RESUMO
This study aimed to develop and evaluatea smartphone applicationwith a web content managementtoolforthe study of periapical radiographic anatomy. Design thinking activities werecarried outto better understand the proposed problem.Then, a questionnaire wasapplied via Google Formsto44 dentalstudents to assist in the development of an Appfor the teaching of radiology. Then, thebeta version of theApp was evaluated in January 2019by 51undergraduate dentalstudentsby means ofsatisfaction and usability questionnaires.The Cronbach's alpha coefficientwas applied to these questionnairesandvalues above 0.7were obtained, demonstrating theirreliability. In the evaluationof the App, which was called APPOLO,that means App of learning online, 98.04% of the students affirmed that the available contentwas certainlyimportant. The number of images wasconsidered either satisfactoryor very satisfactory by 94.19% of the participants, and 100% of them judged the qualityof theimages also satisfactoryor very satisfactory. The majority ofthe participants(94.11%)feltmotivated to complement their study using this type of methodology.The classification easy and very easy was attributed to the metricsusabilityby 98.04% of the participants, access to offered contentsby 100%of the participants, and access to the textsby 98%of the participants.The APPOLOApp provedto be practical and easy to understand, navigate, and use, as was considered a potential aid tosupport the teaching ofdental radiology students (AU).
Este estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar um aplicativo para smartphone com uma ferramenta de gerenciamento de conteúdo da web para o estudo da anatomia radiográfica periapical. Atividades de Design Thinking foram realizadas para melhor compreender o problema proposto pelo grupo de pesquisa. Em seguida, foi realizadauma pesquisa exploratória via Google Forms com 44 estudantes de Odontologia, aplicando-se um questionário para auxiliar no desenvolvimento de um aplicativo para ensino de Radiologia. Com o aplicativo na versão inicial, beta, foram aplicados questionários de satisfação e usabilidade com 51 alunos do curso de graduação em Odontologia, para avaliação do App. O coeficiente alfa de Cronbach foi aplicado a esses questionários e valores acima de 0,7 foram obtidos, demonstrando sua confiabilidade. Na avaliação do aplicativo, denominado APPOLO, que significa "App of learning online", 98,04% dos alunos afirmaram que o conteúdo disponível era certamente importante. A quantidade de imagens foi considerada entre satisfatórias e muito satisfatórias por 94,19% dos participantes e 100% deles julgaram a qualidade das imagens também satisfatória ou muito satisfatória. A maioria dos participantes (94,11%) sentiu-se motivada em complementar seu estudo com esse tipo de metodologia. Quanto a usabilidade do aplicativo, 98,04% classificaram entre fácil e muitofácil o seu manuseio, 100% o acesso aos conteúdos ofertados e 98% o acesso aos textos, seguindo essa mesma métrica. O aplicativo APPOLO demonstrou ser prático, de fácil entendimento, navegação e utilização, e revelou auxiliar no apoio ao ensino dos alunosda disciplina de Radiologia Odontológica (AU).