Compendio estadístico: Información de recursos humanos del sector salud, Perú 2013 - 2015 / Statistical Compendium: Information Human Resources health sector, Peru 2013 - 2015

La presente publicación proporciona un panorama nacional de los recursos humanos en el sector salud durante el período 2013 - 2015, el mismo que cuenta con trece capítulos: El capítulo I proporciona información de los recursos humanos en el Sector Salud, destacándose la densidad de los profesionales médicos, enfermeros y obstetras por cada 10,000 habitantes. El segundo, presenta un panorama global de los recursos humanos en el Ministerio de Salud y los Gobiernos Regionales. El tercero, detalla la información de recursos humanos por variables sociales y laborales según departamento. El cuarto y quinto, proporcionan información sobre la disponibilidad de médicos en el Ministerio de Salud y los Gobiernos Regionales, incluidos los médicos especialistas, resaltando la información del número de médicos por condición laboral, sedes administrativas, sedes asistenciales, categoría del establecimiento, por niveles de atención, quintiles de pobreza, ruralidad, zonas alejadas y de frontera, establecimientos estratégicos y los ubicados en zona VRAEM. Los capítulos VI, VII y VIII, presentan un panorama sobre la disponibilidad de enfermeros, obstetras y odontólogos en el Ministerio de Salud y los Gobiernos Regionales, clasificados por género, condición laboral, tipo de sede, categoría de establecimiento, niveles de atención, quintiles de pobreza, distribución por ruralidad, distritos de frontera, establecimientos de salud de zonas alejadas y de frontera, establecimientos de salud estratégicos y del VRAEM. Los capítulos IX, X y XI, detallan la información sobre la disponibilidad de técnicos asistenciales en enfermería, técnicos asistenciales en general y profesionales de la salud respectivamente, del Ministerio de Salud y los Gobiernos Regionales. El capítulo XII proporciona información sobre los profesionales que realizan el Residentado Médico en el Sector Salud. Y por último, el capítulo XIII presenta la información de los profesionales de la salud que realizan SERUMS(AU)

Información de recursos humanos en salud: 2014 / Information on Human Resources for Health: 2014

la presente publicación brinda información que nos da a conocer la situación real de los recursos humanos en salud a nivel nacional a fin de ser un referente para la formulación de políticas públicas, planes y programas sectoriales, así como también ser fuente de consulta para decisores y gestores en recursos humanos en salud. La información fue recopilada de las instituciones involucradas que contribuyen a la reforma del sector, dentro de los cuales podemos mencionar: Direcciones de Salud de las Regiones, Hospitales Nacionales y Regionales, Unidades Ejecutoras, Sanidades de las Fuerzas Armadas y Policiales, EsSalud y el Sistema Metropolitano de la Solidaridad SISOL, entre otros(AU)

Registro nacional del personal de la salud. Información de recursos humanos en el sector salud Perú 2015 / national registry of health personnel. Human resources information in the health sector Peru 2015

La presente publicación proporciona un panorama nacional de los recursos humanos en el sector salud durante el año 2015. Asimismo, brinda información que nos da a conocer la situación real de los recursos humanos en salud a nivel nacional a través del registro nacional del personal de la salud, a fin de ser un referente para la formulación de políticas públicas, planes y programas sectoriales, así como también ser fuente de consulta para decisores y gestores en recursos humanos en salud 2015(AU)

Información de recursos humanos en el sector salud 2015 / Human resource information in the health sector, 2015

la presente publicación brinda información que nos da a conocer la situación real de los recursos humanos en salud a nivel nacional a fin de ser un referente para la formulación de políticas públicas, planes y programas sectoriales, así como también ser fuente de consulta para decisores y gestores en recursos humanos en salud 2015. La información fue recopilada de las instituciones involucradas que contribuyen a la reforma del sector, dentro de los cuales podemos mencionar: Direcciones de Salud de las Regiones, Hospitales Nacionales y Regionales, Unidades Ejecutoras, Sanidades de las Fuerzas Armadas y Policiales, EsSalud y el Sistema Metropolitano de la Solidaridad SISOL, entre otros(AU)

Programa de capacitación regional: Modalidad pasantía en emergencias obstétricas y neonatales. Perfil de competencias y plan Curricular / Regional training program: internship offer obstetric and neonatal emergencies. Competency profile and curriculum

