Producción intelectual de los egresados de posgrados clínico-quirúrgicos de la Universidad Surcolombiana desde 1999 hasta 2016 / Intellectual production of physicians graduated from clinical-surgical specialisations of the Universidad Surcolombiana from 1999 to 2016

INTRODUCCIÓN: El proceso de la investigación en un pilar fundamental dentro de la formación de posgrado en el área de la medicina, ya que conlleva a que el médico residente desarrolle competencias que le permitan aplicar la medicina basada en la evidencia, incrementar la investigación en ciencias básicas y clínicas y generar nuevo conocimiento. MATERIALES Y MÉTODOS: Se presenta un estudio de tipo descriptivo con corte transversal en el que se evaluó la producción científica de los egresados de los posgrados clínico-quirúrgicos de la Universidad Surcolombiana. Se realizó análisis descriptivo de tipo univariado además de un análisis bivariado mediante cálculo de la razón de prevalencias y usando chi cuadrado y prueba exacta de Fisher. RESULTADOS: El total de publicaciones fue de 161, Cirugía general es la especialidad con el mayor número de publicaciones (n=79), el artículo en revista es el tipo de publicación con mayor frecuencia (86%). La media de publicación por egresado es de 0,76 y se observó una asociación entre la vinculación docente y las publicaciones (p = 0,0024). CONCLUSIONES: La producción científica de los egresados de los posgrados clínico-quirúrgicos de la Facultad de Salud de la Universidad Surcolombiana tiene un comportamiento diverso entre los diferentes programas. Con base en los resultados se evidencia la necesidad del fortalecimiento, fomento de la investigación y el apoyo para la publicación en los posgrados clínico-quirúrgicos

BACKGROUND: Research is fundamental in the post-graduate areas of medicine, since it helps the resident doctors to develop aptitudes that will allow them to use evidence based medicine, as well as to increase research in basic and clinics sciences, and to generate new knowledge. METHODS: A descriptive, cross-sectional study was carried out to assess the scientific production of graduated physicians from clinical-surgical specialisations of the Universidad Surcolombiana. A univariate descriptive analysis and bivariate analysis was performed, as well as the calculation of the prevalence ratio, using Chi-squared and the Fisher exact test. RESULTS: The total number of publications was 161, with general surgery being the specialisation with the highest number of publications (n = 79), with an article being the most frequent type of publication (86%). The mean of publication by graduated physicians was 0.76, and a relationship was observed between teaching links and publication (p = .0024). CONCLUSIONS: Scientific production by graduate physicians from clinical-surgical specialisations of the health faculty of the Universidad Surcolombiana varies between different courses. Based on the results obtained, there is evidence for the need of strengthening and promoting research, as well as support to publish in the clinical-surgical specialisations

Estimulación del potencial de aprendizaje en niños y niñas con discapacidad intelectual / No disponible

Una de las alternativas para medir la inteligencia no influenciada por el lenguaje, la cultura y las necesidades especiales es la evaluación del potencial de aprendizaje a través del aprendizaje mediado. Esta investigación busca evidencias del efecto de la estimulación en la mejora en el potencial de aprendizaje de niños con discapacidad intelectual. Se llevó a cabo un estudio cuasi-experimental con diseño pretest-postest-postest1mes, con un grupo único compuesto por 21 niños con Síndrome de Down que asisten al Programa de Inclusión Educativa para las Necesidades Educativas Especiales. Los resultados muestran evidencias de mejora en el potencial de aprendizaje

One way to measure intelligence beyond language, culture or special needs influences is the Dynamic Assessment through Mediated Learning. In this study we try to promote learning in a group of children with intellectual disability (Down Syndrome) by the EPA. It is a study: Quasi-experimental pretest Postest- Postest1mes, with only group. Population: 21 children with Down Syndrome (DS) attending the Program for Educational Inclusion Special Educational Needs (SEN). Results show evidences of positive gain in Learning Potential

Hacer realidad un derecho: una experiencia de inclusión de alumnado con discapacidad cognitiva en una institución educativa / No disponible

La inclusión del alumnado con algún tipo de discapacidad es uno de los retos pendientes en el ámbito escolar. El presente estudio tiene como objetivo comprender las experiencias subjetivas de los estudiantes con discapacidad cognitiva leve, padres de familia, pares y docentes, frente al proceso de inclusión escolar en una institución educativa de la ciudad de Neiva. Es un estudio cualitativo-etnográfico que utilizó la observación participante y el dibujo libre en 27 personas distribuidas en 6 grupos (entidades gubernamentales, grupo de apoyo, profesores, padres de familia, estudiantes con discapacidad e iguales). Los resultados evidencian que son las entidades gubernamentales las encargadas de garantizar el derecho a la educación y a la inclusión escolar desde la normatividad reconociendo que existen dificultades en la implementación de estos programas. Las demás personas involucradas en el proceso requieren tener mucho compromiso para que la inclusión pueda realizarse en un ambiente de igualdad que permita la construcción del proyecto de vida. Los estudiantes con discapacidad cognitiva se sienten bien ya que tienen la oportunidad de iniciar un proceso de socialización con los pares los cuales los han aceptado, acogido y establecido un trato con igualdad

Inclusion in schools has been a topic of great interest because the statistics demonstrate a low level of educational inclusion. Therefore, this study aims to understand the subjective experiences of students with Mild Cognitive Disability, parents, peers and teachers to the process of school inclusion in the Educational Institution from the city of Neiva. It is a qualitative ethnographic study, used participant observation and the free drawing in 27 people in 6 groups (government agencies, support groups, teachers, parents, students with disabilities and peers). The results demonstrate that Governmental Entities are responsible for ensuring the right to education and school inclusion from the normativity recognizing that there are difficulties in implementing these programs. The other people involved in the process need to be very commitment to inclusion that can be carried out in an environment of equality that allows the construction of life project. Students with Cognitive Disabilities are feeling good because they have the opportunity to start a process of socialization with peers which have accepted them, welcomed and established equality treatment

Prevalencia de las demencias en el municipio de Neiva 2003-2005 / Dementia prevalence in Neiva (Colombia) 2003-2005

Introducción. El aumento de la población de la tercera edad en el mundo y la consecuente proliferación de enfermedades de aparición tardía en especial los diferentes tipos de demencia, crean una necesidad de atención que obliga a los investigadores a realizar estudios epidemiológicos en los diferentes contextos para proporcionar a los organismos gubernamentales y de salud las herramientas que permitan planificar los recursos y los medios de atención a quienes ya ofrecieron al país una vida de trabajo. Objetivos. Describir y cuantificar las características sociodemográficas y clínicas de los adultos mayores de 60 años de Neiva, encontrar el índice de prevalencia de las demencias en esta población y los factores asociados que pudieran considerarse como posibles factores de riesgo.Métodos. Se trató de un estudio cuantitativo descriptivo de corte transversal y diseño muestral realizado en dos fases consecutivas por un grupo multidisciplinar, aplicando en cada una de ellas los criterios y pruebas más utilizadas en el mundo para estos casos. La población total de adultos mayores en Neiva según proyección hecha para el 2005 fue de 25.142 y la muestra para el estudio fue de 643 tomados en muestreo aleatorio.Resultados. En una muestra significativa de adultos mayores de 60 años seleccionados al azar y proporcionalmente por estrato socioeconómico, se encontró una prevalencia global de demencia de 23.6 por ciento y varios factores de riesgo asociados siendo los principales el bajo nivel de escolaridad (más del 80 por ciento); difíciles condiciones de vida (se agruparon en los estratos más bajos: 92 por ciento); y algunas comorbilidades