The reform of supply of public health services leading the training of sports professionals in local colleges and universities in the background of healthy china / A reforma da oferta dos serviços de saúde pública nas escolas e universidades locais no contexto da china saudável / La reforma del lado de la oferta de los servicios de salud pública para la formación de profesionales del deporte en las universidades locales en el marco de una china saludable

ABSTRACT With the continuous expansion of public health services, the output of sports talents under the existing training mode of sports talents in Colleges and Universities has been unable to meet the market demand of social sports, so it is inevitable to optimize the existing talent training mode. Based on the original "dual system" teaching mode of college sports talents, this study incorporated the LDTA model to optimize and adjust it, so as to establish a new college sports talent training system. In order to prove the feasibility of the new sports talent training system, after analyzing the market economy of the local social sports industry and the basic situation of students, this paper studies the application of the new sports talent training system to the practical teaching of physical education students in 2017 in university X from 2019 to the first half of 2020, and compares the final scores of the students under the original teaching mode and the new sports talent training system. At present, the students' final scores under the new PE talent training system are generally higher than those under the original teaching mode. It is also found that for some practical skills courses, the students' performance under the new PE talent training system is obviously better than that under the original teaching mode. All these results show that the new sports talent training system established by the research is feasible, and has high practical value for promoting the reform of the supply of sports talents in Colleges and Universities and improving the professional skills and knowledge level of sports talents.

RESUMO Com a contínua expansão do dos serviços de saúde pública, a produção de talentos esportivos sob o modo de treinamento existente em faculdades e universidades não tem atendido a demanda da indústria esportiva social, por isso é inevitável otimizar o modo de treinamento de talentos existente. Baseado no modo de ensino original dual system de talentos esportivos universitários, este estudo utilizou o modelo LDTA para otimizá-lo e ajustá-lo, de modo a estabelecer um novo sistema de treinamento de talentos esportivos universitários. A fim de provar a viabilidade do novo sistema de formação de talentos desportivos, após analisar a economia de bercado da indústria desportiva social local e a situação básica dos estudantes, este documento estuda a aplicação do novo sistema de treinamento de talentos esportivos ao ensino prático dos alunos, em 2017, da escola de educação física da Universidade X de 2019 até a primeira metade de 2020, e compara as pontuações finais dos alunos sob o modo de ensino original e o novo sistema de treinamento de talentos esportivos. Atualmente, as pontuações finais dos estudantes no âmbito do novo sistema de formação de talentos esportivos são geralmente superiores às do modo de ensino inicial. Constata-se também que, para alguns cursos de competências práticas, o desempenho dos estudantes no âmbito do novo sistema de formação de talentos esportivos é obviamente melhor do que o do modo de ensino inicial. Todos esses resultados mostram que o novo sistema de formação de talentos desportivos instituído pela investigação é viável e tem um elevado valor prático para promover a reforma da oferta de talentos desportivos nas faculdades e universidades e para melhorar as competências profissionais e o nível de conhecimentos dos talentos esportivos.

RESUMEN Con la continua expansión de los servicios de salud pública, la producción de talentos deportivos bajo el modo de entrenamiento existente en Colegios y Universidades no ha podido satisfacer la demanda del mercado de deportes sociales, por lo que es inevitable optimizar el modo de entrenamiento de talentos existente. Basado en el modo de enseñanza original de "sistema dual" de talentos deportivos universitarios, este estudio incorporó el modelo LDTA para optimizarlo y ajustarlo, a fin de establecer un nuevo sistema de entrenamiento de dichos talentos. Con el fin de demostrar la viabilidad del nuevo sistema de formación de talento deportivo, tras analizar la economía de mercado de la industria sociodeportiva local y la situación básica de los estudiantes, este trabajo estudia la aplicación del nuevo sistema de formación de talento deportivo a la docencia práctica de los estudiantes en 2017 del Colegio de Educación Física de la universidad X, y desde 2019 hasta el primer semestre de 2020, y compara los puntajes finales de los estudiantes bajo el modo de enseñanza original y el nuevo sistema de entrenamiento de talento deportivo.. En la actualidad, los puntajes finales de los estudiantes bajo el nuevo sistema de formación de talentos de educación física son generalmente más altos que los del modo de enseñanza original. También se encuentra que, para algunos cursos de habilidades prácticas, el desempeño de los estudiantes bajo el nuevo sistema de formación de talentos de educación física es obviamente mejor que el del modo de enseñanza original. Todos estos resultados muestran que el nuevo sistema de formación de talentos deportivos establecido por la investigación es factible y tiene un alto valor práctico para promover la reforma de la oferta de talentos deportivos en Colegios y Universidades y mejorar las habilidades profesionales y el nivel de conocimiento de los talentos deportivos.

Analysis of the teaching effect of the normal human morphology with mixed teaching mode and formative evaluation in China / Análisis del efecto de la enseñanza de morfología humana normal con un modelo de enseñanza mixta y evaluación formativa en China

With the accumulation of teaching experience and the summary of the teaching process in the teaching of medical colleges and universities, the course "Normal Human Morphology" has been basically on the right track in undergraduate education. However, most of the colleges and universities in China still use the traditional teaching mode, and the evaluation of students' learning effects and teacher teaching still follows the method of final evaluation. This method is not conducive to students' timely understanding of self-stage learning effects. It will affect the teacher's adjustment (or solution) to the specific links (or problems) that appear in the teaching process. The establishment of the mixed teaching model and formative evaluation system can solve the problems of the two to some extent.

Con la mayor experiencia de los docentes y del proceso de aprendizaje en la enseñanza de facultades y universidades de medicina, el curso "Morfología Humana Normal" básicamente ha seguido una metodología correcta en la educación de pregrado. Sin embargo, la mayoría de los colegios y universidades en China aún utilizan el modelo de enseñanza tradicional, por lo cual, la evaluación de los efectos de aprendizaje de los estudiantes junto con la enseñanza docente, a la fecha, sigue el método de una evaluación final. Este método no es propicio para la comprensión oportuna por parte de los alumnos, en la etapa del auto-aprendizaje, ya que afecta la adaptación (o solución) del profesor a los enlaces (o problemas) específicos que aparecen en el proceso de enseñanza. El establecimiento de un modelo de enseñanza mixta y un sistema de evaluación formativa en cierta medida podrían resolver ambos problemas.