RESUMO
This study aimed to evaluate the impact and operating strategies that the undergraduate dental programs in Brazil have adopted during the COVID-19 pandemic.A web survey approach was performed in May/June 2020. All coordinators of dental programs in Brazil were contacted by e-mail and invited to answer an online questionnaire consisting of eight questions on four domains: suspension of academic activities, activities maintained, teaching alternatives offered and changes in planning after the pandemic outbreak. The response rate was analyzed by stratifying the program's legal nature, result of the national performance assessment and time of the establishment of the programs. The data from the responses to the questionnaires were analyzed using descriptive statistics. Of a total of 481 programs, 230 responded to the survey (47.8%). The response rate was 100% for public programs and 40.8% for private programs. Most programs (83.3%) suspended all presential activities, and a small portion maintained onlyemergency care. Few programs completely suspended activities (16.7%), while most maintained theoretical activities using virtual environments (Google Meet or Hangouts, Zoom or Microsoft Teams). Most programs (50%) organized discussions to ensure the graduation of senior students and adopted alternative means for student assessment (30%). Planning the return of activities mainly involves adaptation to the protocols for clinical care (86.3%) and social distancing (82.4%). The pandemic directly impacted the functioning of Brazilian dental programs by causing the total suspension of practical activities and migration of theoretical activities to virtual environments (AU).
O objetivo deste estudo foi avaliar o impacto e as estratégias de funcionamento que oscursos de graduação em Odontologia no Brasil adotaram durante a pandemia daCOVID-19.Uma pesquisa eletrônica foirealizada entre os meses demaio e junho de 2020. Todos os coordenadores dos cursos de Odontologia do Brasil foramcontatados via e-mail e convidados a responderum questionário onlineformado poroito perguntas, baseadas em quatro domínios: suspensão de atividades acadêmicas,atividades mantidas, alternativas de ensino oferecidas e planejamento de mudanças pós-pandemia.A taxa de resposta foi analisada pela estratificação por natureza jurídica,resultado da avaliação nacional de desempenho e tempo de criação dos cursos. Os dadosdas respostas dos questionários foram analisados por meio de estatística descritiva eexpressos como frequência absoluta ou relativa. De um total de 481 cursos, 230responderam ao questionário(47,8%). A taxa de resposta foide 100%dos cursos públicos e de 40,8% dos privados. A maioria dos cursos (83,3%) suspendeu todas asatividades presenciaise uma pequena parcela manteve apenas os atendimentos deurgência. Poucos cursoscursos suspenderamtotalmente as atividades (16,7%), enquantoa maioriamanteve as atividades teóricas via salas virtuais (Google Meet ou Hangouts,Zoom ou Microsoft Teams). Grande parte dos cursos (50%) estão viabilizando discussõespara garantir a formatura dos concluintese 30%estãoadotando meiosalternativos de avaliação dos estudantes. O planejamento para o retorno das atividadesenvolve principalmente adaptações nos protocolos de atendimentos clínicos (86,3%) e dedistanciamento social (82,4%). A pandemia teve impacto direto no funcionamento doscursos de Odontologia brasileiros, ocasionando a paralisação total das atividadespráticase migração das atividades teóricas para salas virtuais (AU).