (Brachyteles arachnoides)

Estuda a comunicaçäo vocal do muriqui (Brachyteles arachnoides), enfatizando o caráter interacional dos sinais vocais. Observa e grava vocalizaçöes espontâneas na Estaçäo Biológica de Caratinga, M.G. Efetua registros vocais e contextuais (informaçäo sobre a identiddade do emissor, comportamento, referentes sociais e respostas vocais e näo vocais de outros membros do grupo) pelo método animal focal de amostragem e em ad libitum. Utiliza técnicas de sonografia digital e análises contextuais para classificaçäo das principais categorias de sinais vocais da espécie. Identifica e descreve 28 categorias abrangentes de vocalizaçöes, que ocorrem em 6 diferentes tipos de interaçöes sociais. Define um sétimo padräo de interaçäo vocal (intercâmbios sequenciais) em funçäo da distribuiçäo temporal interindividual dos chamados. Seleciona e analisa sonograficamente 322 chamados emitidos durante estes intercâmbios. Submete 25 medidas acústicas tomadas a análise exploratória. Os resultados indicam que a variabilidade acústica dos chamados se deve a seu caráter recombinatório. Análises de conglomerados (composiçäo dos chamados), resultam em 12 padröes de recombinaçöes de elementos acústicos. A variabilidade acústica e contextual encontradas sugere que intercâmbios sequenciais funcionem como um sistema de coordenaçäo de espaçamento e atividade dos membros do grupo

Interações vocais do muriqui (Brachyteles arachnoides) / Vocal interactions in the muriqui (Brachyteles arachnoides)

Estuda a comunicação vocal do muriqui Brachyteles arachnoides enfatizando o caráter interacional dos sinais vocais. Observa e grava vocalizações espontâneas na Estação Biológica de Caratinga, MG. Efetua registros vocais e contextuais (informação sobre a identidade do emissor, comportamento, referentes sociais e respostas vocais e não vocais de outros membros do grupo) pelo método animal focal de amostragem e em ad Libitum. Utiliza técnicas de sonografia digital e análises contextuais para classificação das principais categorias de sinais vocais da espécie. Identifica e descreve 28 categorias abrangentes de vocalizações, que ocorrem em 6 diferentes tipos de interações sociais. Define um sétimo padrão de interação vocal (intercâmbios seqüenciais) em função da distribuição temporal interindividual dos chamados. Seleciona e analisa sonograficamente 322 chamados emitidos durante estes intercâmbios. Submete 25 medidas acústicas tomadas a análise exploratória. Os resultados indicam que a variabilidade acústica dos chamados se deve a seu caráter recombinatório. Análises de conglomerados (composição dos chamados), resultam em 12 padrões de recombinações de elementos acústicos. A variabilidade acústica e contextual encontradas sugere que intercâmbios seqüenciais funcionem como um sistema de coordenação de espaçamento e atividade dos membros do grupo (AU)

Afiliação e hierarquia no muriqui: o grupo Matão de Caratinga / Affiliation and hierarchy in the Muriqui: the Matão group of Caratinga

Analisa as relações sociais dos membros de um grupo de dispersão livre de muriquis (Grupo Matão de Caratinga, Minas Gerais). A primeira fase compreende observações qualitativas do grupo e da área, elaborando-se, depois, o etograma para coleta de dados quantitativos. Realiza 1316 sessões de amostragens contínuas do comportamento, baseado no método animal focal. Verifica que o grupo Matão de Caratinga é caracterizado pelo alto grau de tolerância e baixíssima freqüência de interações agonísticas entre indivíduos adultos, observando-se, entretanto, interações afiliativas freqüentes entre machos adultos. Existe um alto grau de assimetria nas relações afiliativas de machos e, em menor grau, entre fêmeas. Alguns indivíduos recebem interações afiliativas mais freqüentemente do que as iniciam e mais do que os outros membros do grupo. A análise da organização das assimetrias diádicas de machos mostra que suas relações afiliativas são linearmente hierárquicas. Discute o aspecto egalitário das relações intergrupais e a linearidade das relações afiliativas entre machos sob o ponto de vista do conceito clássico de dominância e do modelo de hierarquia conciliada (AU)