Educação interprofissional e trabalho colaborativo em saúde: Compreensões e vivências de docentes e precetores / Interprofessional education and collaborative work in health: Perceptions and experiences of teachers and tutors / Educación interprofesional y trabajo colaborativo en salud: Comprensión y experiencias de profesores y preceptores

Resumo Enquadramento: A formação em saúde tem sido debate em diferentes cenários especialmente pelas mudanças nos modelos de atenção à saúde, sendo a Educação Interprofissional em Saúde uma estratégia afinada para este fim. Objetivo: Analisar as visões sobre educação interprofissional e os desafios na mudança do modelo de formação profissional, conforme percebido por docentes e precetores de cursos de saúde numa universidade pública do sul do Brasil, através da participação no Programa de Educação pelo Trabalho (PET) - Saúde Interprofissionalidade. Metodologia: Pesquisa qualitativa, do tipo descritiva-exploratória, utilizando entrevistas semiestruturadas e análise temática. Resultados: As experiências no programa provocaram novas perceções sobre o trabalho em equipa, colaborativo e uniprofissional destacando a Educação Interprofissional (EIP) como fundamental na formação e trabalho. Conclusão: Integrar a colaboração interprofissional na educação é crucial para mudanças curriculares significativas, como visto no Programa de Educação pelo Trabalho (PET). Isso impulsiona o trabalho colaborativo no Sistema Único de Saúde (SUS) através da Educação Interprofissional (EIP), impactando o perfil profissional na saúde.

Abstract Background: Health training has been debated in different scenarios, especially due to changes in health care models, with Interprofessional Health Education being a strategy tailored for this purpose. Objective: To analyze the perception of health teachers and tutors of a public university in southern Brazil about interprofessional education and the challenges for changing the professional training model, based on their experience in the Education through Work Program (PET) - Interprofessional Healthcare. Methodology: Qualitative, descriptive-exploratory research, using semi-structured interviews and thematic analysis according to Minayo (2016). Results: The experiences in the PET generated new perceptions about teamwork, collaborative work, and uniprofessional work, highlighting Interprofessional Education (IPE) as fundamental in training and work. Conclusion: Inserting interprofessional and collaborative work into teaching is fundamental for changes in curricular guidelines, as evidenced by experiences with the PET. Therefore, promoting collaborative work within the Unified Health System (SUS) through IPE becomes a relevant strategy for changing the professional profile in health work.

Resumen Marco contextual: La formación sanitaria ha sido objeto de debate en diferentes escenarios, especialmente debido a los cambios en los modelos de atención sanitaria. La Educación Sanitaria Interprofesional es una estrategia adecuada para este fin. Objetivo: Analizar las visiones sobre la educación interprofesional y los desafíos en el cambio del modelo de formación profesional, según lo percibido por los profesores y preceptores de cursos sobre salud en una universidad pública en el sur de Brasil, a través de la participación en el Programa de Educación por el Trabajo (PET) - Interprofesionalidad en la Salud. Metodología: Investigación cualitativa, descriptiva-exploratoria, mediante entrevistas semiestructuradas y análisis temático. Resultados: Las experiencias en el programa han llevado a nuevas percepciones de trabajo en equipo, colaborativo y uniprofesional, entre las que destaca la Educación Interprofesional (EIP) como fundamental en la formación y el trabajo. Conclusión: Integrar la colaboración interprofesional en la educación es fundamental para realizar cambios curriculares significativos, como se observa en el Programa de Educación por el Trabajo (PET). Este impulsa el trabajo colaborativo en el Sistema Único de Salud (SUS) a través de la Educación Interprofesional (EIP), lo que repercute en el perfil profesional de la atención sanitaria.

Programa de Educação pelo Trabalho: Saúde/Interprofissionalidade IPA/SMS-POA e UFSM-PM / Education through Work Program: Health/Interprofessionality IPA/SMS-POA and UFSM-PM

Esse E-book foi uma construção coletiva, dos Programas de Educação pelo Trabalho (PET) ­ Saúde/Interprofissionalidade do Centro Universitário Metodista IPA/ Secretaria Municipal da Saúde (SMS) ­ Porto Alegre/RS e Universidade Federal de Santa Maria ­ Campus Palmeira das Missões/RS. A ideia da escrita colaborativa partiu da identificação entre os projetos 123 e 128 ao longo das web conferências coordenadas pelas apoiadoras do Ministério da Saúde, Patrícia Rios Poletto e Andrezza Karine Araújo de Medeiros Pereira, que apresentam essa obra. Os capítulos abordam as experiências e vivências da educação interprofissional e das práticas colaborativas de coordenadores, tutores, preceptores e bolsistas durante a implementação deste Programa que teve como fio condutor mudanças na formação e no trabalho em saúde para o Sistema Único de Saúde. A prática da interprofissionalidade ocorre na interlocução entre duas ou mais profissões da saúde a fim de estimular o trabalho colaborativo ­ aprendendo com o outro, sobre o outro e entre si. Acreditando que esta leitura possa contribuir para a formação de profissionais da saúde e para qualificar o trabalho em saúde, convidamos você a conhecer os relatos descritos nesta obra.

