Producción científica y características de docentes universitarios de educación física del Perú / Scientific production and characteristics of university physical education teachers in Peru

Frente a la problemática producción científica en la docencia universitaria en el Perú, y el insuficiente aporte de publicaciones por parte de los docentes, se tuvo como objetivo determinar la frecuencia de publicación científica de doctores, magísteres y licenciados e identificar los factores asociados. Para esto se realizó un estudió observacional, descriptivo y transversal en una población conformada por 165 docentes (135 varones con 57.49 ± 3.73 y 30 mujeres 55.75 ± 0.80), la investigación utilizó el método científico, el enfoque de investigación cuantitativo, la búsqueda de artículos se realizó en la base de datos de Google Académico y Scopus publicados en el periodo del (2006 a mayo del 2020), que consignaron al menos un autor con la filiación y base de datos indexada. Resultados el 45.19% (61) tienen el grado de maestría, 34.07% (46) grado de doctor, y un 20.74% (28) con título profesional, en comparación con el sexo femenino 36.67% (11) con grado de maestría, 33.33% (10) con título profesional, y un 30% (9) con el grado de doctor. El mayor porcentaje de publicaciones lo realizaron los doctores 5 en Scopus, 10 en Web of sience, 1 en Pub med, 2 en Scielo y 2 en Latindex, en comparación a los magísteres, 1 en Web of science y en Latindex, y 3 docentes cuentan con la certificación de docente investigador reconocidos por el (RENACYT). Se concluye que son muy bajas las frecuencias de publicaciones de los docentes universitarios de educación física con título profesional, maestrías y doctorados

Faced with the uncertain scientific production in university teaching in Peru, and the insufficient contribution of publications by teachers, the objective was to determine the frequency of scientific publication of doctors, masters and graduates and to identify the associated factors. For this, an observational, descriptive and cross-sectional study was carried out in a population made up of 165 teachers (135 men with 57.49 ± 3.73 and 30 women 55.75 ± 0.80), the research used the scientific method, the research approach is quantitative, the search for Articles were made in the Google Scholar and Scopus database published in the period from (2006 to May 2020), which recorded at least one author with the affiliation and indexed database. Results 45.19% (61) have a master's degree, 34.07% (46) a doctor's degree, and 20.74% (28) have a professional degree, compared to the female gender 36.67% (11) with a master's degree, 33.33 % (10) with a professional title, and 30% (9) with a doctor's degree. The highest percentage of publications was carried out by doctors 5 at Scopus, 10 at Web of sience, 1 at Pub med, 2 at Scielo and 2 at Latindex, compared to the masters, 1 at Web of science and Latindex, and 3 teachers they have the certification of research professor recognized by the (CONCYTEC). It is concluded that the frequencies of publications of the university professors of physical education with a professional title, masters and doctorates are very low

Actividad física y su relación con el sobrepeso y obesidad en docentes de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2017 / Physical activity and its relation with overweight and obesity in teachers of the Universidad Nacional del Altiplano Puno 2017

La práctica de la actividad física en la actualidad se hace necesaria por los múltiples beneficios que brinda al organismo. Los docentes de la Universidad Nacional del Altiplano por sus diferentes responsabilidades y escasa práctica en estilos de vida saludables son propensos a desarrollar el sobrepeso y la obesidad. El objetivo de la investigación fue conocer el nivel de actividad física y su relación con el sobrepeso y obesidad en docentes. La investigación utilizó el método científico, el tipo de investigación es básica, con diseño descriptivo correlacional con una población de 950 docentes y con una muestra de tipo no probabilística de 316 docentes (178 varones y 138 mujeres), con promedio de edad de 47.48 ± 9,92, la técnica utilizada fue la observación y el instrumento utilizado el cuestionario de actividad física y la aplicación de las mediciones antropométricas (estatura y peso). Resultados el 76.65% de docentes tienen un nivel de actividad física moderado, el 63% bajo y el 52.63% alto; así mismo el 68.02% se ubican en la escala sobrepeso, el 42.86% con obesidad y el 12.50% normal, en la variable sexo el 62.32% de mujeres se ubican en la escala sobrepeso, el 76.40% de varones en la escala sobrepeso. En conclusión, existe mayor prevalencia de sobrepeso y obesidad en docentes varones, en comparación con las mujeres. Se hace necesario implementar programas de intervención de salud integral en los docentes con base a la práctica de actividad física y alimentación saludable

The practice of physical activity today is necessary because of the multiple benefits it provides to the body. Teachers at the National University of the Altiplano for their different responsibilities and poor practice in healthy lifestyles are likely to develop overweight and obesity. The objective of the research was to know the level of physical activity and its relationship with overweight and obesity in teachers. The research used the scientific method, the type of research is basic, with a descriptive correlational design with a population of 950 teachers and a non-probabilistic sample of 316 teachers (178 men and 138 women), with an average age of 47.48 ± 9,92, the technique used was the observation and the instrument used the physical activity questionnaire and the application of anthropometric measurements (height and weight). Results 76.65% of teachers have a moderate level of physical activity, 63% low and 52.63% high; Likewise, 68.02% are located on the overweight scale, 42.86% with obesity and 12.50% normal, in the sex variable 62.32% of women are on the overweight scale, 76.40% of men on the overweight scale. In conclusion, there is a higher prevalence of overweight and obesity in male teachers, compared to women. It is necessary to implement comprehensive health intervention programs in teachers based on the practice of physical activity and healthy eating