Coach-athlete relationships and life skills development among Brazilian handball players: A prospective study / Relaciones entrenador-atleta y desarrollo de habilidades para la vida entre jugadores brasileños de balonmano: un estudio prospectivo

This study was to examine the prospective associations between coach-athlete relationship (CAR) and life skills development in youth handball players. This study employed a longitudinal research design. A total of 78 male handball players completed the Life Skills Scale for Sport and the Coach-Athlete Relationship Questionnaire over three waves of data collection: start of the season; midseason and end of the season. Data were analyzed using multivariate analysis of variance Pearson’s Correlation and Linear Multiple Regression (p<.05). The findings indicated the three dimensions of CAR seem to have higher effect on life skills subscales as the season progressed (i.e., higher effect on life skills at T3 compared to T2 and T1). Commitment and Complementarity were positively associated with several life skills subscales at all three timepoints. Results suggest that the quality of the CAR is an important determinant for the de-velopment of life skills in youth handball players across the sports season. (AU)

Este estudio tuvo como objetivo examinar las posibles asociaciones entre la relación entrena-dor-atleta (CAR) y el desarrollo de habilidades para la vida en jugadores juveniles de balon-mano. Este estudio empleó un diseño de investigación longitudinal. Un total de 78 jugadores masculinos de balonmano completaron la Escala de Habilidades para la Vida Deportiva y la Es-cala de Entrenadores. Cuestionario sobre la relación con los atletas en tres oleadas de recopi-lación de datos: inicio de la temporada; mitad de temporada y final de temporada. Los datos se analizaron mediante análisis multivariado de varianza, correlación de Pearson y regresión lineal múltiple (p<0,05). Los hallazgos indicaron que las tres dimensiones de CAR parecen te-ner un mayor efecto en las subescalas de habilidades para la vida a medida que avanzaba la temporada (es decir, un mayor efecto sobre las habilidades para la vida en T3 en comparación con T2 y T1). El compromiso y la complementariedad se asociaron positivamente con varias subescalas de habilidades para la vida en los tres momentos. Los resultados sugieren que la ca-lidad del CAR es un determinante importante para el desarrollo de habilidades para la vida en jugadores juveniles de balonmano a lo largo de la temporada deportiva. (AU)

Análise do Efeito da Idade Relativa e do ano constituinte nas categorias de base do atletismo / Análisis del efecto de la edad relativa y el año constitutivo en las categorías básicas de atletismo / Analysis of the effect of relative age and constituent year on basic athletics categories

El presente estudio buscó analizar el Efecto de la Edad Relativa y el año constituyente en las categorías básicas del atletismo. Se decidió realizar un análisis del ranking general CBAt, tomando como muestra los datos de 2017. El enfoque de análisis consistió en un enfoque cuantitativo y cualitativo. La muestra estuvo compuesta por un total de 3.909 deportistas, hombres y mujeres, nacidos en los siguientes años: 1996 (n = 268); 1997 (n = 680); 1998 (n = 630); 1999 (n = 910); 2000 (n = 572); 2001 (n = 612); 2002 (n = 204); y 2003 (n = 33). Además, se entrevistó a seis entrenadores brasileños en la modalidad de atletismo para contribuir a las discusiones. Se puede observar que existe una tendencia a que el ranking deportivo de las categorías del base tenga una mayor sobrerrepresentación de los deportistas nacidos en los primeros meses del año, en relación a los nacidos en los últimos meses. Por otro lado, otro tema observado es que el año constitutivo de las categorías analizadas (16, 18 y 20 años) no tiene la mayoría de los resultados. Por tanto, son cuestiones que deben ser tenidas en cuenta por las personas que trabajan en el proceso de formación deportiva. (AU)

The present study sought to analyze the Effect of Relative Age and the constituent year in the basic categories of athletics. It was decided to carry out an analysis of the general CBAt ranking, taking the 2017 data as a sample. The analysis approach consisted of a quantitative and qualitative approach. The sample included a total of 3,909 athletes, male and female, born in the following years: 1996 (n = 268); 1997 (n = 680); 1998 (n = 630); 1999 (n = 910); 2000 (n = 572); 2001 (n = 612); 2002 (n= 204); and 2003(n = 33). In addition, six Brazilian coaches in the athletics modality were interviewed in order to contribute to the discussions. It is noticed that there was a tendency for the sports ranking of the basic categories to have agreater representation of athletes born in the first months of the year, in relation to those born in the final months. On the other hand, another issue observed is that the constituent year of the analyzed categories (16, 18 and 20 years) does not have the majorityof the results. Thus, these are issues that need to be taken into account by the people who work in the sports training process. (AU)

O presente estudo buscou analisar o Efeito da Idade Relativa e do ano constituinte nas categorias de base do atletismo. Optou-se em fazer uma análise do ranking geral da CBAt, tendo como amostra os dados de 2017. A abordagem de análise consistiu em uma abordagem quanti-qualitativa. Fizeram parte da amostra um total de 3.909 atletas, dos sexos masculino e feminino, nascidos nos seguintes anos: 1996 (n=268); 1997 (n=680); 1998 (n=630); 1999 (n=910); 2000 (n=572); 2001 (n=612); 2002 (n=204); e 2003(n=33). Além disto, seis técnicos brasileiros da modalidade de atletismo foram entrevistados com o intuito de contribuir para as discussões. Percebe-se que houve uma tendência de o ranking esportivo das categorias de base ter uma maior representação de atletas nascidos nos primeiros meses do ano, em relação aos nascidos nos meses finais. Por outro lado, outra questão observada, é que o ano constituinte das categorias analisadas (16, 18 e 20 anos) não possui a maioria dos resultados. Deste modo, essas são questões que precisam ser levadas em consideração pelas pessoasque atuam no processo de formação esportiva. (AU)

Incidencia de lesiones deportivas en participantes del torneo de fútbol SECACUP 2022 categoría sub-9 / Incidence of sports injuries in participants of the soccer tournament SECACUP 2022 sub-9 category

