Mestrado profissional em Enfermagem acordo de cooperação Capes/Cofen: projeto inovador e transformador / Professional master in Nursing Capes/Cofen cooperation agreement: innovative and transformative project

Objetivo: discorrer sobre a evolução do processo de idealização, construção e implementação do projeto de Mestrado Profissional em Enfermagem do Conselho Federal de Enfermagem, estabelecido no Acordo de Cooperação Capes/Cofen. Metodologia: estudo documental fundamentado em dados coletados em arquivos, especialmente, ofícios, processos, documentos, atas e relatórios gerados pela Comissão de Pós-Graduação Stricto Sensu, instituída pelo Cofen, ou recebidos por essa Comissão. Resultados: trajetória percorrida até a assinatura do Acordo de Cooperação Capes/Cofen; o lançamento do primeiro edital, investimento para a criação de MP em áreas prioritárias e o acompanhamento dos Cursos; contribuições e desafios enfrentados nesse percurso. Conclusão: a comprometida iniciativa e investimento do Cofen, assim como as parcerias construídas, constituíram o alicerce de um projeto em expansão, avaliado como relevante e exitoso, tanto por quem nele diretamente se envolveu e participou, quanto por quem foi seu espectador. (AU)

Objective: to discuss the evolution of the idealization process, construction and implementation of the Project of Profissional Master in Nursing of the Federal Council of Nursing, established in the Capes/Cofen Cooperation Agreement. Methodology: documental study based on data collected from archives, especially letters, processes, documents, minutes and reports generated by the Stricto Sensu Graduate Commission, established by Cofen, or received by this Committee. Results: path taken until the signing of the Capes/Cofen Cooperation Agreement; the launch of the first public notice, investiment for the creation of MP in priority áreas and the monitoring of programs; contributions and challenges faced along this path. Conclusion: Cofen committed initiative and investment, as well as the partnerships built, were the foundation of a growing Project, assessed as relevant and successful, both by those who directly involved and participated in it, as well as who was its spectator. (AU)

Objetivo: discutir la evolución del proceso de idealización, construcción e implementación del projecto de Master Profesional em Enfermería del Consejo Federal de Enfermería, establecido em El Acuerdo de Cooperación Capes/Cofen. Metodología: estúdio documental basado em datos recopilados de archivos, especialmente cartas, procesos, documentos, actas e informes generados por la Comisión de Posgrado Stricto Sensu, establecida por Cofen o recibida por esta Comisión. Resultados: camino tomado hasta la firma del Acuerdo de Cooperación Capes/Cofen; el lanzamiento del primer aviso público, la inversión para la creación de Master Profesional em áreas prioritárias y El monitoreo de los cursos; contribuciones y desafios enfrentados em este camino. Conclusión: la iniciativa y la inversión comprometidas de Cofen, así como las alianzas creadas, fueron la base de un proyecto en crecimiento, evaluado como relevante y exitoso, tanto por quienes participaron directamente y participaron en él, como por quién fue su espectador. (AU)

Níveis de estresse ocupacional e atividades estressoras em enfermeiros de unidades de emergência / Levels of occupational stress and stressful activities for nurses working in emergency

O estudo teve como objetivo identificar os níveis de estresse, as áreas e suas respectivas atividades apontadas como estressoras pelos enfermeiros de unidades de emergência em Manaus, AM, Brasil. Desenho epidemiológico, transversal, com 36 enfermeiros de emergência, de dezembro 2010 a janeiro de 2011 utilizou-se a Escala Bianchi de Stress com 57 questões. Os enfermeiros estavam em risco para alto nível de estresse. O Funcionamento da unidade, condições de trabalho e administração de pessoal foram as áreas mais estressoras. A solicitação de revisão e conserto de equipamento a atividade mais estressora. A diferença pelo teste de Friedman entre as áreas foi significativa (p<0,05), pós-teste de Dunn significativo (p<0,05) na comparação por pares. O acúmulo de atividades gerenciais com as atividades assistenciais pode gerar maiores níveis de estresse, sendo necessário investir na melhoria do ambiente ocupacional e de suporte gerencial para minimizar o estresse sofrido no trabalho...

The study aimed to identify stress levels, areas and their activities identified as stressful by nurses working in the emergencein Manaus, AM, Brazil. It is an epidemiological, cross-sectional design, with 36 emergency nurses from December 2010 toJanuary 2011. The Bianchi Stress Scale with 57 questions was used. The nurses were at risk for high levels of stress. Themost stressful areas were the operation of the unit, conditions of work and personnel administration, and the most stressfulactivity was the request for equipment review and repair. The difference by Friedman test between the areas was significant(p <0.05), Dunn post-test significant (p <0.05) when compared by peers. The accumulation of management activities withthe assistance activities can generate higher levels of stress, it is necessary to invest in improving the work environment andmanagement support to minimize the stress experienced at work.Descriptors: Nursing; Burnout Professional; Emergency Nursing...

El objetivo fue identificar los niveles de estrés, áreas y sus actividades señaladas como estresantes por enfermerosde unidades de urgencia en Manaus, AM, Brasil. Diseño epidemiológico, transversal, con 36 enfermeros de urgencia, dediciembre de 2010 a enero de 2011, se utilizó la Escala Bianchi de Estrés con 57 preguntas. Los enfermeros estaban en riesgopara alto nivel de estrés. El funcionamiento de la unidad, condiciones de trabajo y administración de personal fueron lasáreas más estresantes. La solicitud de revisión y reparación de equipamientos fueron las más estresantes. La diferencia portest de Friedman entre las áreas fue significativa (p<0,05), postest de Dunn significativo (p <0,05) en comparación en pares.La acumulación de actividades de gestión puede generar mayores niveles de estrés, con necesidad de invertir en la mejoradel entorno laboral y de soporte gerencial para disminuir el estrés en el trabajo...