El presente documento corresponde al plan curricular y la metodología para el desarrollo del programa se presenta de manera detallada considerando los momentos esenciales en un proceso de gestión de la capacitación bajo el enfoque de competencias. Se presenta el marco estratégico institucional en el cual se enmarca el Programa, así como los enfoques conceptuales básicos, centrados en la educación permanente en salud, la reflexión de la práctica diaria o problematización, el enfoque de capacitación por competencias, su operatividad en el modelo pedagógico de la problematización y la capacitación por competencias. Seguidamente se encontrará los perfiles de competencias del Programa diferenciados de acuerdo a las funciones requeridas en cada tipo de establecimiento según las funciones obstétricas y neonatales (FON). Finalmente se desarrollan los aspectos de monitoreo y evaluación que son transversales a todo el proceso de capacitación, abarca contenidos dirigidos a orientar la gestión de capacitación regional bajo la modalidad de pasantías del Programa de Capacitación en Emergencias Obstétricas Neonatales, Laboratorio Clínico y Banco de Sangre(AU)

Programa de Formación en Gobierno y Gerencia en Salud - PREG. Plan curricular / Training Program in Government and Health Management - PREG. curriculum

En la presente publicación se desarrolla dos sistemas de evaluación: I) La evaluación formativa: se refiere a las calificaciones académicas obtenidas por los participantes durante el desarrollo de los trabajos y las actividades previstas en el programa, y que dan lugar a la obtención de las titulaciones, II) La evaluación competencial: se refiere al grado de asimilación, por parte de los participantes, de las competencias relevantes en cada uno de los módulos. A nivel organizativo, se destaca que el programa, se realizó en dos ediciones, llamadas PREG1 y PREG2,y para garantizar el correcto funcionamiento la UPF suscribió convenios de colaboración con tres universidades: I) Universidad San Martín de Porres (USMP), para coordinar el servicio educativo en las regiones de Apurímac, Cusco, Puno, Ayacucho y Huancavelica, II) Universidad Nacional de Cajamarca(UNC) para coordinar el servicio educativo en las regiones de Cajamarca y Amazonas, iii) Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco (UNHEVAL), para coordinar el servicio educativo en las regiones de Huánuco y Ucayali. A modo de descripción de los contenidos del presente documento, se encontrará el marco legal que describe las dispositivos normativos que se tomó en cuenta para el diseño del nuevo programa de Gobierno y Gerencia en salud - PREG, a continuación se presenta un marco referencial que se centra en la reflexión los ejes que marcan los contenidos del programa como son: la descentralización, el aseguramiento en salud y la gestión por resultados cuya reflexión justifica la necesidad del programa, luego se describen los objetivos y la estructuración curricular, así como las competencias laborales que se espera los egresados avancen en desarrollar a la conclusión del Programa y frente a la oportunidad de ser ubicado en el lugar que le corresponde, se finaliza presentando sistema de evaluación que se aplicó(AU)

Contribuyendo al Acceso de los Servicios Materno - Neonatales. Sílabo: Pasantía en Atención del Parto en Posición Vertical y Pertinencia Intercultural / Contributing to access the Services Maternal - Neonatal. Syllabus: Internship delivery care in Vertical Position and Intercultural Relevance

El presente documento corresponde al silabo del programa, desarrollado con el enfoque de capacitación por competencias, y el modelo pedagógico de la problematización, así como los aspectos de monitoreo y evaluación. La capacitación comprendió tres momentos: 1. Prepasantía: orientado a la calificación de la sede docente y el convenio entre la entidad educativa- la DIRESA y la sede docente, 2. Momento de Pasantía comprende la capacitación intensiva para su desempeño en la atención de parto vertical, la misma que se desarrolla en la práctica del trabajo con una comunicación horizontal respetando y estimulando la participación delas parturientas y familia en el momento del parto conforme a sus costumbres que resulten inocuas para el cuidado de su salud, y 3.Momento de Postpasantía donde el participante presentó un plan de intervención- capacitación y mejora, de su establecimiento de salud origen y recibe la asistencia técnica para su implementación(AU)

Diploma: Gestión de la Información de las intervenciones sanitarias. Plan Curricular / Diploma: Information Management of health interventions. Curriculum

