El Aprendizaje-Servicio, ¿una metodología a considerar en la formación universitaria en Fisioterapia? / Service Learning ¿A methodology to consider in Physiotherapy in higher education?

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La perspectiva comunitaria en la fisioterapia domiciliaria: una revisión / The community approach in home physiotherapy: a review

Introducción: debido a diferentes razones, como los cambios en las estructuras sociodemográficas y familiares, las administraciones de los diferentes estados necesitan reforzar la atención domiciliaria y la fisioterapia domiciliaria. Objetivo: identificar el tipo de estudios relacionados con la fisioterapia domiciliaria, y analizar de qué manera se incluyen los aspectos comunitarios. Metodología: revisión bibliográfica. Resultados: la mayoría de los estudios encontrados sobre la fisioterapia domiciliaria se relacionan con intervenciones con pacientes con afectaciones neurológicas o respiratorias crónicas, musculoesqueléticas o cirugía protésica. De modo muy frecuente, los estudios analizan estrategias que surgen desde hospitales y, en muchos casos, el interés se centra en el coste-beneficio. Los aspectos comunitarios se incluyen como referencias teóricas, y sólo unos pocos estudios tienen esta perspectiva comunitaria durante la intervención de fisioterapia domiciliaria. Discusión: se considera que el domicilio tiene diferentes significados sociales, familiares y culturales para las personas. El domicilio es un entorno comunitario y, desde esta perspectiva, estos significados deberían incluirse al planificar una intervención y analizar sus resultados(AU)

Introduction: due to many reasons as changes in the socio-demografic and familystructures, administrations from different states need to reinforce home care and home physiotherapy.Aim: to identify the type of studies related to home physiotherapy, analysing in what waythe community approach is included.Methodology: bibliographic review.Results: most of the studies founded are related to interventions with patients withneurological or respiratory chronic diseases, musculoesqueletical disorders or jointreplacements. Quite often, the studies analyse strategies that are put forward byhospitals, and in many cases, the interest is focussed on the cost-benefit. The communityaspects are included as theoretical references, and just a few studies have this approachduring home physiotherapy intervention.Discussion: home is considered to have different social, familiar and cultural meanings topeople. Home is a community setting and under this consideration, these meanings shouldbe included when planning an intervention and analysing its results(AU)

Estrategias de intervención en promoción de la salud / Intervention strategies in health promotion

La promoción de la salud es un proceso esencial, no exclusivo de las intituciones sanitarias. La promoción de la salud incluye también estrategias políticas, económicas, educativas y sociales. El principal objetivo de este trabajo es resaltar la relevancia de la promoción de la salud, atendiendo a su conceptualización y algunas de las estrategias principales que se pueden desarrollar. Respecto a ello, tienen una relevancia especial las estrategias que no están centradas exclusivamente en el individuo, sino que también toman en consideración el contexto comunitario. Pueden implementarse diferentes estrategias y su nivel de éxito dependerá, en muchos casos, de la interrelación con otras estrategias, la adaptación al contexto, la participación comunitaria y la utilización de recursos de la comunidad(AU)

Health promotion is an essential process not only exclusive of health care institutions.Health promotion includes political, economical, educational and social strategies as well.The main aim of this essay is to point out the relevance of health promotion taking intoaccount the concepts involved and the main strategies that can be developed. In thiscontext, estrategies that are not only focused on the individual but more in thecommunity, have a special importance. A variety of strategies can be implemented, andtheir success will depend in many cases on the level of correlation with other strategies,adaptation to the context, community participation and use of communitary resources(AU)

Fisioterapia comunitaria: el camino desde la conceptualización a la intervención con la comunidad / Community Physiotherapy: The way from conceptualization to intervention with the community

En este trabajo, aspectos como la construcción social de la salud y la enfermedad, la contribución de factores sociales y otros factores a la salud, asícomo las teorías sistémicas, se toman en consideración para conceptualizar la fisioterapia comunitaria. El papel del fisioterapeuta en la comunidad puede incluir un número amplio de estrategias, desde intervenciones terapéuticas con grupos en la comunidad, hasta prevención y procesos de educación para la salud. En cualquier caso, trabajar con comunidades debería dirigir al profesional a un proceso reflexivo, en el que se analicen las condiciones insaludables en que vive la gente y animar a la comunidad a hacer cambios globales e intersectoriales para incrementar los índices de salud de las personas(AU)

