Implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais na graduação em Medicina no Paraná / Implementation of National Guidelines in Medical Schools in Paraná

A aprovação da nova LDB, em 1996, levou à elaboração de Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) baseadas em competências necessárias para os médicos atuarem frente às novas tecnologias e para enfrentarem os desafios do desenvolvimento do SUS. Analisar a implantação das DCN no Paraná, verificando as características da formação dos profissionais de Medicina, foi o objetivo desta publicação específica, que faz parte dos dados coletados numa pesquisa mais ampla, apoiada pelo edital universal do CNPq (Proc. 474.029/2003-04). O estudo foi realizado com uma abordagem qualitativa e análise de conteúdo. Fez-se um levantamento das Instituições de Ensino Superior (IES) que oferecem cursos de Medicina, coletando-se os dados por questionário e pelas informações dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP) obtidos, com instrumento baseado em sete eixos das DCN. Dois cursos apresentam grau avançado de implantação das DCN, um mostra iniciativa da implantação de alguns aspectos, e dois outros seguem formatos curriculares bem tradicionais. Os dados obtidos sugerem a existência de uma motivação para a inovação do ensino médico no Paraná, o que se traduz em currículos idealizados com vários princípios inspirados nas DCN.

The approval of the new LDB in 1996 (National Law for Educational Guidelines and Bases) led to the elaboration of the "Diretrizes Curriculares Nacionais-DCN (National Curricular Guidelines) focused on abilities allowing the physician to perform his profession facing up to the new technologies and to the challenges posed by the development of the Unified Health System (SUS). The purpose of this specific article that contributes to the data collected for a broader research project supported by the National Research Council (grant number 474.029/2003-04) was to analyze the implantation of the DCN in Paraná by verifying the characteristics of medical education. The study involved a qualitative approach and content analysis. A survey of university level institutions offering medical courses was performed. Data were collected by means of questionnaires and based on information obtained from the Political Pedagogical Programs (PPP). Two courses presented implantation of the DCN to an advanced degree, one showed initiatives towards implantation of some aspects and two other courses followed quite traditional curricular formats. The obtained data suggest that there is motivation towards the innovation of medial education in Paraná, expressed by curricula inspired by a number of principles contained in the DCN.

Paraná pesquisa a implantação das diretrizes curriculares / Parana researches the implantation of the curriculum directives

Aborda a problemátrica da formação de profissionais para atuação na área da saúde em consonância aos princípios e diretrizes do SUS.

Estratégias para a implantação das diretrizes curriculares nacionais nos cursos de fisioterapia / Strategies for implementing national curriculum directives for physioterapy education

Foi realizada a oficina de trabalho "Estratégias para implantação das diretrizes curriculares nacionais para os cursos de fisioterapia", durante o V Congresso Nacional da Rede Unida, realizada nos dias 24 e 25 de maio de 2003, em Londrina. A oficina de trabalho contou com a participação de fisioterapeutas que atuavam na docência e nos serviços, estudantes de fisioterapia e representantes da associação de ensino e conselho profissional da área, permitindo registrar os olhares dos diversos atores envolvidos no processo de formação e da prática profissional em fisioterapia. Na sequência, apresentamos os resultados das discussões dos grupos de trabalho e as propostas de ação assinaladas pelos participantes da oficina.