El fútbol es un deporte complejo que implica alto riego de lesión, sin embargo, a pesar de su popularidad a nivel juvenil, los datos sobre la presencia de traumatismo en edades menores a 9 años son limitados. El objetivo de este trabajo es determinar la incidencia de lesiones deportivas en participantes del torneo de fútbol SECACUP 2022 categoría sub-9. Se realizó un estudio observacional, no experimental, transversal y exploratorio. Los parámetros de evaluación fueron: ubicación topográfica, mecanismo de lesión, diagnóstico presuntivo, momento del torneo, tipo de atención, superficie de la cancha y limitación para jugar. Se evaluaron 107 jugadores repartidos en 9 equipos, obteniendo un total de 9 lesionados durante 15 juegos. La incidencia de lesiones fue 4,18 lesiones/1000hrs de juego con un promedio de 0,6 lesiones/partido, en su mayoría contusiones en muslo. El 89% de los jugadores lesionados no presentaban una lesión previa al momento del inicio del torneo. La posición con mayor incidencia de lesiones fue el Medio-Campo con 45%. En 89% de los casos, la causa de la lesión fue el traumatismo directo. Está actividad ha llevado a mayor participación de niños, incrementando las lesiones, el conocimiento de la incidencia es importante para desarrollar medidas preventivas apropiadas para la edad(AU)

Soccer is a complex sport that involves a high risk of injury; however, despite its popularity at the youth level, data on the presence of trauma in children under 9 years of age are limited. The objective of this work is to determine the incidence of sports injuries in participants of the SECACUP 2022 soccer tournament under-9 category. An observational, nonexperimental, cross-sectional and exploratory study was made. The evaluation parameters were: topographic location, injury mechanism, presumptive diagnosis, time of the tournament, type of care, court surface and limitation to play. 107 players divided into 9 teams were evaluated, obtaining a total of 9 injured during 15 games. The incidence of injuries was 4, 18 injuries/1000 hours of play with an average of 0,6 injuries/game, mostly thigh contusions. 89% of the injured players had no previous injury at the start of the tournament. The position with the highest incidence of injuries was Midfield with 45%. In 89% of cases, the cause of the injury was direct trauma. This activity has led to a greater participation of children, increasing injuries, knowledge of the incidence is important to develop age-appropriate preventive measures(AU)

Conhecimentos e competências dos treinadores de rugby de categorias de base: comparação entre importância atribuída e domínio percebido / Knowledge and competences of youth rugby coaches: comparison between assigned importance and perceived dominance / Conocimientos y habilidades de los entrenadores de rugby juveniles: comparación entre la importancia asignada y el dominio percebido

RESUMO Objetivou-se comparar a importância atribuída (IA) e o domínio percebido (DP) de conhecimento e competências de treinadores de rugby do campeonato nacional juvenil. Treinadores das seleções estaduais de rugby (n=19) responderam o Questionário dos Conhecimentos e Competências do Treinador sobre a IA e o DP classificados em escala Likert. O teste de Wilcoxon foi realizado para comparar IA e DP. Os resultados relacionados aos conhecimentos apresentaram IA significativamente maior que DP. Nas competências, apenas o item "planejar uma sessão de treino" não apresentou diferença significativa entre IA e DP. Conclui-se que a IA é maior que o DP em diversas questões relacionadas aos conhecimentos e competências percebidas de treinadores de rugby juvenil.

ABSTRACT The aim was to compare the assigned importance (AI) and the perceived domain (PD) of knowledge and competences of rugby coaches in the national youth championship. Coaches from state rugby teams (n=19) answered the Coach Knowledge and Competences Questionnaire on AI and PD classified on a Likert scale. Wilcoxon test was performed to compare AI and PD. The results related to knowledge showed significantly higher AI than PD. In competences, only the item "planning a training session" showed no significant difference between AI and PD. It is concluded that AI is higher PD in several questions related to the knowledge and perceived skills of youth rugby coaches.

RESUMEN El objetivo fue comparar la importancia asignada (AI) y el dominio percibido (DP) de conocimientos y habilidades de los entrenadores de rugby en el campeonato nacional juvenil. Los entrenadores de los equipos estatales de rugby (n=19) respondieron el Cuestionario de conocimientos y habilidades para entrenadores sobre IA y DP clasificados en una escala Likert. Se realizó la prueba de Wilcoxon para comparar AI y DP. Los resultados relacionados con el conocimiento mostraron AI significativamente superior a DP. En competencias, solo el ítem "planificación de una sesión de entrenamiento" no mostró diferencia significativa entre IA y DP. Se concluye que AI es mayor DP en varias preguntas relacionadas con el conocimiento y las habilidades percibidas de los entrenadores de rugby juvenil.

Determinantes do desempenho esportivo na ginástica de trampolim / Determinants of sport performance in trampoline gymnastics / Determinantes del rendimiento deportivo en la gimnasia de trampolín

Introdução: encontrar crianças com elevado potencial esportivo é uma importante etapa para o processo de formação esportiva, pois é o primeiro passo na descoberta de novos talentos visando o alto rendimento. O objetivo foi investigar os determinantes do desempenho na ginástica de trampolim e sua importância atribuída de acordo com os aparelhos da modalidade. Metodologia: participaram 40 experts(treinadores, gestores e árbitros) de ginástica de trampolim com experiência nacional e internacional. Os experts responderam sobre a importância atribuída aos fatores antropométricos, físico-motor, técnico, tático, psicológico e socioambiental. Avaliaram a importância dos fatores e indicadores de desempenho nos aparelhos trampolim acrobático, tumbling e duplo minitrampolim. Resultados e discussão: os determinantes do desempenho em ordem de importância decrescente foram: físico-motores, técnicos, psicológicos, táticos, antropométricos e socioambientais, com variação entre os aparelhos. Os indicadores de desempenho: massa muscular, velocidade, agilidade, flexibilidade, equilíbrio e força rápida de membros superiores apresentaram diferenças entre os aparelhos. Conclusão: revelou-se a opinião dos experts sobre quais os fatores e indicadores de desempenho são os mais importantes na ginástica de trampolim com implicações na detecção e seleção de talentos.

