Educational hypermedia on embracement and obstetric risk classification: content validation and usability.

OBJECTIVE: To validate the content and usability of educational hypermedia about embracement and obstetric risk classification. METHODS: Methodological study, development by the basic instructional design model, conducted in five stages. Twenty-two judges participated to validate the content and usability. For the analysis, the Content Validity Index, the System Usability Scale, and the binomial test were used. RESULTS: In the content it was obtained a Content Validity Index of 0.96 and for and usability it was obtained 91.9. In the overall evaluation, all requirements obtained an index of 0.98. CONCLUSION: The educational hypermedia developed presents evidence of validity and constitutes an innovative resource for the teaching and learning process in Nursing.

Tecnologias educativas para adesão no tratamento de hipertensão: revisão integrativa / Educational technologies for adherence in the treatment of hypertension: integrative review / Tecnologías educativas para la adherencia al tratamiento de la hipertensión: revisión integrador

Objetivo: Identificar as principais tecnologias utilizadas para adesão no tratamento de hipertensão descritas na literatura. Metodologia: Revisão integrativa realizada em 2022, com a finalidade de reunir e sintetizar resultados de pesquisas já publicados. Desenvolvido a partir das seguintes etapas: Formulação da questão de pesquisa; Busca na literatura; Estabelecimento de critérios de inclusão e exclusão; Avaliação dos dados; Análise dos dados e Apresentação dos dados. Resultados: Foram selecionados 09 artigos que atenderam aos critérios de inclusão desta revisão, analisando as tecnologias educativas em saúde apresentadas pelos estudos. Evidenciou-se a criação de um vínculo efetivo entre os profissionais e usuários do serviço de saúde, com o estabelecimento da relação de troca e confiança, partindo de uma escuta sensível aliada ao acolhimento. Conclusão: Os estudos evidenciaram que as tecnologias educacionais em saúde são ferramentas importantes para a adesão no tratamento da Hipertensão Arterial Sistêmica. Dessa forma, estas corroboram no incentivo da mudança no estilo de vida do indivíduo incorporando hábitos saudáveis promovendo a prevenção de agravos, além de contribuir para qualidade de vida.

Objective: To identify the main technologies used for adherence in the treatment of hypertension described in the literature. Metodologia: Revisão integrativa realizada em 2022, com a finalidade de reunir e sintetizar resultados de pesquisas já publicados. It was developed from the following steps: formulation of the research question; literature search; establishment of inclusion and exclusion criteria; data evaluation; data analysis and data presentation. Results: Nine articles that met the inclusion criteria of this review were selected, analyzing the health educational technologies presented by the studies. It was evidenced the creation of an effective bond between professionals and users of the health service, with the establishment of a relationship of exchange and trust, based on a sensitive listening allied to the reception. Conclusion: The studies showed that health educational technologies are important tools for adherence in the treatment of Systemic Arterial Hypertension. Thus, they corroborate the incentive to change the individual's lifestyle by incorporating healthy habits, promoting the prevention of diseases and contributing to quality of life.

Objetivo: Identificar las principales tecnologíasutilizadas para el tratamiento de la hipertensión descritas en la literatura. Metodología: Revisión integradora realizada en 2022, con el objetivo de reunir y sintetizar los resultados de las investigaciones ya publicadas. Desarrollado a partir de los siguientes pasos: Formulación de la pregunta de investigación; Búsqueda bibliográfica; Establecimiento de criterios de inclusión y exclusión; Evaluación de datos; Análisis de datos y Presentación de datos. Resultados: Se seleccionaron 09 artículos que cumplían los criterios de inclusión de esta revisión, analizando las tecnologías educativas sanitarias presentadas por los estudios. Se evidenció la creación de un vínculo efectivo entre los profesionales y los usuarios del servicio de salud, con el establecimiento de la relación de confianza, partiendo de una escuta sensitiva aliada al acolhimento. Conclusión: Los estudios evidencian que las tecnologías educativas en salud son importantes herramientas para el avance en el tratamiento de la Hipertensión Arterial Sistémica. De este modo, estas medidas corroboran el incentivo del cambio en el estilo de vida del individuo, incorporando hábitos saludables que promueven la prevención de los daños, además de contribuir a la calidad de vida.

