RESUMO
Se realizó un estudio descriptivo y transversal, con el objetivo de caracterizar la satisfacción de los estudiantes en el Policlínico Universitario Romárico Oro Peña, en el curso 2013-2014. La población estuvo constituida por los 121 estudiantes de primer y segundo año, a los cuales se les aplicó una encuesta, tipo Escala de Likert. Resultó que la generalidad de los estudiantes consideró que los profesores están preparados para ejercer su función como docente y que todos son ejemplo de profesional. Las formas de organización de la enseñanza abordadas recibieron el criterio de bien por la mayoría de los estudiantes, de ellas se distinguen la Conferencia, el Seminario y la Educación en el Trabajo, respectivamente, mientras que la Clase Taller recibió los más bajos por ciento. Predominó la evaluación de bien en relación al aseguramiento bibliográfico. El área metodológica recibió las mejores valoraciones de satisfacción del estudiantado, continuado por el trabajo de la Biblioteca y las principales insatisfacciones se centraron sobre el trabajo de los Laboratorios. Aunque la tendencia general estuvo a favor de la satisfacción con el funcionamiento de los diferentes movimientos de la FEU, las mayores satisfacciones recayeron sobre la Ayudantía y las menores sobre el trabajo del Movimiento Mario Muñoz Monroy. La mayoría de los estudiantes encuestados cumplieron sus expectativas, en relación al médico que esperan ser y de formarse como médico en el Modelo Policlínico Universitario. Se considera conveniente realizar y generalizar estudios que permitan conocer la satisfacción de los estudiantes (AU)
A descriptive and cross-sectional study was carried out in order to characterize the students satisfaction in Romárico Oro Peña University Polyclinic during 2013 to 2014 academic year. The population consisted of 121 students from first and second years, to whom a Likert-type scale survey was applied. The majority of the students considered that the professors are prepared to put into effect their teaching function and all of them are a professional example. The addressed teaching forms of organization, distinguishing the lecture, the seminar and the education based in work received a good criterion by most of the students, whereas the workshop class received the lowest percentages. In relation to the bibliography assurance, the evaluation of good prevailed. The methodological area received the best appraisal of student satisfaction, followed by the library work, and the main dissatisfactions focused on the laboratory work. Although the general trend was of satisfaction with the functioning of the various movements of FEU organization, the greatest satisfaction was with the assistantship and the lowest ones with the work of Mario Muñoz Monroy Movement. Most of the surveyed students fulfilled their expectations in relation to the doctor they expect to be, according to the model of the University Polyclinic. It is advisable to develop and generalize studies that allow knowing the satisfaction of students (AU)