Análise da taxa de geração de resíduos de serviços de saúde em um hospital universitário / Analisis de la tasa de produccion de residuos hospitalares en un hospital universitario / Analysis of the medical waste generation rate in a university hospital

Objective: to identify the medical waste generation rates (kg.bed-1.day-1) for the waste groups A, B, D (including recyclables) and E, and to verify seasonal influence in the generation of waste. Methods: Data were collected by weighing the waste, during seven consecutive days for four weeks, with each week correspondingto a season. Results: The waste generation rate presented the following values in kg.bed-1.day-1 for each group: A: 0.831, B: 0.088, D: 2,607, D-Recyclable: 0.525 and E: 0.102. Based on the analysis of variance (ANOVA) test, it was not found evidence that seasonality influences with the generation of the waste. Conclusion: Hospitals with similar numbers of beds have divergent values for the waste generation rates, therefore it was not possible to use a reference rate for comparison with other hospitals. Finally, the ANOVA test did not found evidence that seasonality influences the generation of the waste.

Objetivo: identificar as taxas de geração de resíduos do serviço de saúde (kg.leito-1.dia-1) para os grupos de resíduos A, B, D (incluindo os recicláveis) e E verificar a influência da sazonalidade na geração de resíduos. Métodos: Os dados foram coletados através de pesagens desses resíduos, durante sete dias consecutivos, em quatro semanas, sendo que cada semana contemplou uma estação do ano. Resultados: A taxa de geração de resíduos apresentou os seguintes valores em kg.leito-1.dia-1 para cada grupo: A: 0,831, B: 0,088, D:2,607, D-Recicláveis: 0,525 e E: 0,102. Através do teste ANOVA não foram encontradas evidências de que haja influência da sazonalidade na geração dos resíduos. Conclusão: Hospitais com número de leitos semelhantes apresentam taxas de geração de resíduos diferentes, portanto não foi possível utilizar uma taxa de geração de referência para comparação com outros hospitais. Ainda, o teste ANOVA não indicou que a sazonalidade influencia a geração de resíduos.

Objetivo: identificar las tasas de generación de desechos en los Servicios de Salud (kg.lecho-1.día-1) para los grupos A, B, D (incluyendo materiales reciclables) y E, y comprobar la influencia de la estacionalidad en la generación de desechos. Método: Los datos fueron colectados mediante el pesaje de los desechos, durante siete días consecutivos durante cuatro semanas, con cada semana a corresponder a una temporada. Resultados: La tasa de generación de desechos presentan los siguientes valores en kg.lecho-1.día-1 para cada grupo: A: 0,831, B: 0,088, D: 2607, D-Reciclable: 0.525 y E: 0.102. Con base en el análisis de varianza (ANOVA), no fueron encontradas evidencias de influencia de la estacionalidad en la generación de los desechos. Conclusión: Los hospitales con un número similar de lechos tienen tasas de generación de desechos divergentes, por lo queno fue posible utilizar un valor de referencia para la comparación con otros hospitales. Finalmente, el ANOVA no encontró evidencia de que la estacionalidad influye en la generación de los residuos.

A equipe de enfermagem e os riscos radiológicos / El personal de enfermería y los riesgos radiológicos / The team of nursing and radiological hazards

Objetivo: Descrever as características do perfil pessoal e profissional da equipe de enfermagem do setor radiológico. Métodos: Trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem quantitativa, realizada em um Hospital Público do Rio Grande do Sul, com dez trabalhadores da equipe de enfermagem. A coleta dos dados foi por um questionário e os dados foram organizados e tabulados em gráficos e tabelas, fundamentados conforme a literatura pertinente à temática. Resultados: Os sujeitos eram do sexo feminino, 50% com faixa etária entre 40 a 49 anos, 60% casadas, 60% auxiliares de enfermagem na instituição a mais de três anos e permanecem no setor radiológico mais de três horas/dia, 50% fazem uso dos EPIs e 80% conhecem os riscos à saúde, principalmente, esterilidade e câncer. Conclusão: A Educação Permanente pode ser uma ferramenta a ser utilizada pela equipe de enfermagem para evitar práticas não seguras frente às radiações ionizantes.

Objective: To describe the characteristics of personal and professional profile of the nursing staff of the radiology industry. Methods: This is a field research with a quantitative approach, performed in a public hospital in Rio Grande do Sul, with ten employees of the nursing team. Data collection was by a questionnaire and data were tabulated and organized into charts and tables, based according to the literature on topic. Results: The subjects were female, 50% aged between 40-49 years, 60% married, 60% nursing assistants at the institution for more than three years and remain in the sector radiological more than three hours / day, 50% make use of PPE and 80% know the health risks, especially, sterility and cancer. Conclusion: The Continuing Education can be a tool to be used by nursing staff to avoid unsafe practices against ionizing radiation.

