Effects of an educational technology on self-efficacy for breastfeeding and practice of exclusive breastfeeding. / Efeitos de uma tecnologia educativa na autoeficácia para amamentar e na prática do aleitamento materno exclusivo.

OBJECTIVE: To evaluate the effects of using a flipchart (serial album) on maternal self-efficacy in breastfeeding and its effects on exclusive breastfeeding (EBF) in children's first two months of life. METHOD: Clinical trial in Recife, Northeastern Brazil, with 112 women in the third trimester of gestation, randomly distributed in intervention group (IG) and control group (CG). The intervention was the use of the flipchart in IG. Data collection was performed through interviews in the prenatal period, and telephone contact at second, fourth and eighth weeks postpartum. The Breastfeeding Self-Efficacy Scale-Short-Form (BSES-SF) was used to measure self-efficacy scores. In the analysis, was used descriptive, bivariate statistics through tests of comparisons of proportions and means, and relative risk assessment. RESULTS: There was a statistically significant difference in mean values of self-efficacy scores between women in the IG and CG (p<0.001) and in EBF rates (p<0.001). The probability of exclusively breastfeeding in IG was twice as high than in CG (RR 2.2, CI 1.51-3.21). CONCLUSION: The use of a flipchart as an educational tool had positive effects on self-efficacy scores for breastfeeding and in maintenance of EBF in the IG. Brazilian Registry of Clinical Trials: RBR-5N7K99.

Efeitos de uma tecnologia educativa na autoeficácia para amamentar e na prática do aleitamento materno exclusivo / Efectos de una tecnología educativa en la autosuficiencia para amamantar y en la práctica de la lactancia materna exclusiva / Effects of an educational technology on self-efficacy for breastfeeding and practice of exclusive breastfeeding

RESUMO Objetivo Avaliar os efeitos do uso de um álbum seriado sobre a autoeficácia materna na amamentação e suas repercussões no aleitamento materno exclusivo (AME) nos primeiros 2 meses de vida da criança. Método Ensaio clínico realizado em Recife, Região Nordeste do Brasil, com 112 mulheres no terceiro trimestre de gestação, distribuídas de forma aleatória em grupo-intervenção (GI) e grupo-controle (GC). A intervenção caracterizou-se pelo uso do álbum seriado no GI. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas no pré-natal e contato telefônico na segunda, quarta e oitava semanas pós-parto. Foi utilizada a BSES-SF para mensurar os escores de autoeficácia. Na análise, utilizou-se de estatística descritiva, bivariada por meio de testes de comparação de proporções e médias e avaliação do risco relativo. Resultados Houve diferença estatisticamente significante nas médias dos escores de autoeficácia entre as mulheres do GI e GC (p<0,001) e nas taxas de AME (p<0,001), a probabilidade de amamentar exclusivamente no GI foi duas vezes maior do que no GC (RR 2,2 IC 1,51-3,21). Conclusão O uso do álbum seriado como ferramenta educacional repercutiu positivamente nos escores de autoeficácia para amamentar e na manutenção do AME no GI. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos: RBR-5N7K99

RESUMEN Objetivo Evaluar los efectos del uso de un álbum seriado acerca de la autoeficacia materna en la lactancia y sus repercusiones en la lactancia materna exclusiva (LME) en los primeros dos meses de vida del niño. Método Ensayo clínico realizado en Recife, Región Nordeste de Brasil, con 112 mujeres en el tercer trimestre de gestación, distribuidas de modo aleatorio en grupo-intervención (GI) y grupo-control (GC). La intervención se caracterizó por el uso del álbum seriado en el GI. La recolección de datos se llevó a cabo mediante entrevistas en el prenatal y contacto telefónico en la segunda, cuarta y octava semanas post parto. Se utilizó la BSES-SF para mensurar los scores de autoeficacia. En el análisis, se utilizó estadística descriptiva, bivariada por medio de pruebas de comparación de proporciones y promedios y evaluación del riesgo relativo. Resultados Hubo diferencia estadísticamente significativa en los promedios de los scores de autoeficacia entre las mujeres del GI y GC (p<;0,001) y en las tasas de LME (p<;0,001), la probabilidad de amamantar exclusivamente en el GI fue dos veces mayor que en el GC (RR 2,2 IC 1,51-3,21). Conclusión El empleo del álbum seriado como herramienta educativa repercutió positivamente en los scores de autoeficacia para amamantar y en el mantenimiento del LME en el GI. Registro Brasileño de Ensayos Clínicos: RBR-5N7K99