Introduction: Finding childrenwithhigh sports potential is an important stage in the sports training process, as it is the first step to discover new talents aiming to high performance. The objectivewas to investigate the determinants of performance in trampoline gymnastics, and Its attributed importanceaccording to discipline apparatuses. Methodology: Forty trampoline gymnastics experts (coaches, managersand referees) with national and international experience volunteered. The experts answered aboutthe importance given to the anthropometric, physicomotor, technical, tactical, psychological and social-environmental factors. They evaluated the importance of the factors and performance indicators on the acrobatic, tumbling, and double mini trampoline. Results and discussion:The determinants of performance in descent importance order were the physicomotor, technical, psychological, tactical anthropometric and social-environmental factors. Therefore the indicators of performance: muscle mass, speed, agility, flexibility, balance and upper limbs explosive strength have been differently distinguished among the apparatuses. Conclusion:The expert's opinions were revealedabout which determinants of performance have greater value in the detection and selection of talents.

Introducción: Encontrar niños conelevadopotencial deportivo es una etapa importante en el proceso de formación deportiva, ya que es el primer paso para encontrar nuevos talentos con el objetivo del alto rendimiento deportivo. El objetivofue investigar los determinantes del rendimiento en la gimnasia de trampolín, e la importancia atribuida de acuerdo con los aparatos de la disciplina. Metodología:Han participadocuarentaexpertos en gimnasia en trampolín (entrenadores, gestores y árbitros) conexperiencianacional y internacional. Los expertos respondieron sobre la importancia dada a los factores antropométricos, fisicomotores, técnicos, tácticos, psicológicos y socio-ambientales. Evaluaron la importancia de los factores y los indicadores de rendimiento en el trampolínacrobático, tumbling y el doble mini. Resultados e discusión:Los determinantes del desempeño en orden de importancia decreciente fueron: físico motores, técnicos, psicológicos, tácticos, antropométricos y socio ambientales. Los indicadores de rendimiento, masa muscular, velocidad, agilidad, flexibilidad, equilibrio y fuerza rápida de las extremidades superiores tienen diferencias entre los aparatos. Conclusión: se reveló laopinión de los expertos sobre cualeslos determinantes del desempeño son más importantes e de más valor en la detección y selección de talentos en la gimnasia de trampolín.

A competição na iniciação ao futebol: considerações sobre a organização do jogo e a participação no ambiente competitivo / Competition in youth soccer: considerations about the match organization and participation in the competitive environment / Fútbol de niños: consideraciones sobre la organización del juego y la participación en el entorno competitivo

A competição na iniciação ao futebol configura um ambiente de aprendizagem, mas necessita ser organizada de forma adequada às características e possibilidades das crianças. O objetivo do ensaio teórico é apresentar possibilidades para a competição na iniciação ao futebol com base na estrutura, normas e funcionalidade do jogo e refletir acerca da participação no ambiente competitivo. A organização dos elementos estruturais e funcionais do jogo de futebol na etapa de iniciação precisa ser realizada a partir da compreensão do nível dos jogadores, na relação com a estruturação do espaço, comunicação na ação e relação com a bola. As relações estabelecidas entre jogadores, treinadores, árbitros e a família deve propiciar interações positivas, estabelecendo um ambiente seguro para as crianças. Assim, a competição na etapa de iniciação ao futebol deve ser pensada e arquitetada para potencializar o desenvolvimento das crianças, criando um ambiente de aprendizagem seguro.

The beginning of football competition shapes one of the learning environments on youth sports, therefore, the children need to be properly organized to their own characteristics and possibilities. The aim of this theoretical framework is to demonstrate possibilities to the competition initiation, based on the structure, norms and game functionality and reflect concerning the competitive environment. We propose that the organization of the structural and functional elements of the soccer game in early phases should be realized from the understanding of the players' level, mainly regarding the structuring of space, communication in action, and ball-player relationship. The relationships between players, coaches, referees and the family must provide positive interactions, establishing a safe environment for the youth players. Therefore, competition initiation in football must be thought and designed to aid the children' development, setting up a safe learning environment.

La entrada en competición de fútbol construye uno de los entornos de aprendizaje en la iniciación deportiva, por lo tanto, este ambiente necesita estar organizados adecuadamente a las características y posibilidades propias de los niños. El objetivo del ensayo teórico es demostrar las posibilidades para el inicio en la competición, en función de la estructura, las normas y la funcionalidad del juego y reflexionar acerca de la participación en el entorno competitivo. La organización de los elementos estructurales y funcionales del juego de fútbol en las fases iniciales debe realizarse a partir de la comprensión del nivel de los jugadores, principalmente en lo que respecta a la estructuración del espacio, la comunicación en acción y la relación entre jugadores y la pelota. Las relaciones entre jugadores, entrenadores, árbitros y la familia necesitan proporcionar interacciones positivas, estableciendo un entorno seguro para los niños. Por lo tanto, la iniciación de la competencia en el fútbol debe ser pensada y diseñada para ayudar al desarrollo de los niños, creando un ambiente de aprendizaje seguro.

Mexico's 2018 Report Card on Physical Activity for Children and Youth: Full report / Boletín sobre actividad física en la población infantil y joven en México, 2018: informe completo / Atividade física entre crianças e jovens no México em 2018: relatório completo

ABSTRACT Objectives. Mexico's 2018 Report Card evaluates the opportunities available for Mexican children and youth to reach healthy levels of physical activity, sleep, and sedentary behavior. Methods. The Report Card is a surveillance system that gathers data from national surveys, censuses, government documents, websites, grey literature, and published studies to evaluate 16 indicators in four categories: Daily Behaviors; Physical Fitness; Settings and Sources of Influence; and Strategies and Investments. Data were compared to established benchmarks. Each indicator was assigned a grade from 1 - 10 (< 6 is a failing grade) or "incomplete" if data was insufficient/unavailable. Results. Daily Behavior grades were: Overall Physical Activity, 4; Organized Sport Participation, 5; Active Play, 3; Active Transportation, 5; Sleep, 7; and Sedentary Behavior, 3. Physical Fitness, received a 7. Settings and Sources of Influence grades were: Family and Peers, incomplete; School, 3; and Community and Environment, 4. Strategies and Investments were: Government Strategies, 6; and Non-Government Organizations, 2. Conclusion. Low grades in 11 of the 16 indicators indicate that schools, families, communities, and government need to work together to improve physical activity opportunities for children and youth in Mexico.(AU)

