RESUMO
O texto discute a fragmentação entre práticas desenvolvidas em serviços de saúde e saberes produzidos no contexto acadêmico, elaborando uma reflexão sobre o tema, enquanto fenômeno relacionado às concepções da ciência moderna, pautada pelo paradigma cartesiano. Discute a relevância de se estabelecerem novas concepções sobre a construção de conhecimentos, valorizando saberes desenvolvidos no cotidiano dos serviços e estabelecendo nova abordagem sobre o tema no âmbito dos cursos de graduação, pós-graduação e demais atividades realizadas dentro das propostas de educação permanente. Nesta perspectiva, é descrita uma experiência de realização de oficinas de elaboração de textos voltadas para profissionais que frequentam cursos de especialização na área da saúde, visando à sistematização e socialização de suas experiências. A atividade vem se mostrando um importante espaço de construção de saberes, permitindo que textos no formato de relatos de experiência sejam produzidos e divulgados nos meios científicos.
The paper discusses the fragmentation between practices developed in healthcare services and knowledge generated in the academic context, proposing a reflection on the subject as a phenomenon related to the concepts of modern science, guided by Cartesian paradigm. It discusses the relevance of establishing new conceptions of building knowledge, valuing those elaborated in routine services and proposing a new approach about this subject in undergraduate and graduate courses, and also other activities within inservice education proposals. From this perspective it describes an experience in conducting workshops of texts elaboration, focused for professionals who are performing specialization courses in health area, aiming the systematization and socialization of experiences developed in their fields of professional activities. This activity allowed an important place in building knowledge and the elaboration of texts in the form of experience reports, published in scientific journals.
El texto discute la fragmentación entre las prácticas desarrolladas en los servicios de salud y saberes que se producen en el contexto académico, proponiendo una reflexión sobre el tema, como un fenómeno relacionado con los conceptos de la ciencia moderna, cartesiana. En este sentido, discute la importancia de establecer nuevas concepciones acerca de la construcción de conocimientos, valorando saberes elaborados en los servicios cotidianos y estableciendo nuevos planteamientos sobre el tema en los cursos de graduación, pos-graduación y actividades de educación permanente. Se describe una experiencia con talleres de elaboración de textos destinados a los profesionales que realizan cursos de especialización en salud, a fin de sistematizar y socializar sus experiencias. La actividad se viene mostrando un importante espacio de construcción de saberes, lo cual permite que textos científicos, en forma de relatos de experiencia, se produzcan y se divulguen.
Assuntos
Educação Continuada/tendências , Educação em Saúde/tendências , Mão de Obra em SaúdeRESUMO
Esta pesquisa tem como tema de estudo a criança com dificuldades de aprendizagem e sua expressão, melhoria de auto-estima e inserção social, através da música e outras manifestações artísticas. Nesse contexto, investigam-se também as características apresentadas por estas crianças, as causas de suas dificuldades e como as mesmas são demonstradas através das atividades artísticas. Os dados foram coletados por meio da realização de encontros com um grupo de crianças que apresentavam as dificuldades mencionadas associadas a problemas de relacionamento, entrevistas com suas mães e avaliações, realizadas em dois momentos, com o objetivo de detectar possíveis efeitos do processo de intervenção. Os resultados sugerem que o investimento na criança, especialmente por parte da mãe, é fundamental para sua aprendizagem e auto-valorização. Indicam também que a utilização das atividades artísticas possibilita à criança expressar suas dificuldades e elaborar algumas destas, melhorando seu auto-conceito, auto-estima, relacionamento com pares e estimulando sua criatividade (AU)