Conduta de acadêmicos de uma universidade da região amazônica frente ao bullying

O estudo objetivou investigar os casos de violência nas relações dos acadêmicos a fim de conhecer a prevalência de bullying dentro da Universidade Federal de Rondônia-Campus Porto Velho. Tratou-se de um estudo quantitativo no qual foi efetuado um inquérito epidemiológico que consistiu em um delineamento de pesquisa que possibilitou conhecer as vivências de violência apresentadas pelos alunos de ensino superior da cidade em evidência. Para coleta de dados foi utilizado um questionário validado que foi aplicado durante visitas à Universidade, com alunos dos diversos cursos selecionados pela amostra quantitativa. Foram realizadas 456 entrevistas. Os resultados comprovaram que as manifestações de bullying ocorrem, principalmente, nas salas de aula (6,1%). Também foi observado que 32% afirmaram já ter passado por uma situação que considerou humilhante ou constrangedora por parte dos docentes. Mediante aos achados desta pesquisa foi possível afirmar que as manifestações de bullying estão presentes nas relações sociais da universidade...

This study aimed to investigate cases of violence in the relationship of academics to ascertain the prevalence of bullying within the Federal University of Rondônia, Porto Velho Campus. This was a quantitative study in which it was conducted a survey that consisted of a research design that helped us to understand the experiences of violence presented by the students of higher education from the city highlighted. For data collection we used a validated questionnaire that was applied during visits to the University with students from various courses selected by the sample quantity. 456 interviews were performed. Results showed that the manifestations of bullying occur mostly in the classroom (6,1%). It was also observed that 32% said they had experienced a situation considered humiliating or embarrassing by teachers. Upon the findings of this research it was possible to affirm that the manifestations of bullying are present in social relations of the university...

El estudio tiene por objetivo investigar los casos de violencia en la relación de los académicos para conocer la prevalencia del maltrato entre iguales en la Universidad Federal de Rondónia- Campus, Puerto Viejo. Se trata de un estudio cuantitativo en que fue realizado un plan de investigación que ayudó a comprender las experiencias de violencia presentados por los estudiantes de educación superior de la ciudad en evidencia. Para la recogida de datos se utilizó un cuestionario validado que se aplicó durante las visitas a la Universidad, con estudiantes de diferentes cursos seleccionados por la cantidad muestra cuantitativa.456 entrevistas fueron realizadas. Los resultados mostraron que las manifestaciones de bullying se producen principalmente en las clases (6,1%). También se observó que el 32% dijeron que habían experimentado una situación que él consideraba humillante o embarazoso por parte de los docentes. Tras los resultados de esta investigación fue posible afirmar que las manifestaciones de bullying están presentes en las relaciones sociales de la universidad...

História da educação escolar brasileira: instrumento de inclusão e/ou exclusão social?

O texto parte de uma breve discussão acerca do que é educação, das mutações que essa sofreu ao longo do processo histórico, de seu papel na sociedade e do caminho percorrido no Brasil até os dias atuais, levando em consideração os interesses que impulsionaram e influenciaram ações e projetos de inclusão social. Em seguida, fazemos uma reflexão sobre o papel da educação associado à mudança social em oposição ao discurso neoliberal e em favor de quem e para que existe o processo educativo. Por fim, realizamos uma discussão sobre a educação como mercadoria na chamada “era do conhecimento” e os descaminhos dessa sociedade do conhecimento, que inclui e exclui ao mesmo tempo ou que inclui de maneira excludente...

This article takes a brief discussion of what is education, changes which it suffered during the historical process, their role in society and in Brazil's path to the present day, taking into account the interests that propelled and influenced actions and social inclusion projects. What follows is a reflection on the role of education associated with social change in opposition to the neoliberal discourse and for whom and for what exists, the educational process. Finally, we held a discussion on education as a commodity in the called "knowledge era" and the waywardness of this knowledge society, which includes and excludes at the same time or in a manner that includes exclusively...

Este artículo realiza una breve discusión acerca de qué es la educación, los cambios que sufrió durante el proceso histórico, su papel en la sociedad y el camino percurrido en Brasil hasta actualidad, teniendo en cuenta los intereses que han impulsado e que influenciaron las acciones y proyectos de inclusión social. Lo que sigue es una reflexión sobre el papel de la educación relacionado con el cambio social en oposición al discurso neoliberal y para quién y para qué existe, el proceso educativo. Por último, se celebró una discusión sobre la educación como una mercancía en la "era del conocimiento" y el desvío de esta sociedad del conocimiento, que incluye y excluye al mismo tiempo o lo que incluye de manera que excluye...

Os diretores da Escola de Enfermagem de Manaus(1949 A 2007) / The directors of the Nursing School at Manaus (1949 to 2007)

O recorte do universo temático vai ao encontro da dimensão humana no exercício de gestão da

Escola de Enfermagem de Manaus - EEM, no período de 1949 a 2007, refletindo o fazer gerencial

como um processo histórico e social. Trata-se do método de investigação histórica, abstraída de

documentos: livro, tese, artigos de jornais, boletins informativos, diários oficiais. O texto evidencia

a história organizacional da Escola de enfermagem de Manaus e seqüência cronológica das gestões de suas ex-diretoras e diretor, com ênfase nos fatos que marcaram suas gestões