RESUMEN Objetivos. El boletín de notas de México correspondiente al 2018 evalúa las oportunidades a disposición de la población infantil y joven mexicana para que puedan desarrollar niveles adecuados de actividad física y sueño, y disminuyan el sedentarismo. Métodos. El boletín es un sistema de vigilancia que recopila los datos obtenidos en las encuestas nacionales, censos, documentos gubernamentales, sitios web, literatura gris y estudios publicados con respecto al análisis de 16 indicadores en 4 categorías: comportamientos diarios, estado físico, entornos y fuentes influyentes, y estrategias e inversión. Los datos fueron cotejados con los puntos de referencia establecidos. A cada indicador se le asignó una calificación entre 1 y 10 (< 6 significa reprobado) o fue marcado como "incompleto" si los datos eran nulos o insuficientes. Resultados. Las calificaciones obtenidas para los comportamientos diarios fueron: actividad física en general: 4; participación en actividades deportivas organizadas: 5; juego activo: 3; modalidades de transporte activas: 5; sueño: 7; y sedentarismo: 3. El estado físico obtuvo un 7. Las calificaciones para los entornos y fuentes influyentes fueron: familiares y pares: "incompleto"; escuela: 3; comunidad y entorno: 4. Para las estrategias e inversión: estrategias gubernamentales: 6; entidades no gubernamentales: 2. Conclusiones. Las bajas calificaciones obtenidas en 11 de los 16 indicadores demuestran que las escuelas, las familias, las comunidades y el gobierno tienen que aunar esfuerzos para mejorar las oportunidades que tiene la población infantil y joven en México para desarrollar niveles de actividad física satisfactorios.(AU)

RESUMO Objetivos. O Report Card de 2018 para o México avalia as oportunidades disponíveis para que crianças e jovens mexicanos atinjam níveis adequados de atividade física, sono e comportamento sedentário. Métodos. O Report Card é um sistema de vigilância que reúne dados de pesquisas nacionais, censos, documentos governamentais, websites, literatura cinzenta e estudos publicados para avaliar 16 indicadores em quatro categorias: Comportamentos Diários, Forma Física, Ambientes e Influências, e Estratégias e Investimentos. Os dados foram comparados com indicadores de referência estabelecidos. A cada indicador foi atribuída uma pontuação de 1 a 10 (pontuações abaixo de 6 indicam reprovação) ou "incompleta" se os dados fossem insuficientes/indisponíveis. Resultados. As pontuações para o Comportamento Diário foram as seguintes: atividade física geral: 4; participação em esportes organizados: 5; brincadeiras ativas: 3; transporte ativo: 5; sono: 7; comportamento sedentário: 3. A pontuação para a Forma Física foi de 7. As pontuações para Ambientes e Influências foram: família e amigos, incompleta; escola: 3; comunidade e ambiente: 4. As pontuações para Estratégias e Investimentos foram: estratégias governamentais: 6; organizações não-governamentais: 2. Conclusão. As pontuações baixas em 11 dos 16 indicadores indicam que as escolas, famílias, comunidades e o governo precisam trabalhar juntos para oferecer mais oportunidades de atividade física às crianças e jovens no México.(AU)

The educational experience of athletes in youth olympic games: a systematic review / La experiencia educativa de los atletas en los juegos olímpicos de la juventud: una revisión sistemática / A experiência educacional dos atletas nos jogos olímpicos da juventude: uma revisão sistemática

Abstract: This study aims at understanding what has been produced in national and international literature about participation of young elite athletes in the Youth Olympic Games, focusing on their educational experience. We conducted a qualitative systematic review including searches in five different databases using inclusion and exclusion criteria to select seven articles. The results showed that participation in the YOG can promote a set of value-based learnings for young athletes. However, such educational experiences seem to materialize much more from informal meetings and sociocultural interactions between them. It finds that the success of this new mega event does not lie in replicating the Olympic Games in preparation for the youth to perform in adult editions, but in their ability/potential to balance the sport-competition-education triad more clearly.

Resumen: El objetivo de este estudio es comprender lo que se ha producido en la literatura nacional e internacional sobre la participación de los jóvenes atletas de élite en los Juegos Olímpicos de la Juventud, centrándose en su experiencia educativa. Con este fin, realizamos una revisión sistemática cualitativa. Las búsquedas se realizaron en cinco bases de datos diferentes, de las cuales seleccionamos siete artículos de acuerdo con los criterios de inclusión y exclusión. Los resultados mostraron que la participación en los YOG puede promover un conjunto de aprendizajes de valor para los jóvenes atletas. Sin embargo, tales experiencias educativas parecen materializarse mucho más a partir de reuniones e interacciones socioculturales de carácter informal entre ellos. Se concluye que el éxito de este nuevo megaevento no radica en replicar los Juegos Olímpicos como preparación para que los jóvenes se presenten en las ediciones para adultos, sino en su capacidad/potencial para equilibrar más claramente la tríada deporte-competición-educación.

Resumo: O objetivo do presente estudo é compreender o que vem sendo produzido na literatura nacional e internacional a respeito da participação dos jovens atletas de elite no Jogos Olímpicos da Juventude, com foco na sua experiência educacional. Para tanto, realizamos uma revisão sistemática qualitativa. As buscas foram realizadas em cinco bases de dados diferenciadas, a partir das quais selecionamos sete artigos em consonância com os critérios de inclusão e exclusão. Os resultados apontaram que a participação nos YOG pode promover um conjunto de aprendizagens valorativas aos jovens atletas. Entretanto, tais experiências educacionais parecem materializar-se muito mais a partir de reuniões e interações socioculturais de caráter informal entre eles. Conclui-se que o sucesso deste novo megaevento não reside em replicar os Jogos Olímpicos como preparação da juventude para atuar nas edições adultas, mas na sua capacidade/potencialidade para equilibrar mais claramente a tríade esporte-competição-educação.

Influence of biological maturation on speed, jump, and endurance in high-level youth soccer players

ABSTRACT The goal of this study is to identify the influence of the maturity state in the physical components of the high level youth male soccer players of an elite club in Brazil. Eighty-seven young male soccer players participated in this study, distributed in 34 U-14 players, 23 U-16 players and 30 U-19 players. Peak height velocity (PHV) was estimated: Pre-PHV (<-1.0 years, n=13), mid-PHV (-0.99 to 0.5 years, n=41), and post-PHV (>0.5 years, n=33). Running-based anaerobic sprint test, squat jump, yo-yo and 30m speed test were performed. The results of this study suggest that the maturational development influences vertical jump. VO2max, yo-yo test distance, fatigue index and power. This information is essential for the identification and effective development of talented football players.