Objetivo: Describir las características del perfil personal y profesional del personal de enfermería de la industria de la radiología. Métodos: Se trata de una investigación de campo con un enfoque cuantitativo, realizado en un hospital público de Río Grande do Sul, con diez empleados del equipo de enfermería. La recolección de datos fue un cuestionario y los datos fueron tabulados y organizados en cuadros y tablas, basado de acuerdo a la literatura sobre el tema. Resultados: Los sujetos del sexo femenino, 50% con edades comprendidas entre 40-49 años, 60% casados, 60% auxiliares de enfermería en la institución por más de tres años y permanecer en el sector radiológico más de tres horas al día. Conclusión: La educación permanente puede ser una herramienta para ser utilizada por el personal de enfermería para evitar prácticas no seguras contra radiaciones ionizantes.

Florence Nightingale y Federico Rubio: reformadores de la Enfermería moderna española / Florence Nightingale e Federico Rubio: reformadores enfermagem moderna española / Florence Nightingale and Federico Rubio: nursing reformers modern spanish

En diferentes bases de datos aparecen publicaciones donde se menciona al cirujano Federico Rubio en relación con la enfermera Florence Nightingale, otorgándole un protagonismo en la enfermería moderna española. Mediante este trabajo proponemos analizar la influencia que Nightingale pudo haber tenido en Rubio. Partiendo de la vida y obra del fundador de la Escuela de Enfermeras de Santa Isabel de Hungría, valoraremos las coincidencias temporo-espaciales con la Dama de la Lámpara. Nuestros objetivos persiguen establecer paralelismos entre ambas vidas, así como reflejar la repercusión de Nightingale en la enfermería española moderna. El análisis documental fue la técnica escogida para contrastar la biografía y obra de Nightingale y Rubio, recurriendo tanto a fuentes de información primarias como secundarias. Algunos de los datos obtenidos tales como la similitud en los planes de estudios de sus respectivas escuelas y las medidas sanitarias relacionadas con la Salud Pública, podrían ratificar la influencia directa de Nightingale en Rubio. Estos ejemplos, entre otros, muestran coincidencias y similitudes entre la enfermería difundida por Nightingale y el plan propuesto por Rubio. Sin embargo, sólo en Hernández (1996), Nightingale es considerada un punto clave en las aportaciones de Rubio (AU)

The surgeon Federico Rubio-Gali is mentioned in connexion with Florence Nightingale. In different publications giving him a prominence in the development of the modern Spanish nursing profession. With this work we propose to analyze the influence that Nightingale could have had over Rubio-Gali. We want to analyse the life and works of the founder of the School of Nurses of Santa Isabel de Hungría establishing the intellectual temporary and spatial coincidences with the Lady of the Lamp. Our objective is to establish the parallelisms between both lives and examine the possible impact of Nightingale in the beginnings of the modern Spanish nursing. The analysis of primary and secondary documental sources was the technique chosen to compare the biography and works of Nightingale and Rubio-Gali. Some of the similarities founded, e.g. in the syllabuses of their respective schools and different health measures would confirm the influence of Nightingale in Rubio-Gali, nevertheless, only in Hernández (1996), Nightingale is recognised as a key point in the contributions of Rubio-Gali (AU)

Em diferentes bases de dados aparecem publicações que mencionam o cirurgião Federico Rubio em relação a enfermeira Florence Nightingale, dando-lhe um protagonismo na enfermagem española. Mediante este trabalho nos propomos a analizar a influência que Nightingale pode ter tido sobre Rubio. Partindo da vida e obra do fundador da Escola de Enfermagem de Santa Isabel da Hungría, valorizaremos as coincidencias tempo-espaciais con a Dona da Lâmpada. Nossos objetivos visam establecer paralelismos entre ambas vidas, assim como repercutir a percepção de Nightingale na enfermagem española moderna. A análise documental foi a técnica escolhida para cadastrar a bibliografía e obra de Nightingale e Rubio, recorrendo tanto a fontes de informação primárias como secundárias. Alguns dos dados obtidos tais como a similaridade nos papéis de estudos e de suas respectivas escolas e as medidas sanitárias relacionadas a Saúde Pública, poderiam reinterar a influência de Nightingale sobre Rubio. Estes exemplos, entre outros, mostram coincidencias y similaridades entre a enfermagem difundida por Nightingale e o plano proposto por Rubio. No entanto, somente Hernandez (1996), considerada Nightingale um ponto chave nas contribuições de Rubio (AU)

Saúde mental: do velho ao novo paradigma - uma reflexão / Mental health: from the old to the new paradigm - a reflection

O texto desenvolve idéias desencadeadas a partir de reflexões teóricas e das vivências das autoras diante da compreensão histórica da psiquiatria e alguns pontos chaves da desinstitucionalização com o objetivo de vislumbrar possibilidades de um novo paradigma onde o ser humano possa ser visto como um cidadão em sofrimento e não mais como uma doença...