RESUMO
ABSTRACT Context: Digital study models have become a safe and advantageous alternative for diagnosis and planning in dentistry. Despite the superior characteristics in comparison with traditional plaster models, professionals seem to resist the use of new technologies. Aims: To assess the level of knowledge and the use of digital models through a questionnaire applied to dental professionals. Methods: A questionnaire with 12 multiple-choice questions about plaster models, digital, and use of the 3Shape - 3D viewer software was answered by 76 orthodontists (42 women and 34 men; mean age =37.82 years (SD ± 7.60)) and 30 general dental surgeons (18 women and 12 men; mean age of 33.93 years (SD ± 8.45)) in Aracaju, Sergipe, Brazil. Data were tabulated in Excel spreadsheets and then analyzed using the SPSS statistical software version 20. An absolute analysis of frequency and percentage of responses was performed. Results: Most professionals reported using plaster models and claimed their low cost as justification for their use (P = 0.001). Aware of the benefits of digital models, professionals of both classes highlighted the facilitated storage and search for information as the main advantages, the cost and infrastructure as the main disadvantages. Regarding the use of the 3Shape - 3D viewer software, orthodontists showed better utilization of this resource than general dental surgeons (P = 0.0198). Conclusion: It verified that most professionals make use of plaster models. However, despite knowing the advantages of digital models, their cost is sees as a limiting factor for adherence to this technology.
RESUMO Contexto: Os modelos digitais de estudo têm se tornado uma alternativa segura e vantajosa para o diagnóstico e planejamento em odontologia. Apesar das características superiores em comparação aos modelos tradicionais de gesso, os profissionais parecem resistir ao uso de novas tecnologias. Objetivos: Avaliar o nível de conhecimento e a utilização de modelos digitais por meio de questionário aplicado a profissionais da área odontológica. Material e Métodos: Questionário com 12 questões de múltipla escolha sobre modelos de gesso, digitais e uso do software 3Shape - 3D viewer foi respondido por 76 ortodontistas (42 mulheres e 34 homens; idade média = 37,82 anos (DP = ± 7,60) ) e 30 cirurgiões-dentistas gerais (18 mulheres e 12 homens; média de idade de 33,93 anos (DP = ± 8,45)) em Aracaju, Sergipe, Brasil. Os dados foram tabulados em planilhas do Excel e posteriormente analisados no software estatístico SPSS versão 20. Foi realizada uma análise absoluta de frequência e percentual de respostas. Resultados: A maioria dos profissionais relatou utilizar modelos de gesso e alegou seu baixo custo como justificativa para seu uso (P = 0,001). Cientes dos benefícios dos modelos digitais, os profissionais de ambas as classes destacaram o armazenamento facilitado e a busca de informações como as principais vantagens, o custo e a infraestrutura como as principais desvantagens. Em relação à utilização do software 3Shape - 3D viewer, os ortodontistas apresentaram melhor aproveitamento desse recurso do que os cirurgiões-dentistas gerais (P = 0,0198). Conclusões: Verificou-se que a maioria dos profissionais faz uso de modelos de gesso. Porém, apesar de conhecer as vantagens dos modelos digitais, seu custo é visto como um fator limitante para a adesão a essa tecnologia.
RESUMO
This study aimed to develop and evaluatea smartphone applicationwith a web content managementtoolforthe study of periapical radiographic anatomy. Design thinking activities werecarried outto better understand the proposed problem.Then, a questionnaire wasapplied via Google Formsto44 dentalstudents to assist in the development of an Appfor the teaching of radiology. Then, thebeta version of theApp was evaluated in January 2019by 51undergraduate dentalstudentsby means ofsatisfaction and usability questionnaires.The Cronbach's alpha coefficientwas applied to these questionnairesandvalues above 0.7were obtained, demonstrating theirreliability. In the evaluationof the App, which was called APPOLO,that means App of learning online, 98.04% of the students affirmed that the available contentwas certainlyimportant. The number of images wasconsidered either satisfactoryor very satisfactory by 94.19% of the participants, and 100% of them judged the qualityof theimages also satisfactoryor very satisfactory. The majority ofthe participants(94.11%)feltmotivated to complement their study using this type of methodology.The classification easy and very easy was attributed to the metricsusabilityby 98.04% of the participants, access to offered contentsby 100%of the participants, and access to the textsby 98%of the participants.The APPOLOApp provedto be practical and easy to understand, navigate, and use, as was considered a potential aid tosupport the teaching ofdental radiology students (AU).
Este estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar um aplicativo para smartphone com uma ferramenta de gerenciamento de conteúdo da web para o estudo da anatomia radiográfica periapical. Atividades de Design Thinking foram realizadas para melhor compreender o problema proposto pelo grupo de pesquisa. Em seguida, foi realizadauma pesquisa exploratória via Google Forms com 44 estudantes de Odontologia, aplicando-se um questionário para auxiliar no desenvolvimento de um aplicativo para ensino de Radiologia. Com o aplicativo na versão inicial, beta, foram aplicados questionários de satisfação e usabilidade com 51 alunos do curso de graduação em Odontologia, para avaliação do App. O coeficiente alfa de Cronbach foi aplicado a esses questionários e valores acima de 0,7 foram obtidos, demonstrando sua confiabilidade. Na avaliação do aplicativo, denominado APPOLO, que significa "App of learning online", 98,04% dos alunos afirmaram que o conteúdo disponível era certamente importante. A quantidade de imagens foi considerada entre satisfatórias e muito satisfatórias por 94,19% dos participantes e 100% deles julgaram a qualidade das imagens também satisfatória ou muito satisfatória. A maioria dos participantes (94,11%) sentiu-se motivada em complementar seu estudo com esse tipo de metodologia. Quanto a usabilidade do aplicativo, 98,04% classificaram entre fácil e muitofácil o seu manuseio, 100% o acesso aos conteúdos ofertados e 98% o acesso aos textos, seguindo essa mesma métrica. O aplicativo APPOLO demonstrou ser prático, de fácil entendimento, navegação e utilização, e revelou auxiliar no apoio ao ensino dos alunosda disciplina de Radiologia Odontológica (AU).