Paradigma Biomédico X Psicossocial: Onde são Ancoradas as Representações Sociais Acerca do Sofrimento Psíquico? / Paradigma Biomédico X Psicosocial: ¿Dónde están Ancladas las Representaciones Sociales Acerca del Sufrimiento Psíquico? / Psychosocial X Biomedical Paradigm: Where is the Social Representation Anchored in Psychic Suffering?

Resumo Este estudo tem como objetivo conhecer as representações sociais de profissionais da saúde mental, universitários da área da saúde e estudantes do ensino médio acerca do louco e do doente mental, relacionando-as aos paradigmas de atenção à saúde mental. A amostra dessa pesquisa foi formada por 150 participantes, sendo 50 de cada grupo social. Para a coleta de dados, foi usada a TALP (Técnica de Associação Livre de Palavras), com os estímulos louco e doente mental. Os dados foram analisados no programa Tri-Deux-Mots, por meio da Análise Fatorial de Correspondência. Os estudantes do ensino médio e os universitários apresentaram representações do louco e do doente mental ancoradas no paradigma biomédico, o qual enfatiza a medicalização e a hospitalização na assistência à saúde mental; já os profissionais apresentaram representações ancoradas no paradigma psicossocial, o qual norteia as ideias da Reforma Psiquiátrica. Percebe-se que apesar de a assistência em saúde mental no Brasil ser pautada nos preceitos da reforma, ainda há na sociedade uma visão negativa do doente mental/louco ancorada no paradigma biomédico, a qual reforça a exclusão e manutenção do estigma social frente a esses sujeitos.

Resumen El objetivo fue conocer las representaciones sociales de profesionales de salud mental, estudiantes de la salud y de enseñanza secundaria sobre locos y enfermos mentales, relacionándose los paradigmas de la atención a la salud mental. Muestra formada por 150 participantes, 50 de cada grupo social. Para recolección de datos, se utilizó la Técnica de Asociación Libre de Palabras, con estímulos locos y enfermos mentales. Datos analizados en el software Tri-Deux-Mots, a través del análisis factorial de correspondencia. Los estudiantes de enseñanza secundaria y los universitarios presentaron representaciones de loco y enfermo mental ancladas en el paradigma biomédico, que hace hincapié a la medicalización y hospitalización en la atención de salud mental; ya los profesionales presentaron representaciones ancladas en el paradigma psicosocial, que guía las ideas de la Reforma Psiquiátrica. Se percibió que a pesar de la atención en salud mental en Brasil se basada en los preceptos de la Reforma, todavía hay en la sociedad visión negativa de enfermos mentales/loco anclada en el paradigma biomédico, lo que refuerza la exclusión y el mantenimiento del estigma social delante de estos sujetos.

Abstract This study aims to determine the social representation of mental health professionals, university students from the health area, and secondary school students with regard to the crazy person and the mentally ill person, regarding the paradigms of mental health care. The study sample was composed of 150 participants, with 50 in each social group. For data collection, the free word association technique (TALP) was used, with the prompts "crazy person" and "mentally ill person". The data were analyzed using the Tri-Deux-Mots software,through correspondence factor analysis. The secondary school students and university students presented representations of the crazy person and the mentally ill person anchored in the biomedical paradigm, which emphasizes medicalization and hospitalization with regard to mental health care. The professionals, on the other hand, presented representations anchored in the psychosocial paradigm, which guides the ideas of the Psychiatric Reform. It is recognized that although mental health care in Brazil is based on the principles of the Reform, there is still a negative view of the mentally ill person/crazy person on the part of society anchored in the biomedical paradigm, which reinforces the exclusion and maintenance of the social stigma that these individuals face.

Novos paradigmas em saúde.

O curso de especialização saúde da família, no módulo novos paradigmas de saúde, na aula abertura, descreve os tópicos que serão ofertados.

Novos paradigmas em saúde

O curso de especialização saúde da família, no módulo novos paradigmas em saúde, aula 2, aborda a formação profissional com base no paradigma biomédico, no impacto do Relatório Flexner, no impacto da reforma flexneriana do ensino médico nos Estados Unidos e Canadá sobre a prática médica, e as características de um modelo assistencial centrado no paradigma biotecnológico.

Novos paradigmas em saúde

O curso de especialização saúde da família, no módulo novos paradigmas em saúde, aula 3 , problemas, limitações e riscos inerentes a hegemonia do modelo assistencial centrado no paradigma biotecnológico.

Novos paradigmas em saúde

O curso de especialização saúde da família, no módulo novos paradigmas em saúde, aula 4, estudos sobre as condições que influenciam a saúde das pessoas considerando a diversidade dessas condições.

Novos paradigmas em saúde

O curso de especialização saúde da família, no módulo novos paradigmas em saúde, aula 5 , aborda o paradigma biopsicossocial ou paradigma da integralidade e suas principais características. Bem como, as principais diferenças em relação ao paradigma biomédico/biotecnológico.

Novos paradigmas em saúde

O curso de especialização saúde da família, no módulo novos paradigmas em saúde, aula 6, aborda as implicações práticas do paradigma da integralidade biopsicossocial.

Especialização Saúde da Família: Novos Paradigmas em Saúde

Reconhecer a necessidade de instituir novos paradigmas em saúde para estabelecer um conceito ampliado de saúde e superar as limitações inerentes à racionalidade biomédica, sobretudo no âmbito da Atenção Primária à Saúde (APS).

Estudio sobre la relación entre discurso científico, discurso social y representación social de la vejez / Study about the relationship between the scientific discourse, the social discourse and the social representation of the old age

Bourdieu (1995) dice que los agentes sociales, para tratar de imponer sus perspectivas, disponen de fuerzas que dependen de su pertenencia a campos jerarquizados, así como de su posición dentro de ellos. Habría discursos científicos que, emitidos desde un lugar de poder, tendrían mayor posibilidad de hacer sentir y prolongar sus efectos en el vasto campo de las creencias sociales.Según nuestras apreciaciones habría, además, fragmentos de conocimiento científico que aunque comienzan a ser cuestionados y van generando respuestas que abren el camino a nuevos paradigmas, perviven en otro nivel espistémico. Es decir, ciertas creencias que forman parte de un paradigma, en oportunidades perdurarían, a nivel de las construcciones colectivas que conforman a las representaciones sociales, cristalizándose y prolongando así su influencia. Un ejemplo en el que se reúnen ambas condiciones lo constituirían los efectos del paradigma biomédico y su concepción de la vejez.Más allá de que la gerontología actual haya incorporado las dimensiones psíquicas y sociales, en el campo de la representación social de la vejez se revela la persistencia de la amplia influencia del paradigma biomédico. Entendemos que los datos empíricos obtenidos en nuestro estudio apoyan esta idea.