[The rings of snake: problem-based learning and the societies of control]. / Os anéis da serpente: a aprendizagem baseada em problemas e as sociedades de controle.

The imperative need for modifying the Brazilian medical education--aiming at the formation of a professional more capable to answer the populations main health problems--has opened the possibility for the use of new teaching methodologies. In this scenario, the Problem Based Learning (PBL) outstands as the curriculum structuring tool adopted in several institutions, showing as main characteristics the capability of fostering (1) significant learning, (2) the undissociated link between theory and practice, (3) the respect for the students autonomy, (4) the work in small groups, (5) the permanent education and (6) the formative evaluation. Despite its indisputable leading position, PBL can be understood as a way to exercise power in the context of an emerging modus of social organization: the societies of control.

Os anéis da serpente: a aprendizagem baseada em problemas e as sociedades de controle / The rings of snake: problem-based learning and the societies of control

A premente necessidade de transformar a educação médica brasileira - objetivando formar um profissional mais capaz de dar respostas aos principais problemas de saúde da população - tem aberto perspectivas para a utilização de novas metodologias de ensino-aprendizagem. Neste âmbito, vem se destacando a aprendizagem baseada em problemas (ABP), modalidade de estruturação curricular que tem sido adotada em diferentes instituições de ensino, possuindo, como principais características, a possibilidade de fomentar (1) a aprendizagem significativa, (2) a indissociabilidade entre teoria e prática, (3) o respeito à autonomia do estudante, (4) o trabalho em pequeno grupo, (5) a educação permanente e (6) a avaliação formativa. A despeito de sua indiscutível posição de vanguarda, a ABP pode ser compreendida como uma forma para o exercício do poder no contexto de um nascente modus de organização social: as sociedades de controle. Discutir esta questão é o escopo do presente artigo.

The imperative need for modifying the Brazilian medical education - aiming at the formation of a professional more capable to answer the population’s main health problems - has opened the possibility for the use of new teaching methodologies. In this scenario, the Problem Based Learning (PBL) outstands as the curriculum structuring tool adopted in several institutions, showing as main characteristics the capability of fostering (1) significant learning, (2) the undissociated link between theory and practice, (3) the respect for the student’s autonomy, (4) the work in small groups, (5) the permanent education and (6) the formative evaluation. Despite its indisputable leading position, PBL can be understood as a way to exercise power in the context of an emerging modus of social organization: the societies of control.

O núcleo de estudos em filosofia e saúde da fundação educacional serra dos órgãos: interfaces na formação médica / The study center in philosophy and health educational foundation \"Serra dos Orgãos\": interfaces in medical educatioon

Nos últimos anos, inúmeros problemas surgiram na área da saúde em decorrência, sobretudo, dos avanços ocorridos no campo das biotecnociências. Percebendo-se a exigüidade de espaço, no atual currículo médico, para a discussão de muitas dessas questões, alunos e professores da Fundação Educacional Serra dos Órgãos (FESO) propuseram a criação do Núcleo de Estudos em Filosofia e Saúde (NEFISA),espaço destinado a fomentar o debate, o ensino e a pesquisa sobre os assuntos que tenham sua emergência na interface da Filosofia com a Medicina e a Saúde. O escopo do pesen-te artigo é apresentar o trabalho desenvolvido no NEFISA-FESO

Similia Similibus Curentur: revisitando aspectos históricos da homeopatia nove anos depois / Similia Similibus Curentur: revisiting historical aspects of homeopathy nine years later

Retoma as discussöes iniciadas no artigo "Simila Similibus Curentur: notacäo histórica da medicina homeopática" (1997), revendo desvios conceituais de outrora e aprofundando o debate histórico sobre as origens da homeopatia. A investigacäo se faz a partir de duas fontes principais: os textos antigos - Corpus Hippocraticum, obras de Galeno, Paracelso e Hahnemann - e os estudos elaborados por comentadores. Passados nove anos, ocorreu uma paulatina revisäo dos conteúdos previamente abordados, retificacäo de alguns pontos e aprofundamento das discussöes, permitindo um significativo amadurecimento das posicöes manifestas outrora. A homeopatia, 'nascida' no século XVIII, enraíza-se nas próprias origens da medicina ocidental, ao mesmo tempo em que busca florescer neste século XXI, como especialidade que deseja ser autônoma, mas que necessita da legitimacäo da ciência médica 'tradicional'. (AU)

Similia Similibus Curentur: revisitando aspectos históricos da homeopatia nove anos depois / Similia Similibus Curentur: revisiting historical aspects of homeopathy nine years later

Retoma as discussões iniciadas no artigo "Simila Similibus Curentur: notacão histórica da medicina homeopática" (1997), revendo desvios conceituais de outrora e aprofundando o debate histórico sobre as origens da homeopatia. A investigacão se faz a partir de duas fontes principais: os textos antigos - Corpus Hippocraticum, obras de Galeno, Paracelso e Hahnemann - e os estudos elaborados por comentadores. Passados nove anos, ocorreu uma paulatina revisão dos conteúdos previamente abordados, retificacão de alguns pontos e aprofundamento das discussões, permitindo um significativo amadurecimento das posicões manifestas outrora. A homeopatia, 'nascida' no século XVIII, enraíza-se nas próprias origens da medicina ocidental, ao mesmo tempo em que busca florescer neste século XXI, como especialidade que deseja ser autônoma, mas que necessita da legitimacão da ciência médica 'tradicional'.

[Similia Similibus Curentur: revisiting historical aspects of homeopathy nine years later]. / Similia Similibus Curentur: revisitando aspectos históricos da homeopatia nove anos depois.

Revising earlier conceptual misconstructions and delving deeper into the historical debate on the origins of homeopathy, this text returns to discussions initiated in the article "Simila Similibus Curentur: historical notes on homeopathic medicine" (1997). Research has been based on two main sources: ancient texts--Corpus Hippocraticum and works by Galen, Paracelsus, and Hahnemann--and the studies of commentators. In the nine years since original publication, previously explored content has undergone gradual revision, some points have been corrected, and discussions have developed further, lending substantially greater maturity to earlier positions. 'Born' in the eighteenth century yet rooted in the very origins of Western medicine, homeopathy is endeavoring to blossom in the twenty-first century as a specialty that wants to be autonomous but that needs the legitimacy of 'traditional' medical science.

Estudo epidemiologico da hipertensao arterial e dos fatores de risco cardiovascular em Bangu, Rio de Janeiro, Brasil / Epidemiological study of the hypertension and cardiovascular risk factors in Bangu, Rio de Janeiro, Brasil

Uma analise epidemiologica realizada na localidade de Bangu,zona oeste da cidade do Rio de Janeiro,RJ-Brasil,objetivou avaliar a prevalencia de hipertensao arterial e dos fatores de risco cardiovascular nesta populacao.Participaram deste estudo 500 individuos,sendo constatada uma prevalencia relativamente alta de hipertensao(29,7 por cento ,19,9 por cento e 25,2 por cento para homens,mulheres e ambos,respectivamente)A hipertensao sistolica isolada tambem foi prevalente(11,9 por cento,7,8 por cento e 10,0 por cento para homens,mulheres e ambos respectivamente)A vida sedentaria foi o principal fator de risco cardiovascular,seguida pela obesidade e dieta.Os dados disponiveis no presente estudo sao similares aos obtidos em outras investigacoes nacionais e internacionais,podendo ser utilizados na elaboracao de programas de saude relacionados a prevencao desta doenca.