La presente publicación describe en las últimas décadas, el acceso a fuentes de información que se ha convertido en un medio invaluable a la hora de crear redes de servicios, fortalecer la investigación y el desarrollo del conocimiento. Así también para el diseño de políticas públicas y de intervenciones se preconiza el uso de la evidencia como herramienta clave en la formulación de nuevas intervenciones sanitarias y en base a la mejor evidencia científica disponible se planea soluciones a una problemática particular, o se desarrolla modelos integrales de efectividad sanitaria y de valor público en el ciudadano. Es así como el manejo de un sistema de información es importante para el funcionamiento de un sistema de salud eficiente y se ha implementado el Diploma de Gestión de la información para las Intervenciones Sanitarias DGIS (2012-2013), el cual se integró a la línea estratégica Gestión y Gobierno del componente de capacitación del Plan Sectorial Concertado y Descentralizado para el Desarrollo de Capacidades en Salud 2010-2014, aprobado mediante RM 184-2011/MINSA(AU)

Manual para la calificación de sedes docentes de capacitación bajo la modalidad de pasantías en emergencias obstétricas y neonatales; laboratorio clínico; banco de sangre / Manual for the qualification of teachers training venues in the form of internships in obstetric and neonatal emergencies; clinical lab; blood bank

El presente documento describe de manera detallada la metodología para la calificación de sedes docentes para la capacitación bajo la modalidad de pasantías en: Emergencias Obstétricas y Neonatales; Laboratorio Clínico; Banco de Sangre(AU)

Guía técnica para la metodología de estimación de las brechas de recursos humanos en salud para los servicios asistenciales del segundo y tercer nivel de atención / Technical guide to the methodology of estimating human resource breaches in health care services in the second and third levels of care

La presente publicación describe la metodología para la estimación de las brechas de recursos humanos en salud de los servicios asistenciales del segundo y tercer nivel de atención, considerando la demanda efectiva de prestaciones y la oferta de los servicios de salud así como la implementación de estrategias de dotación de recursos humanos en salud en el marco de la universalización de la protección social en salud y la descentralización(AU)

Compendio estadístico: Información de recursos humanos del sector salud, Perú 2013 / Statistical Compendium: Information Human Resources health sector, Peru 2013

La presente publicación proporciona un panorama nacional de los recursos humanos en el sector salud durante el año 2013, el mismo que cuenta con trece capítulos: El capítulo I proporciona información de los recursos humanos en el Sector Salud, destacándose la densidad de los profesionales médicos, enfermeros y obstetras por cada 10,000 habitantes. El segundo, presenta un panorama global de los recursos humanos en el Ministerio de Salud y los Gobiernos Regionales. El tercero, detalla la información de recursos humanos por variables sociales y laborales según departamento. El cuarto y quinto, proporcionan información sobre la disponibilidad de médicos en el Ministerio de Salud y los Gobiernos Regionales, incluidos los médicos especialistas, resaltando la información del número de médicos por condición laboral, sedes administrativas, sedes asistenciales, categoría del establecimiento, por niveles de atención, quintiles de pobreza, ruralidad, zonas alejadas y de frontera, establecimientos estratégicos y los ubicados en zona VRAEM. Los capítulos VI, VII y VIII, presentan un panorama sobre la disponibilidad de enfermeros, obstetras y odontólogos en el Ministerio de Salud y los Gobiernos Regionales, clasificados por género, condición laboral, tipo de sede, categoría de establecimiento, niveles de atención, quintiles de pobreza, distribución por ruralidad, distritos de frontera, establecimientos de salud de zonas alejadas y de frontera, establecimientos de salud estratégicos y del VRAEM. Los capítulos IX, X y XI, detallan la información sobre la disponibilidad de técnicos asistenciales en enfermería, técnicos asistenciales en general y profesionales de la salud respectivamente, del Ministerio de Salud y los Gobiernos Regionales. El capítulo XII proporciona información sobre los profesionales que realizan el Residentado Médico en el Sector Salud. Y por último, el capítulo XIII presenta la información de los profesionales de la salud que realizan SERUMS(AU)

Guía técnica para la identificación de competencias y diseño de estándares e instrumentos de evaluación de competencias específicas con el enfoque funcional / Technical Guide for identifying competencies and design standards and assessment tools specific competences with the functional approach

La presente guía técnica contiene la metodología para identificar competencias y diseñar estándares e instrumentos de evaluación de competencias específicas con el enfoque funcional; elaborada de manera simple y con un lenguaje sencillo, que permitirá su entendimiento y aplicación por los gestores de recursos humanos. Este documento normativo permitirá a los gestores de recursos humanos en salud definir las competencias requeridas en los perfiles de puestos, para desarrollar con eficiencia los procesos de planificación, de reclutamiento, de selección, de inducción, de evaluación del desempeño, de capacitación y de desarrollo; así, se concretiza el alineamiento de los procesos de gestión de recursos humanos al marco estratégico de las entidades de salud, para contribuir a garantizar la efectividad, la oportunidad y la seguridad en las prestaciones, concordante con las expectativas de los usuarios y con recursos humanos que posean las competencias necesarias para asumir con éxito los retos que supone una nueva forma de organización y de gestión de los servicios de salud, definida por el actual proceso de reforma del Sector Salud(AU)