In this essay, aspects, such as the social construction of health and illness, the contributionof social and other factors to health, as well as the systemic theories are taking inconsideration to conceptualise community physiotherapy.The role of the physiotherapist in the community can include a wide number of strategies,from therapeutic interventions with groups in the community to prevention and healtheducational processes.In any case, working with communities should lead the professional to a reflective process,analysing the unhealthy living conditions and encouraging the community to make globaland intersectorial changes to increase people’s health levels(AU)

Relevancia de la formación sobre ejercicio físico y deporte en los planes de estudio de fisioterapia / Relevance of education about physical exercise and sport in the physiotherapy degrees

El ejercicio físico y la fisioterapia tienen una relación histórica y conceptual. Además, las actuales consideraciones de la salud y la calidad de vida conectan estos aspectos con el ejercicio físico y el deporte como estrategia para mantener la salud de la población. El objetivo es evaluar la relevancia de contenidos sobre ejercicio físico en los planes de estudio de fisioterapia en las universidades españolas. Los resultados muestran que del total de 72 asignaturas relacionadas con ejercicio físico/deporte, generalmente optativas, 32 se denominan Fisioterapia del Deporte incluyendo principalmente técnicas de fisioterapia para tratar lesiones deportivas, pero aspectos como ejercicio preventivo, ejercicio físico para el mantenimiento de la salud o deporte en personas con discapacidad, no son tan generalizados

Physiotherapy and physical exercise have a historical and conceptual relationship. Current considerations about health and quality of life connect those aspects with physical exercise and sports as strategy for populations well-being. The aim is to valuate the relevance of physical exercise content in the physiotherapy degrees at Spanish universities. The results show that from 72 subjects related to physical exercise/sport, most of them optative subjects, 32 are named Sport Physiotherapy including mainly physiotherapeutic techniques to treat sport injuries but aspects as preventive exercise, physical exercise for maintenance of health or disabled sports are not so generalized

Autoevaluación del profesorado y competencia docente en el marco europeo de educación superior: una experiencia en la Universitat de les Illes Balears / Self-evaluation from faculty and teaching skills in the european higher education frame: an experience at the University of the Balearic Islands

Este estudio refleja la utilización de la autoevaluación del profesorado como una herramienta de evaluación formativa que ayuda a identificar los déficit en el proceso de enseñanza aprendizaje. Además, pretende dar a conocer al profesorado del Área de Fisioterapia de la Universitat de les Illes Balears las posibilidades de adaptación metodológica de cara al proceso de convergencia en educación superior. Para ello, se repartieron cuestionarios a los profesores del Área, tratando después los datos obtenidos con Excel y SPSS 11.0. Entre los resultados cabe remarcar que los aspectos positivos más destacados se refieren a la preparación y planificación de objetivos y evaluación, así como a la transmisión del interés por la asignatura. En cuanto a los menos destacados, son los relacionados directamente con el aprendizaje autónomo del alumno. A la vista de los resultados del estudio creemos que el informe de autoevaluación es un instrumento útil en la evaluación y mejora de la docencia porque ayuda a identificar déficit y planificar su mejora de una manera formativa para el profesorado

This study shows how the faculty uses the self-evaluation as a tool of formative evaluation to help to identify lacks in the process of teaching. The aim is also to make known to the faculty in the area of Phisiotherapy at the University of the Balearic Islands all the possibilities to adapt their methodology in order to face up the Bologna Process in the higher education area. We handed out questionnaires to the faculty of the Phisiotherapy area and we processed the data obtained from the survey with Excel and SPSS 11.0. programs. The most relevant data are those related to evaluation and objectives preparation and planning, and also those related to the transmission of interest for the subject. Aspects directly related to the self-learning from the students are less relevant. According to the results, we consider the report of self-evaluation from the faculty very useful in the context of teaching evaluation and improving because it helps to identify deficits and to plan their improvement with formative tools

Concepción de la docencia universitaria como base a la formación del profesorado en fisioterapia / Conception of universitary education as a basis of continuing education of professors in physical therapy

Cuando hablamos de formación del profesorado de fisioterapia, con frecuencia aparecen referencias a una buena función docente y a alcanzar por medio una formación específica, niveles óptimos de competencia. El siguiente artículo pretende revisar la concepción de la función docente y las características que ha de poseer un profesor competente en el momento actual, para encaminar en este sentido cualquier programa de formación de profesorado de fisioterapia (AU)