RESUMO
PURPOSE: To describe the distribution and type of physiotherapy student placements in one year relative to the number of practising physiotherapists of Ontario. METHODS: Site information about physiotherapy students' clinical placements in Ontario in 2010 was obtained from Academic Coordinators of Clinical Education. Worksite information about physiotherapists who reported providing direct patient care at a primary employment site in Ontario and at least 600 practice hours in their annual renewal was obtained from the College of Physiotherapists of Ontario. Each placement and each physiotherapist was attributed to one of Ontario's 14 local health integration networks (LHINs). For each LHIN, a ratio of student placements to practising physiotherapists was calculated, using summed counts. Counts of placement types by setting, patient mix, and practice area were also calculated for each LHIN. RESULTS: The 5 LHINs in which the university programmes are located had high placement:physiotherapist ratios, from 0.92 to 0.38. The other 9 LHINs had lower ratios, the 3 lowest at approximately 0.15. There was a wide mix of clinical placement types across LHINs. CONCLUSION: Physiotherapists' participation in physiotherapy students' clinical education varied widely among Ontario regions. Future research could explore whether regional differences are persistent, why they occur, and whether they should be reduced.
Objectif : Mesurer la répartition et décrire le type de stages des étudiants en physiothérapie en une année, comparativement au nombre de physiothérapeutes en exercice en Ontario. Méthode : Les renseignements sur les lieux des stages des étudiants en physiothérapie en Ontario en 2010 ont été obtenus en faisant appel aux coordonnateurs de l'enseignement clinique des universités. Les renseignements sur les milieux de travail des physiothérapeutes qui ont dit offrir des soins directement aux patients dans un établissement de soins de santé primaires en Ontario et qui comptent au moins 600 heures de pratique lors de leur renouvellement annuel ont été obtenus auprès du College of Physiotherapists of Ontario. Chaque stage et chaque physiothérapeute ont été attribués à l'un des 14 Réseaux locaux d'intégration des soins de santé (RLISS) de l'Ontario. Pour chaque RLISS, un rapport entre le nombre de stages étudiants et le nombre de physiothérapeutes en exercice a été calculé à l'aide du total cumulé de chacun. Le nombre de stages d'un type précis par établissement, par type de patients et par domaine de pratique a aussi été calculé pour chaque RLISS. Résultats : Les cinq RLISS situés dans la même région où sont offerts les programmes universitaires affichaient un fort taux de stages: le rapport par physiothérapeute y variait de 0,92 à 0,38. Les neuf autres RLISS affichaient des rapports moins élevés, et les trois RLISS comportant le rapport le plus faible affichaient un coefficient de 0,15. On a dénombré un ensemble très varié de types de stages à travers les différents RLISS. Conclusion : En Ontario, la participation des physiothérapeutes à la formation clinique des étudiants en physiothérapie varie d'une région à l'autre. Des recherches futures pourraient se pencher sur les différences entre les régions et voir si ces différences sont persistantes, pourquoi elles surviennent et s'il serait important de les atténuer.