Educational hypermedia on embracement and obstetric risk classification: content validation and usability / Hipermedios educativos sobre la adopción y clasificación del riesgo obstétrico: validación del contenido y la usabilidad / Hipermídia educativa em acolhimento e classificação de risco obstétrico: validação de conteúdo e usabilidade

ABSTRACT Objective To validate the content and usability of educational hypermedia about embracement and obstetric risk classification. Methods Methodological study, development by the basic instructional design model, conducted in five stages. Twenty-two judges participated to validate the content and usability. For the analysis, the Content Validity Index, the System Usability Scale, and the binomial test were used. Results In the content it was obtained a Content Validity Index of 0.96 and for and usability it was obtained 91.9. In the overall evaluation, all requirements obtained an index of 0.98. Conclusion The educational hypermedia developed presents evidence of validity and constitutes an innovative resource for the teaching and learning process in Nursing.

RESUMEN Objetivo Validar el contenido y la utilidad de la hipermedia educativa sobre el acolchado y la clasificación del riesgo obstétrico. Métodos Estudio metodológico, desarrollo del modelo de diseño instruccional básico, realizado en cinco etapas. Participaron 22 jueces para validar el contenido y la usabilidad. Para el análisis se utilizó el Índice de Validez de Contenido, la Escala de Usabilidad del Sistema y la prueba binomial. Resultados En el contenido se obtuvo un Índice de Validez de Contenido de 0,96 y para la usabilidad se obtuvo un 91,9. En la evaluación global, todos los requisitos obtuvieron un 0,98 de índice. Conclusión La hipermedia educativa desarrollada presenta evidencia de validez y se constituye como recurso innovador para el proceso de enseñanza y aprendizaje en Enfermería.

RESUMO Objetivo Validar o conteúdo e usabilidade de hipermídia educativa sobre acolhimento e classificação de risco obstétrico. Métodos Estudo metodológico, desenvolvimento pelo modelo de design instrucional básico, realizado em cinco etapas. Participaram 22 juízes para validar conteúdo e usabilidade. Para a análise, foram utilizados o Índice de Validade de Conteúdo a System Usability Scale e o teste binomial. Resultados No conteúdo obtiveram um Índice de Validade de Conteúdo de 0,96 e para e usabilidade obteve-se 91,9. Na avaliação global, todos os requisitos obtiveram 0,98 de índice. Conclusão: A hipermídia educativa desenvolvida apresenta evidência de validade e se constitui como recurso inovador para o processo de ensino e aprendizagem em Enfermagem.

INCIDÊNCIA DE ANEMIA FERROPRIVA EM GESTANTES EM UM MUNICÍPIO DE PEQUENO PORTE / INCIDENCE OF FERROPRIVATE ANEMIA IN PREGNANT WOMEN IN A SMALL MUNICIPALITY

Introdução: Anemia ferropriva é caracterizada como a diminuição na concentração de hemoglobina, ocorrendo como consequência uma redução da reserva de ferro no organismo. Esta anemia por deficiência de ferro é a mais comum das deficiências nutricionais do mundo. Objetivo: Analisar a incidência de Anemia Ferropriva em gestantes atendidas nas Unidades de Saúde do município de Solonópole-Ceará em 2020. Matérias e Métodos: O tipo de estudo empregado nesta pesquisa foi o de corte transversal, retrospectivo e documental. A investigação foi realizada nas Unidades de Saúde do serviço público da cidade de Solonópole-Ce. Foram selecionadas as Unidades que prestam serviço de pré-natal no referido município. Resultados e Discussão: Foram avaliadas um total de 278 gestantes e a percentagem de anêmicas e não anêmicas. No nosso estudo a percentagem foi de 75 (26,98%) de gestantes anêmicas contra 203(73,02%) de gestantes não anêmicas. Conclusão: A modificação do hábito alimentar com a introdução de dietas ricas em ferro, o monitoramento da anemia por meio de exames laboratoriais e uma suplementação medicamentosa de ferro, são importância para evitar possíveis efeitos colaterais na gestação.

Introduction: Iron deficiency anemia is characterized as a decrease in hemoglobin concentration, resulting in a reduction in the body's iron reserve. This iron deficiency anemia is the most common nutritional deficiency in the world. Objective: To analyze the incidence of Iron Deficiency Anemia in pregnant women attended at Health Units in the city of Solonópole-Ceará in 2020. Materials and Methods: The type of study used in this research was cross-sectional, retrospective and documentary. The investigation was carried out in the Health Units of the public service in the city of Solonópole-Ce. Units that provide prenatal care in that city were selected. Results and Discussion: A total of 278 pregnant women and the percentage of anemic and non-anemic were evaluated. In our study, the percentage was 75 (26.98%) of anemic pregnant women against 203 (73.02%) of non-anemic pregnant women. Conclusion: Changing eating habits with the introduction of iron-rich diets, monitoring anemia through laboratory tests and drug supplementation with iron are important to avoid possible side effects during pregnancy.