RESUMO O objetivo deste estudo foi identificar a influência do estado de maturidade nos componentes físicos dos atletas juvenis masculino de alto nível de um clube de elite no Brasil. 87 jovens jogadores de futebol participaram deste estudo, 34 sub-14, 23 sub-16 e 30 sub-19. O pico de velocidade de crescimento (PVC) foi estimado como velocidade de altura pré-PVC (<-1,0 anos, n=13), velocidade média de pico (-0,99 a 0,5 anos, n=41) e velocidade de altura pós-PVC (>0,5 anos, n=33). Foram realizados sprint test, salto vertical, yo-yo e velocidade de 30m. Os resultados sugerem que o desenvolvimento maturacional influencia salto vertical, VO2max, distância do teste de yo-yo, índice de fadiga e potência. Esta informação é essencial para a identificação e o desenvolvimento de jogadores de futebol talentosos.

RESUMEN El objetivo de este estudio fue identificar la influencia del estado de madurez en los componentes físicos en jóvenes futbolistas varones pertenecientes a un club de élite en Brasil. 87 jóvenes jugadores de fútbol participaron en este estudio, 34 jugadores sub-14, 23 sub-16 y 30 sub-19. La velocidad máxima de crecimiento se calculó el PVC como la velocidad elevada previa al PVC (<-1.0 años, n=13), velocidad elevada media (-0.99 a 0.5 años, n=41) y velocidad elevada posterior al PVC (>0.5 años, n=33). Se realizaron las siguientes pruebas: sprint test, salto vertical, yo-yo y velocidad 30m. El desarrollo de la maduración influye en el salto vertical, VO2max, distancia en el test yo-yo, índice de fatiga y potencia. Esta información es fundamental para la identificación y el desarrollo adecuado de los jugadores con talento futbolístico.

Pedagogia do esporte e o referencial socioeducativo: diálogos entre a teoria e a prática / Sports pedagogy and the socio-educational reference: dialogues between theory and practice / Pedagogía del deporte y el referencial socioeducativo: diálogos entre la teoría y la práctica

O caráter pedagógico das práticas esportivas tem sido motivo de diversos estudos no contexto da Pedagogia do Esporte, na qual os conteúdos socioeducativos começam a ganhar destaque. A fim de contribuir para a aproximação entre a teoria e a prática, este estudo foi realizado com o objetivo de investigar como professores de projetos socioesportivos desenvolvem os conteúdos socioeducativos. Dois projetos socioesportivos foram a fonte para responder essa questão. Esta pesquisa é caracterizada como de campo, transversal, qualitativa, na qual se utilizaram como técnicas de pesquisa a análise documental, a entrevista semiestruturada e a observação não participante. Os resultados apresentam o diálogo como o método mais utilizado pelos professores no desenvolvimento de questões socioeducativas, enquanto as atividades esportivas não tiveram esse enfoque intencional. Portanto, sugere-se a produção de estudos aplicados que objetivem uma melhor e maior aproximação entre a teoria e a prática no desenvolvimento dos conteúdos socioeducativos.

Sports practice's pedagogical character has been often studied in Sports Pedagogy, where socio-educational content began to receive more attention. In order to contribute to approximate theory and practice, this study investigated how teachers in sports-based social projects develop their socio-educational content. Two projects served as sources to answer that question. This is a cross-sectional, qualitative field study employing document analysis, semi-structured interviews, and non-participant observation. The results pointed at dialogue as teachers' most common method for working on socio-educational contents, while sports activities were not intentionally used. Therefore, applied studies are suggested for increasing and improving approximation between theory and practice in socio-educational contents.

El carácter pedagógico de las prácticas deportivas ha sido motivo de diversos estudios en el contexto de la Pedagogía del Deporte, donde los contenidos socioeducativos empiezan a ganar destaque. Con el fin de contribuir a la aproximación entre teoría y práctica, este estudio fue realizado con el objetivo de investigar cómo los docentes de proyectos sociodeportivos desarrollan contenidos socioeducativos. Dos proyectos sociodeportivos fueron la fuente para responder a esta pregunta. Esta investigación se caracteriza por una ser de campo, transversal y cualitativa, y en ella se utilizaron análisis de documentos, entrevistas semiestructuradas y observación no participante como técnicas de investigación. Los resultados presentan el diálogo como método más utilizado por los docentes en el desarrollo de cuestiones socioeducativas, mientras que las actividades deportivas no utilizaron este enfoque intencional. Por lo tanto, se sugiere la producción de estudios aplicados que busquen mayor aproximación entre la teoría y la práctica en el desarrollo de los contenidos socioeducativos.

Análise das sequencias táticas ofensivas das categorias sub-15 e sub-17 de um clube profissional de futebol brasileiro / Offensive tactical sequences analysis of u-15 and u-17 categories of a professional brazilian football club / Análisis de las secuencias tácticas ofensivas de categorias sub- 15 y sub-17 de un club profesional de fútbol brasileño

O estudo investigou as sequências táticas ofensivas das categorias sub-15 e sub-17 de um clube de futebol profissional. A análise de 147 sequências foi feita por meio do software Match Vision Studio Premium®, utilizando as variáveis propostas por Garganta (1997) e Almeida (2010). Não foram identificadas diferenças significativas nos comportamentos táticos das duas categorias. Foram verificadas correlações significativas entre o tempo de realização do ataque e o número de passes, número de jogadores, número de contatos com a bola e número de trocas de corredores (r > 0,81). Os resultados sugerem que há coerência do clube quanto às ideias de jogo trabalhadas com as categorias e que o tempo de realização do ataque está relacionado com o modelo de jogo destas.

The study investigated the offensive tactical sequences of the under-15 and under-17 categories of a professional football club. The analysis of 147 sequences was done through the software Match Vision Studio Premium®, using the variables proposed by Garganta (1997) and Almeida (2010). No significant differences were identified in tactical behaviors of the two categories. Significant correlations were verified between the time duration of attack and the number of passes, number of players, number of contacts with the ball and number of corridor changes (r > 0.81). The results suggest that there is coherence of the club regarding the game ideas worked with the categories and that time duration of attack is related to their game model.

