Psychometric properties of the Jefferson Empathy Scale in four nursing student faculties / Propriedades psicométricas da Jefferson Empathy Scale em quatro faculdades de estudantes de enfermagem / Propiedades psicométricas de la Jefferson Empathy Scale en cuatro facultades de estudiantes de enfermería

ABSTRACT Objective To evaluate the psychometric properties of the Jefferson Medical Empathy Scale, Spanish version (JSE-S), its factorial structure, reliability, and the presence of invariance between genders in the behavior of empathy levels among Chilean nursing students. Method Instrumental research design. The JSE-S was applied to 1,320 nursing students. A confirmatory factor analysis was used. An invariance study between genders was carried out. Descriptive statistics were estimated. Between genders, Student's T distribution was applied alongside a homoscedasticity analysis. The level of significance was α ≤ 0.05. Results The confirmatory factor analysis determined the existence of three dimensions in the matrix. The statistical results of the invariance tests were significant, and allowed comparison between genders. Differences were found between mean empathy values, as well as in some of its dimensions between genders. Conclusion The factor structure of empathy data and its dimensions is in correspondence with the underlying three-dimensional model. There are differences in empathy levels and their dimensions between genders, with the exception of the compassionate care dimension, which was distributed similarly. Women were more empathetic than men.

RESUMO Objetivo Avaliar as propriedades psicométricas da Jefferson Medical Empathy Scale , versão em espanhol (JSE-S), sua estrutura fatorial, confiabilidade e a presença de invariância entre os sexos no comportamento dos níveis de empatia entre estudantes de enfermagem chilenos. Método Desenho de pesquisa instrumental. O JSE-S foi aplicado a 1.320 estudantes de enfermagem. Uma análise fatorial confirmatória foi usada. Foi realizado um estudo de invariância entre os gêneros. Estatísticas descritivas foram estimadas. Entre os gêneros, a distribuição T de Student foi aplicada juntamente com uma análise de homocedasticidade. O nível de significância adotado foi α ≤ 0,05. Resultados A análise fatorial confirmatória determinou a existência de três dimensões na matriz. Os resultados estatísticos dos testes de invariância foram significativos e permitiram a comparação entre os gêneros. Foram encontradas diferenças entre os valores médios de empatia, bem como em algumas de suas dimensões entre os gêneros. Conclusão A estrutura fatorial dos dados de empatia e suas dimensões está em correspondência com o modelo tridimensional subjacente. Existem diferenças nos níveis de empatia e suas dimensões entre os gêneros, com exceção da dimensão do cuidado compassivo, que se distribuiu de forma semelhante. As mulheres eram mais empáticas do que os homens.

RESUMEN Objetivo Evaluar las propiedades psicométricas de la Jefferson Medical Empathy Scale , versión en español (JSE-S), su estructura factorial, confiabilidad y la presencia de invariancia entre géneros en el comportamiento de los niveles de empatía entre estudiantes de enfermería chilenos. Método Diseño de investigación instrumental. La JSE-S se aplicó a 1.320 estudiantes de enfermería. Se utilizó un análisis factorial confirmatorio. Se realizó un estudio de invariancia entre géneros. Se estimaron estadísticas descriptivas. Entre los géneros, la distribución T de Student se aplicó junto con el análisis de homocedasticidad. El nivel de significancia fue α ≤ 0,05. Resultados El análisis factorial confirmatorio determinó la existencia de tres dimensiones en la matriz. Los resultados estadísticos de las pruebas de invariancia fueron significativos y permitieron la comparación entre géneros. Se encontraron diferencias entre los valores medios de empatía, así como en algunas de sus dimensiones entre géneros. Conclusión La estructura factorial de los datos de empatía y sus dimensiones está en correspondencia con el modelo tridimensional subyacente. Existen diferencias en los niveles de empatía y sus dimensiones entre géneros, a excepción de la dimensión de cuidado compasivo, que se distribuyó de manera similar. Las mujeres eran más empáticas que los hombres.

Acadêmicos de enfermagem e o desenvolvimento da liderança: desafios enfrentados no estágio curricular / Estudiantes de enfermería y desarrollo de liderazgo: desafíos que enfrentan el currículo de la escena / Nursing students and leadership development: challenges facing the stage curriculum

Objetivo: compreender a percepção do acadêmico de enfermagem sobre o exercício da liderança nas atividades do estágio curricular. Método: utilizou-se abordagem qualitativa do tipo descritiva através de entrevistas com 12 acadêmicos de uma Faculdade de Enfermagem no Município de Juiz de Fora Minas Gerais. A análise dos dados amparou-se na análise temática. Resultados: emergiram três categorias: a liderança em enfermagem; o cotidiano do desenvolvimento da liderança; reflexo da liderança no processo de trabalho da equipe de enfermagem. A formação do enfermeiro permanece pautada no aprimoramento das técnicas/procedimentos e o desenvolvimento de habilidades e competências que o auxiliem a liderar acabam sendo afastadas do processo de aprendizagem. Os desafios que implicam no desenvolvimento da liderança durante o estágio relacionam-se à aceitação por parte da equipe e questões de relacionamento interpessoal na equipe. Sobre os reflexos da sua liderança apontam a confiança, a autonomia, o intercâmbio de saberes e a inserção de trabalho da equipe. Conclusão: verificou-se que a liderança de enfermagem é entendida como uma competência essencial para o trabalho do enfermeiro. A abordagem do tema liderança na graduação é imprescindível e um grande desafio, o qual deve ser constituído não somente na parte teórica, mas sua aplicabilidade na prática.

