RESUMO
El presente trabajo muestra la aplicación de un programa de intervención con entrenadores y padres de familia de equipos juveniles de futbol en México, para la promoción de climas motivacionales de implicación a la tarea. La intervención con entrenadores se basó en las estrategias postuladas por el programa Mastery Approach to Coaching (MAC). Asimismo, estrategias de corte educativo se implementaron con padres de familia. Se contó con la participación de 81 futbolistas varones entre los 12 y 15 años, 4 entrenadores del sexo masculino y 34 padres de familia. Se obtuvieron cambios conductuales en los entrenadores, sin embargo, la intervención no produjo un clima motivacional de mayor implicación hacia la tarea (AU)
This paper presents the application of an intervention program with coaches and parents of youth soccer teams in Mexico, for the promotion task-involving motivational climate. The intervention with coaches was based on the strategies postulated by the Mastery Approach to Coaching (MAC) program. In addition, educational strategies were implemented with parents. It involved the participation of 81 male soccer players between 12 and 15 years old, 4 male coaches and 34 parents. Behavioral changes were obtained in the coaches; however, the intervention did not produce a motivational climate of greater involvement towards the task (AU)
Este artigo apresenta a aplicação de um programa de intervenção com treinadores e pais de equipes de futebol juvenil no México, para promover o clima motivacional de envolvimento com a tarefa. Intervenção treinadores baseou-se nas estratégias propostas pelo programa Mastery Approach to Coaching (MAC). Mesmo assim, estratégias educacionais também foram implementadas com os pais. Estiveram presentes 81 jogadores do gênero masculino entre 12 e 15 anos, 4 treinadores do gênero masculino e 34 pais. Foram obtidas mudanças comportamentais nos treinadores, no entanto, a intervenção não produziu um clima motivacional de um maior envolvimento com a tarefa (AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Adolescente , Motivação , Esportes/psicologia , Futebol/psicologia , Avaliação de Eficácia-Efetividade de Intervenções , Docentes , Pais/psicologia , Relações InterpessoaisRESUMO
El objetivo de este estudio fue describir los componentes del esfuerzo percibido en el fútbol de iniciación. Los participantes fueron 15 entrenadores y 17 jugadores entre 10 y 57 años. Se desarrolló una entrevista semiestructurada y se realizó un análisis cualitativo de contenido deductivo-inductivo. Se clasificó la información en las dimensiones de esfuerzo físico y psicológico percibido. Emergieron tres componentes de esta última dimensión: antecedentes del esfuerzo con tres subcategorías conocimiento del entrenador, talento y situaciones novedosas; consecuencias del esfuerzo con una categoría, la satisfacción; y el último componente fue denominado intento. Se discute la pertinencia de incluir los componentes psicológicos dentro del entendimiento del esfuerzo percibid (AU)
The aim of this study is to describe the components of perceived effort in relationship with soccer. The participants corresponded to 15 coaches and 17 players between 10 and 57 years of age. A semi-structured interview was conducted and the analysis was made in an Inductive-Deductive manner, which allowed identifying two dimensions in which effort can be perceived: physical effort and psychological effort. From the later dimension, three components emerged: Effortjs background, with three sub-categories: knowledge of the coach, talent, and innovations; effortjs consequences, with satisfaction; and finally attempt. The inclusion of the psychological components into the concept of perceived effort is discussed (AU)
O objetivo desse estudo foi de descrever os componentes de esforço percebido em jogadores iniciantes de futebol. Participaram 15 treinadores e 17 jogadores com idade compreendida entre 10 e 50 anos. O estudo foi desenvolvido com uma entrevista (..) (AU)
Assuntos
Humanos , Futebol/psicologia , Processos Grupais , Esforço Físico , Desempenho Atlético/psicologia , Motivação , Identificação Social , Avaliação da Capacidade de TrabalhoRESUMO
El propósito de este trabajo ha sido estudiar el efecto del auto-habla sobre el foco atencional de tenistas adultos. Para ello los participantes (n = 20, edad media = 34,00 años, SD = 6,36), han repetido una tarea de tenis sin usar el auto-habla y aplicando un auto-habla instruccional autodeterminada. Tras cada una de las repeticiones en línea base y intervención, los participantes han valorado la calidad de su rendimiento y la dirección de su foco atencional a lo largo de una serie de preguntas. Los análisis de la varianza con medidas repetidas han revelado un efecto multivariado del factor repetición con efectos univariados sobre el foco atencional y la satisfacción con el rendimiento de los jugadores. Los resultados muestran que el auto-habla puede ser una técnica eficaz para dirigir el foco de atención de los deportistas hacía claves relevantes de la tarea. En este sentido, establece un primer paso para probar que los efectos del auto-habla sobre la atención podrían ser un mecanismo explicativo de los efectos de la técnica sobre el rendimiento (AU)
The purpose of the current study was to examine the effects of self talk on adult tennis players focus of attention. So, participants (n = 20, mean age = 34,00 years, SD = 6,36) repeated a tennis groundstroke task with out using self talk and applying self determined verbal instructions. After each repetition, the players have rated their performance and their direction of attentional focus in several questions. The analysis of variance with repeated measures revealed a multivariate repetition effect with univariate effects on players performance satisfaction and focus of attention. The results showed that self talk can be an efficient technique to direct the athletes focus of attention towards task relevant cues. Consequently, this study could be regarded as a first step to prove that the effects of self talk on players attention could be a functional mechanism underlying its effects on performance (AU)
O propósito deste trabalho foi de estudar o efeito da auto-fala sobre o foco de atenção em tenistas adultos. Para isso os participantes (n=20, idade media=34,00 anos, SD=6,36) repetiram um exercício do tênis sem utilizer(..) (AU)