Guía técnica para la metodología de cálculo de las brechas de recursos humanos en salud para los servicios asistenciales del primer nivel de atención / Technical Guide to the methodology for calculating the human resource breaches in health care services from first level of care

La presente publicación describe la metodología de cálculo de las brechas de recursos humanos en salud asistenciales en el primer nivel de atención a fin de plantear estrategias de dotación que posibilite, el derecho al acceso de la población a una atención de salud con equidad, oportunidad y calidad, así como para promover la implementación de estrategias de dotación de recursos humanos en salud para servicios asistenciales del primer nivel de atención en el marco de la universalización de la protección social en salud y la descentralización(AU)

Competencias laborales para la mejora del desempeño de los recursos humanos en salud / Occupational competencies to improve the performance of human resources for health

La presente publicación incorpora tres documentos: El primero de ellos, sistematiza el proceso y resultados en la definición de competencias laborales genéricas para el personal de salud. El segundo, presenta una guía técnica para la formulación de competencias laborales específicas en salud empleando el enfoque funcional. El tercero, muestra el resultado de la aplicación de la metodología ya explicada, para la identificación de competencias laborales específicas en el primer nivel de atención(AU)

Diseño curricular: Diplomatura de atención integral con enfoque en salud familiar y comunitaria / Curriculum Design: Diploma in integral attention with a focus on family and community health

La presente publicación describe el diseño curricular de cómo se desarrollan las competencias en atención integral con enfoque de Salud Familiar en profesionales que conforman los equipos básicos de salud (EBS) de las microrredes del sistema de salud; que conozcan y desarrollen los fundamentos y principios de la Salud Familiar, para la atención de la persona con un abordaje biopsicosocial y espiritual en el contexto de su familia y comunidad(AU)

Experiencia de articulación Educación - Salud: Diplomatura de atención integral con enfoque en salud familiar y comunitaria / Experience of articulation Education - Health: Diploma in integral attention with a focus on family and community health

El presente documento recoge los diferentes momentos que se desarrollaron para implementar la Fase 1 de PROFAM, las acciones realizadas en cada uno de los momentos, los resultados, nudos críticos y logros alcanzados así, como las lecciones aprendidas. Confiamos que este documento sirva de consulta y revisión para todas aquellas instituciones que desean implementar PROFAM; así como cualquier programa educativo de manera concertada con los diferentes actores involucrados de los sectores de educación y salud(AU)

Programa nacional de formación en salud familiar y comunitaria / National Training Program in Family and Community Health

El presente documento está estructurado en seis capítulos: El primero se basa del marco teórico y doctrinario de la salud familiar y comunitaria. El segundo, del perfil nacional del egresado del programa de formación en salud familiar y comunitaria, cuyos enfoques pedagógicos que atraviesan ese programa son la problematización (fase 1) y el de competencias (fase 2 y 3), con certificación progresiva, tal como se detalla: 1. Fase 1: Diplomatura de Atención Integral con Enfoque en Salud Familiar y Comunitaria dirigida al EBS (6 módulos); 2. Fase 2: Especialidad de Salud Familiar y Comunitaria, dirigida a los profesionales universitarios del EBS (médico, enfermero y obstetra), incluye 6 módulos de la fase 1, más 19 módulos de esta fase. y 3. Fase 3: Especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria, dirigida a los profesionales médicos del EBS e incluye por lo tanto 6 módulos de la fase 1, 19 módulos de la fase 2, y 10 módulos de esta fase. El tercero, trata sobre la organización del currículo; el cuarto, sobre las estrategias didácticas y materiales educativos, el quinto, sobre la evaluación del aprendizaje y por último, el sexto, sobre admisión a los programas y certificación(AU)

Recursos humanos en el sector salud 2009: Información básica / Human resources in the health sector, 2009: Basic Information

El presente documento recopila la información del año 2009 disponible en el país proporcionadas por fuentes oficiales y responde a la necesidad de información específica del país para su utilización por organismos nacionales e internacionales, autoridades y trabajadores en salud, así como estudiantes e investigadores. Asimismo, presenta los indicadores básicos en recurso humanos de salud del año 2009 del país en general y en la medida de lo posible desagregada(AU)