El estudio investigó las secuencias tácticas ofensivas de las categorías sub-15 y sub-17 de un club de fútbol profesional. El análisis de 147 secuencias fue realizado por medio del software Match Vision Studio Premium®, utilizando las variables propuestas por Garganta (1997) y Almeida (2010). No se identificaron diferencias significativas en los comportamientos tácticos de las dos categorías. Se verificaron correlaciones significativas entre el tiempo de realización del ataque y el número de pases, número de jugadores, número de contactos con la bola y número de cambios de corredores (r> 0,81). Los resultados sugieren que hay coherencia del club en cuanto a las ideas de juego trabajadas con las categorías y qué tiempo de realización del ataque está relacionado con el modelo de juego de estas.

Estudio Descriptivo: Atención y Memoria General en Niños que Practican Ajedrez, Cuenca ­ Ecuador 2015 / Descriptive Research: Attention and General Memory in Children Who Practice Chess Cuenca ­ Ecuador 2015

INTRODUCCIÓN: Los procesos cognitivos permiten el desarrollo del aprendizaje by el ajedrez ha sido tomado como herramienta para lograr este fin. El objetivo de la presente investigación fue medir atención y memoria en niños que practican ajedrez para conocer si estos resultados son superiores a los estándares normales. MÉTODOS: Se realizó un estudio descriptivo de septiembre a noviembre del 2015, la muestra estuvo constituida por 15 niños que practicaban ajedrez en la Federación Deportiva del Azuay con una práctica mínima de 6 meses. Se aplicó el Test de atención y el test de memoria y aprendizaje; se usaron medidas dispersión y tendencia central, los datos fueron procesados utilizando SPSS V25. RESULTADOS: Se obtuvo el índice compuesto de memoria verbal, la media obtenida fue de 108, desviación estándar 10.6, que corresponde a un nivel medio, según la interpretación de los baremos, mientras que en memoria no verbal la media fue de 122, correspondiente a un nivel superior. Los resultados de memoria general muestran que el Índice de memoria compuesta fue de 117, desviación estándar 12.01, indicativos de un nivel medio alto. En atención se obtuvo una media de 60 que también representó un nivel medio alto, según la interpretación del test para el índice de concentración; sin embargo los resultados fueron más dispersos con una desviación estándar 28.48. CONCLUSIONES: El nivel de concentración reveló una tendencia positiva, pero heterogénea; los niveles de memoria estaban altamente desarrollados, especialmente en memoria no verbal y en el componente verbal la captación selectiva de palabras.

BACKGROUND: Cognitive processes allow the development of learning and chess has been considered as a tool to achieve this goal. The aim of this study was to measure attention and memory in children who practice chess and to know if these results are higher than normal standards. METHODS: Descriptive research from September to November of 2015.The data were collected from 15 children who practiced chess for at least six months at the Sports Federation of Azuay. The attention D2 Test and the Test of Memory and Learning were applied. Measurements of central tendency and dispersion were used; data were processed using SPSS V25. RESULTS: The composite index of verbal memory was obtained, with a mean of 108 and a standard deviation of 10.6; this data correspond to a medium level according to the interpretation scales. Non-verbal memory average was 122, corresponding to an upper level. The general memory result shows a Composite Memory Index of 117 with a standard deviation of 12.01, corresponding to high level. In attention an average of 60 was obtained, equivalent to medium high level. We observed more dispersed data than the TOMAL test, with a standard deviation of 28.48. CONCLUSIONS: Concentration level revealed a positive and heterogeneous trend. Memory levels were highly developed, especially in non-verbal memory and word selective reminding.

Impact of competitive level and age on the strength and asymmetry of young soccer players / Impacto do nível competitivo e da faixa etária sobre força e assimetria de futebolistas jovens / Impacto del nivel competitivo y franja etaria en la fuerza y asimetría de los futbolistas jóvenes

INTRODUCTION: Muscular strength is an essential capacity for soccer players; however, the profile of this capacity has not yet been clearly established in young players. OBJECTIVE: To compare muscular strength performance in the countermovement jump (CMJ) task and the presence of lower limb asymmetry among soccer athletes of the under 15 (U15), under 17 (U17) and under 20 (U20) categories, and between two teams of different competitive levels. METHODS: One hundred and fifty one young soccer players of three different categories (U15, U17 and U20) from two teams in the Brazilian first and second divisions performed six vertical jumps in a system of two force plates. Ground reaction force (GRF) was used to calculate jump height and to obtain the variables Peak force (FMAX), Impulse (I) and Peak power (PMAX) with regard to body mass and the respective asymmetry values. RESULTS: No differences were found in the performance and asymmetry variable between the categories (Jump height: p=0.23; FMAX: p=0.15; I: p=0.11; PMAX: p=0.32; FMAX asymmetry: p=0.21; I asymmetry: p=0.58; PMAX asymmetry: p=0.58). The first division club had higher muscle strength and asymmetry values than the second division club (Jump height: p<0.01; I: p<0.01; PMAX: p<0.01; FMAX asymmetry: p<0.01; I asymmetry: p<0.01; PMAX asymmetry: p<0.01), except for FMAX (p=0.63). No variable had an interaction effect (club x category). CONCLUSION: As categories progress, jump height, relative I, PMAX and FMAX values and their respective asymmetries are stable. The asymmetry and strength performance of the first division club were higher than that of the second division club, except for FMAX, indicating that the competitive level may influence strength performance and the development of asymmetry. Level of Evidence II; Diagnostic study ­ Investigating a diagnostic test.