ABSTRACT Objective To evaluate the effects of using a flipchart (serial album) on maternal self-efficacy in breastfeeding and its effects on exclusive breastfeeding (EBF) in children's first two months of life. Method Clinical trial in Recife, Northeastern Brazil, with 112 women in the third trimester of gestation, randomly distributed in intervention group (IG) and control group (CG). The intervention was the use of the flipchart in IG. Data collection was performed through interviews in the prenatal period, and telephone contact at second, fourth and eighth weeks postpartum. The Breastfeeding Self-Efficacy Scale-Short-Form (BSES-SF) was used to measure self-efficacy scores. In the analysis, was used descriptive, bivariate statistics through tests of comparisons of proportions and means, and relative risk assessment. Results There was a statistically significant difference in mean values of self-efficacy scores between women in the IG and CG (p<0.001) and in EBF rates (p<0.001). The probability of exclusively breastfeeding in IG was twice as high than in CG (RR 2.2, CI 1.51-3.21). Conclusion The use of a flipchart as an educational tool had positive effects on self-efficacy scores for breastfeeding and in maintenance of EBF in the IG. Brazilian Registry of Clinical Trials: RBR-5N7K99.

Cuidados paliativos em crianças com câncer: revisão integrativa / Palliative care in children with cancer: integrative review

Objetivo: analisar a produção de conhecimento acerca dos cuidados paliativos em crianças com câncer publicadas por enfermeiros. Método: revisão integrativa com vistas a responder a questão de pesquisa << Quais são as contribuições produzidas por enfermeiros para os cuidados paliativos em crianças com câncer? >>. As bases consultadas foram LILACS, CINAHL, Scopus e biblioteca virtual Scielo de janeiro de 2004 a 2014. Resultados: a percepção do cuidado à criança e a família foi o tema mais abordado, ficou evidente que o cuidar da criança com câncer sob cuidados paliativos gera sofrimento e uma variedade de emoções para o profissional. Dentre as ações de enfermagem foi possível destacar o manejo da dor, o apoio a família, os cuidados com o corpo e a comunicação como estratégias fundamentais para a assistência. Conclusão: recomendam-se estudos de intervenção educativa com equipes, que trabalham com oncologia pediátrica, bem como contemplar esta temática durante a formação do profissional de saúde.(AU)

Objective: analyzing the production of knowledge about palliative care for children with cancer published by nurses. Method: an integrative review in order to answer the research question << What are the contributions made by nurses about palliative care for children with cancer? >>. The bases consulted were LILACS, CINAHL, Scopus and Scielo virtual library, from January 2004 to 2014. Results: the perception of care for children and the family was the most discussed topic; it became clear that care for children with cancer under palliative care generates suffering and a variety of emotions for the professional. Among the nursing actions it was possible to highlight pain management, support family, body care and communication as key strategies for assistance. Conclusion: there are recommended studies of educational intervention with teams working with pediatric oncology and include this issue in the training of health professionals.(AU)

Objetivo: analizar la producción de conocimiento publicada por enfermeras acerca de los cuidados paliativos para niños con cáncer. Método: una revisión integradora con el fin de responder a la pregunta de investigación << ¿Cuáles son las contribuciones hechas por las enfermeras acerca de los cuidados paliativos para niños con cáncer? >>. Las bases consultadas fueron LILACS, CINAHL, Scopus y Scielo biblioteca virtual, desde enero de 2004 a 2014. Resultados: la percepción de la atención para los niños y la familia fue el tema más discutido, se hizo evidente que el cuidado a los niños con cáncer sob cuidados paliativos genera sufrimiento y una variedad de emociones para el profesional. Entre las acciones de enfermería fue posible destacar el manejo del dolor, el apoyo a la familia, el cuidado del cuerpo y la comunicación como estrategias clave para la asistencia. Conclusión: se recomiendan estudios de intervención educativa con los equipos que trabajan con la oncología pediátrica e incluir este tema en la formación de los profesionales de la salud.(AU)