Objective: to know the understanding of nursing student on the exercise of leadership in the activities of the curriculum internship.Method: we used a qualitative approach, descriptive, semi-structured interviews were conducted with 12 students of a nursingcollege in the city of Juiz de Fora-Minas Gerais. Data analysis was based on thematic analysis. Results: three categories emerged:leadership in nursing; the daily development of leadership; reflecting the leadership in the work process of the nursing team. Theinternship of nurses remains based on the improvement of the techniques/procedures and the development of skills andcompetences that help them to lead are away from the learning process. The challenges involved in developing leadership during theinternship are related to team acceptance and interpersonal relationship issues. The reflexes of his leadership point to confidence,autonomy, exchange of knowledge and the insertion into the team work. Conclusion: It was verified that the nursing leadership isunderstood as an essential competency for the work of the nurse. The approach to the subject of leadership in graduation is essential anda great challenge, which should be constituted not only in the theoretical part, but its applicability in practice.

Objetivo: comprender la percepción de los estudiantes de enfermería en el ejercicio del liderazgo en las actividades del periodo deprácticas. Método: se utilizó el enfoque cualitativo, descriptivo, a través de entrevistas con 12 estudiantes de una escuela deenfermería en la ciudad de Juiz de Fora-Minas Gerais. Análisis de los datos se estabilizó en el análisis temático. Resultados: surgieron tres categorías: el liderazgo en la enfermería; el desarrollo de liderazgo todos los días; reflejo del liderazgo en el procesode trabajo del equipo de enfermería. La educación de enfermería sigue siendo guiado en la mejora de las técnicas / procedimientosy el desarrollo de habilidades y competencias que ayuden a llevar a terminar siendo lejos del proceso de aprendizaje. Los retosimplicados en el desarrollo de liderazgo durante la etapa conexo a la aceptación por el equipo y los problemas interpersonales en elequipo. Sobre las consecuencias de su punto de liderazgo a la confianza, la autonomía, el intercambio de conocimientos y lainserción equipo de trabajo. Conclusión: se encontró que la dirección de la enfermería es visto como un factor clave para el trabajode enfermería. El enfoque de la dirección en el tema de grado es esencial y un gran desafío, que debe hacerse no sólo en la parteteórica, pero su aplicabilidad en la práctica.

Consumo de álcool entre estudantes de enfermagem / Consumo de alcohol en los estudiantes de enfermería / Alcohol consumption among nursing students

Objective: to evaluate the consumption of alcohol by students of nursing bachelor degree from a private institution in the state of Mato Grosso do Sul. Method: It is exploratory and descriptive study with quantitative approach. The instrument was the AUDIT-C. Results: The sample consisted of 163 students with female predominance (65.6%). Respondents’ age ranged between 18 and 46 years, the average was 23.9 years. It was found that 48.5% of participants make use of risk, 19% abuse and 7.4% are in level of consumption of probable dependency. It was found that the unmarried are more likely to make use of risk that others. It was found that younger and smaller series, greater the chance of making risky consumption of alcohol. There were nodifferences in consumption between sexes. Conclusion: Thus, it is necessary to do prevention strategies for combat this problem.

Objetivo: avaliar o consumo de álcool em estudantes de enfermagem em uma instituição privada no interior do Estado do Mato Grosso do Sul. Método: Trata-se de um estudo exploratório descritivo de abordagem quantitativa. Utilizou-se o Teste de identificação do uso de álcool AUDIT- C. Resultados: A amostra foi composta por 163 alunos, predominantemente do sexo feminino (65,6%), com idade entre 18 e 46anos, média de 23,9 anos. Dos participantes 48,5% consumiam em níveis de risco e 19 % uso nocivo. Constatou-se que os estudantes solteiros apresentaram mais chances de consumir bebidas alcoólicas em nível de risco, além disso, quanto mais jovem e em semestres iniciais do curso maiores são chances dos estudantes serem classificados nesse padrão de uso. Não houve diferenças de padrão de consumo entre os sexos. Conclusão: A implantação de estratégias de prevenção para consumo de risco no âmbito universitário torna-se de fundamental importância.

Objetivo: evaluar el consumo de alcohol por parte de los estudiantes de enfermería de una institución privada en el estado de Mato Grosso do Sul. Método: Se trata del estudio exploratorio basado en un enfoque cuantitativo. El instrumento utilizado fue AUDIT-C. Resultados: La muestra consistió en 163 estudiantes, con un predominio de las mujeres(65,6%). La edad osciló entre los 18 y 46, la media es de 23,9 años. Se encontró que 48,5% de los participantes hacém uso de riesgo, el abuso de19% y el 7,4% están en el nivel de consumo de la probable dependencia. Se encontró que los solteros son más propensos a hacer uso de riesgo que los demais. Foi encontró que más jóvenes y menor sea el número, mayor será la probabilidad de un consumo riesgoso de alcohol. No se observaron diferencias en el consumo entre sexos. Conclusión: Por lo tanto, es necesario realizar estrategias de prevención para combatir este problema.