INTRODUÇÃO: A força muscular é uma capacidade fundamental para futebolistas; entretanto, o perfil dessa capacidade ainda não está bem estabelecido em jogadores jovens. OBJETIVO: Comparar o desempenho de força muscular na tarefa de salto com contramovimento e a presença de assimetria entre membros inferiores entre atletas de futebol das categorias Sub 15, Sub 17 e Sub 20 e entre dois clubes de níveis competitivos diferentes. MÉTODOS: Cento e cinquenta e um jogadores de futebol jovens de dois clubes da primeira e segunda divisão e de três categorias diferentes (Sub 15, Sub 17 e Sub 20) realizaram seis saltos verticais em um sistema de duas plataformas de força. A partir da força de reação de solo, calculou-se a altura do salto e foram obtidas as variáveis Força máxima (FMÁX), Impulso (I) e Potência máxima (PMÁX) com relação à massa corporal e aos respectivos valores de assimetria. RESULTADOS: Nenhuma variável de desempenho e assimetria foi diferente entre as categorias (Altura do salto: p = 0,23; FMÁX: p = 0,15; I: p = 0,11; PMÁX: p = 0,32; Assimetria de FMÁX: p = 0,21; Assimetria de I: p = 0,58; Assimetria de PMÁX: p = 0,58). O clube de primeira divisão apresentou maior desempenho de força e maior assimetria do que o clube de segunda divisão (Altura do salto: p < 0,01; I: p < 0,01; PMÁX: p < 0,01; Assimetria de FMÁX: p < 0,01; Assimetria de I: p < 0,01; Assimetria de PMÁX: p < 0,01), exceto para FMÁX: (p = 0,63). Nenhuma variável teve efeito de interação (clube x categoria). CONCLUSÃO: À medida que as categorias progridem, a altura do salto e os valores de I, PMÁX e FMÁX relativos e as respectivas assimetrias são estáveis. A assimetria e o desempenho de força do clube da primeira divisão foram maiores do que a do clube da segunda divisão, exceto para FMÁX, mostrando que o nível competitivo pode influenciar o desempenho de força e o desenvolvimento de assimetria. Nível de evidência II; Estudo diagnóstico ­ Investigação de um exame para diagnóstico.

INTRODUCCIÓN: La fuerza muscular es una capacidad fundamental para los futbolistas, sin embargo, aún no está bien establecido el perfil de esa capacidad en jugadores jóvenes. OBJETIVO: Comparar el desempeño de fuerza muscular en la tarea de salto con contramovimiento y la presencia de asimetría entre miembros inferiores de atletas de fútbol de las categorías Sub15, Sub17 y Sub20, y entre dos clubes de fútbol de diferente nivel competitivo. MÉTODO: 151 futbolistas de dos clubes de primera y segunda división y tres categorías diferentes (Sub15, Sub17 y Sub20) realizaron seis saltos verticales en un sistema de plataformas de fuerza. A partir de la fuerza de reacción de suelo, se calculó altura del salto y variables Fuerza máxima (FMÀX), Impulso (I) y Potencia máxima (PMÁX) relativas a la masa corporal y los respectivos valores de asimetría. RESULTADOS: Ninguna variable de rendimiento y asimetría fue diferente entre las categorías (Altura: p=0,23; FMÀX: p=0,15; I: p=0,11; PMÁX: p=0,32; FMÀX: p=0,21; Asimetría de I: p=0,58; Asimetría de PMÁX: p=0,58). El club de la primera división ha presentado mayor rendimiento de fuerza y mayor asimetría que el club de la segunda división (Altura del salto: p<0,01; I: p<0,01; PMÁX: p<0,01; Asimetría de FMÀX: p<0,01, asimetría de I: p<0,01, asimetría de PMÁX: p<0,01), excepto para FMÀX: (p=0,63). Ninguna variable ha presentado efecto de interacción (club x categoría). CONCLUSIÓN: A medida que las categorías progresan, la altura del salto y los valores de IMP, PMAX y FMAX relativos y las respectivas asimetrías se mantienen estables. La asimetría y el desempeño de fuerza del club de la primera división fueron mayores que del club de segunda división, excepto para FMAX, mostrando que el nivel competitivo puede influir en el desempeño de fuerza y en el desarrollo de asimetría. Nivel de evidencia II; Estudio diagnóstico ­ Investigación de un examen para diagnóstico.

Representações sociais dos participantes de projeto esportivo de Vitória / Social representations of participants in Vitória's sports project / Representaciones sociales de los participantes del proyecto deportivo de Vitória

O objetivo da pesquisa é analisar as representações sociais que os adolescentes participantes das Escolinhas de Esportes de Vitória/ES têm sobre esse projeto social. Trata-se de uma pesquisa descritivo-interpretativa, ancorada na Teoria das Representações Sociais. Como fonte na produção dos dados, realiza entrevistas semiestruturadas com 108 participantes do projeto. No processo de interpretação, utiliza o software Iramuteq, por meio das seguintes estratégias analíticas: nuvem de palavras, análise de similitudes e classificação hierárquica descendente. Como resultado, constata que a palavra "jogar" constitui o núcleo central das representações sociais dos entrevistados. Os sentidos vinculados ao jogar estão relacionados com a amizade, o aprender as modalidades esportivas, a estética/saúde, a ascensão social e com novas perspectivas de vida. Para além dessas figuras do aprender, identifica representações associadas ao caráter moralista dos projetos sociais

The study analyzes social representations of teenagers who are members of Sports Schools in Vitória/ES about that social project. It is a descriptive-interpretative study anchored in the Social Representations theory. For data collection, semi-structured interviews were carried out with 108 participants in the project. Interpretation uses the Iramuteq software through the following analytical strategies: word cloud, analysis of similarities, and descendant hierarchical classification. As a result, the work determines that the word playing is the core of respondents' social representations. Meanings linked to playing are related to friendship, learning sports disciplines, esthetics/health, social rise and new perspectives in life. Beyond such learning images/figures, it identifies representations associated to the moralist nature of social projects

El objetivo de la investigación es analizar las representaciones sociales que tienen los adolescentes que participan en las Escuelitas de Deportes de Vitória, Espírito Santo, sobre este proyecto social. Se trata de una investigación descriptiva-interpretativa, apoyada en la teoría de las Representaciones Sociales. Como fuente en la producción de datos, se realizan entrevistas semiestructuradas a 108 participantes del proyecto. En el proceso de interpretación, se utiliza el software Iramuteq, a través de las siguientes estrategias analíticas: nube de palabras, análisis de similitudes y clasificación jerárquica descendiente. Como resultado, se constata que la palabra jugar constituye el núcleo central de las representaciones sociales de los entrevistados. Los sentidos vinculados al jugar se relacionan con la amistad, el aprender las modalidades deportivas, la estética/salud, la ascensión social y nuevas perspectivas de vida. Además de estas figuras del aprender, se identifican representaciones asociadas al carácter moralista de los proyectos sociales

Doping survey in the youth school games in brazil / Levantamento de doping nos jogos escolares da juventude no brasil / Levantamiento de doping en los juegos escolares de la juventud en brasil

ABSTRACT Introduction: Doping control is an important means for preventing the use of illegal substances and methods in sports. Objective: This study investigated the self-reported use of illegal substances among young Brazilian students in the Youth School Games, the main sporting event among school-aged athletes in Brazil with almost 2 million students during all the phases. Methods: Cross-sectional study with athletes of the Youth School Games 2006 aged 14-17 years. The subjects were randomly selected and completed an anonymous questionnaire about substances use. Chi-square test was used for comparison of proportions between different variables on self-reported use of substances. Univariate and multivariate analyzes and logistic regression were performed. Results: Among the 402 athletes (aged 14-17) who volunteered to participate, the results showed high prevalence of alcohol (35.8%), nutritional supplements (39.1%), and tobacco (5.4%). Regarding illegal drugs and doping, 1.7% reported the use of stimulants, 2.2% illicit drugs, 0.5% anabolic steroids, and 1.7% hormones and other similar substances. Moreover, a different use of stimulants was found (especially Judo and Table tennis), medications (especially Judo and Chess) and dietary supplements (especially Swimming and Judo, with over 50% reported use). Conclusion: The present study suggests that the use of substances among young athletes is similar to the results found among adult Olympic athletes as per International Olympic Committee and World Anti-Doping Agency, especially regarding the use of dietary supplements, anabolic steroids, and stimulants according to data collected by other studies. We consider that the findings of the present work indicate the need for specific efforts to monitor, prevent, and control use of substances among school athletes in big events and competitions, such as this research on doping in the Youth School Games.

RESUMO Introdução: O controle de dopagem é um meio importante para a prevenção do uso de substâncias e métodos ilegais no esporte. Objetivo: Este estudo investigou o uso autorrelatado de substâncias ilícitas entre jovens estudantes brasileiros nos Jogos Escolares da Juventude, o principal evento esportivo entre atletas em idade escolar do Brasil, com quase dois milhões de estudantes durante todas as fases. Métodos: Estudo transversal com atletas dos Jogos Escolares da Juventude de 2006 com idades entre 14 e 17 anos. Os sujeitos foram selecionados randomicamente e preencheram um questionário anônimo sobre o uso de substâncias. Foi utilizado teste do qui-quadrado para comparação de proporções entre as diferentes variáveis sobre o uso autorrelatado de substâncias. Foram realizadas análises univariada e multivariada e regressão logística. Resultados: Entre os 402 atletas (idade 14-17 anos) que tiveram participação voluntária, os resultados mostraram alta prevalência de álcool (35,8%), suplementos nutricionais (39,1%) e fumo (5,4%). Com relação às drogas ilegais e ao doping, 1,7% relataram o uso de estimulantes, 2,2% de drogas ilícitas, 0,5% de esteroides anabolizantes e 1,7% de hormônios e outras substâncias similares. Além disso, foi encontrado um uso diferente de estimulantes (especialmente judô e tênis de mesa), medicamentos (especialmente judô e xadrez) e suplementos dietéticos (especialmente natação e judô, com mais de 50% de uso relatado). Conclusão: O presente estudo sugere que o uso de substâncias entre jovens atletas é semelhante aos resultados encontrados entre os atletas adultos de acordo com o Comitê Olímpico Internacional e a Agência Mundial Antidoping, especialmente no que diz respeito ao uso de suplementos alimentares, esteroides anabolizantes e estimulantes, segundo os dados coletados por outros estudos. Consideramos que os resultados do presente trabalho indicam a necessidade de esforços específicos para monitor, prevenir e controlar o uso de substâncias entre atletas escolares em grandes eventos e competições, tais como esta pesquisa sobre dopagem nos Jogos Escolares da Juventude.

RESUMEN Introducción: El control de dopaje es un medio importante para la prevención del uso de sustancias y métodos ilegales en el deporte. Objetivo: Este estudio investigó el uso autoinformado de sustancias ilegales entre jóvenes estudiantes brasileños en los Juegos Escolares de la Juventud, el principal evento deportivo entre atletas en edad escolar de Brasil, con casi dos millones de estudiantes durante todas las fases. Métodos: Estudio transversal con atletas de los Juegos Escolares de la Juventud de 2006 con edades entre 14 y 17 años. Los sujetos fueron seleccionados aleatoriamente y llenaron un cuestionario anónimo sobre el uso de sustancias. Se utilizó la prueba del chi-cuadrado para la comparación de las proporciones entre las diferentes variables sobre el uso autoinformado de sustancias. Se realizaron análisis univariado y multivariado y regresión logística. Resultados: Entre los 402 atletas (edad 14-17 años) que tuvieron participación voluntaria, los resultados mostraron alta prevalencia de alcohol (35,8%), suplementos nutricionales (39,1%) y tabaco (5,4%). En cuanto a las drogas ilegales y al dopaje, el 1,7% relató el uso de estimulantes, el 2,2% de drogas ilícitas, el 0,5% de esteroides anabolizantes y el 1,7% de hormonas y otras sustancias similares. Además, se encontró un uso diferente de estimulantes (especialmente judo y tenis de mesa), medicamentos (especialmente judo y ajedrez) y suplementos dietéticos (especialmente natación y judo, con más del 50% de uso reportado). Conclusión: El presente estudio sugiere que el uso de sustancias entre los jóvenes atletas es similar a los resultados encontrados entre los atletas adultos de acuerdo con el Comité Olímpico Internacional y la Agencia Mundial Antidopaje, especialmente en lo que se refiere al uso de suplementos alimenticios, esteroides anabolizantes y estimulantes según los datos recogidos por otros estudios. Consideramos que los resultados del presente trabajo indican la necesidad de esfuerzos específicos para monitoreo, prevención y control del uso de sustancias entre atletas escolares en grandes eventos y competiciones, tales como esta investigación sobre dopaje en los Juegos Escolares de la Juventud.