A model for analysis; systemic planning and strategic synthesis for health science teaching in the Democratic Republic of the Congo: a vision for action

Background: The problem of training human resources in health is a real concern in public health in Central Africa. What can be changed in order to train more competent health professionals? This is of utmost importance in primary health care. Methods: Taking into account the level of training of secondary-level nurses in the Democratic Republic of the Congo (DRC); a systemic approach; based on the PRECEDE PROCEED model of analysis; led to a better understanding of the educational determinants and of the factors favourable to a better match between training in health sciences and the expected competences of the health professionals. This article must be read on two complementary levels: one reading; focused on the methodological process; should allow our findings to be transferred to other problems (adaptation of a health promotion model to the educational sphere). The other reading; revolving around the specific theme and results; should provide a frame of reference and specific avenues for action to improve human resources in the health field (using the results of its application in health science teaching in the DRC). Results: The results show that it is important to start this training with a global and integrated approach shared by all the actors. The strategies of action entail the need for an approach taking into account all the aspects; i.e. sociological; educational; medical and public health. Conclusions: The analysis of the results shows that one cannot bring any change without integrated strategies of action and a multidisciplinary approach that includes all the complex determinants of health behaviour; and to do it within the organization of local structures and institutions in the ministry of health in the DRC

Política de recursos humanos e integración docente-asistencial / Manpower policy and teaching care integration

En la necesidad de aunar esfuerzos para el logro de un personal técnicamente capacitado en la prestación de servicios desalud, interpretando así la letra del sistema Nacional de Salud, el cuidadano Ministro de Sanidad y Asistencia Social, decidió crear la "Comosión de IntegraciónDocente Asistencial y de investigación entre el Ministerio de Sanidad y Asistecia Social y los institutos de educación superior". Para dar cumplimiento a los objetivos trazados, el día 19 de marzo de 1992, se aprobó un documento denominado:"Declaración Conjunta de Principios" firmado por los rectores y representantes de las Universidades Nacionales que forman personal de Salud, el cual contiene postulados básicos que deben regir las relaciones entre los entes formadores delRecurso Humano en Salud y el Ministerio de Sanidad y Asistecia Social. Asimismo,sevirá de marco de referencia para todos los convenios específicos que se suscribiran con instituciones educativas. Tenemos la seguridad de que este documento representa un aporte importante para integración entre el despacho y las instituciones de educación superior formadoras de personal de Salud y por ende para el logro del objetivo común cual es: "Promover el bienestar integral de los habitantes del país y logra una mejor calidad de vida"

Training of health personnel in Sierra Leone for primary health care

Sierra Leone; like many African countries; has experienced considerable delay in implementing programmes geared towards the achievement of health for all by the year 2000 through primary health care. There is widespread dissatisfaction towards health care delivery not only as a result of inadequate financing but also due to the general incompetence of health personnel to meet new challenges. A primary health care policy calls for the the training of health personnel of all types and in numbers to meet the needs of the entire country. Training is thus regarded as a priority intervention to meet these challenge. A guideline to relate education and training innovations to the elements of primary care is presented

Informe del seminario taller Salud, Universidad, y Regionalización

Información sobre rol, aporte y repercuciones de las universidades, y problemática de la capacitación y utilización de recursos humanos de salud en el proceso de regionalización

Metodología de resolución de problemas: una estrategia de capacitación y desarrollo personal que contribuye a la transformación de los servicios de salud, Chile 1985-1989 / Methodology of problem solving: a training and personnel development strategy that contribute to transformation's health service, Chile 1985-1989

La aplicación de la metodología del Estudio del Trabajo en los Servicios de Salud contribuye positivamente al mejoramiento de la gestión de dichos servicios. No obstante hay elementos que aporta esta metodología, como la definición y solución de problemas y las habilidades personales necesarias para ello que sirven de base para desarrollar áreas de gran importancia en la administración de recursos de salud. Un ejemplo de ello es el desarrollo de los Recursos Humanos de Salud, a través de la Capacitación y Educación Permanente, para responder a las reales necesidades de Salud de la población. En el trabajo presentado se expone la experiencia de aplicación de esta metodología en los Servicios de Salud de Chile y relata algunos ejemplos de avances concretos logrados entre 1985 y 1989, especialmente en el campo de la Capacitación funcionaria

La enseñanza de la odontología en Venezuela / Dentistry teaching in Venezuela

Es un análisis de la educación odontológica venezolana partiendo de una reflexión introductoria sobre la relación entre el Estado, la educación y la formación de recursos humanos en odontología, en la formación económico-social venezolana. Se analiza el impacto y sosteniendo la paradicma cientificista-flexneriano, como modelo hegemónico en nuestra educación odontológica, fundamentalmente en la caracterización del perfil del docente y del estudiante de estas carreras. Al final, se elabora sobre el inicio y desarrollo de nuevas orientaciones que a nivel conceptual y curricular se evidencian en la Universidad venezolana, sobre "una enseñanza odontológica alternativa" o "una odontológia integral", y que se perfila, entre otras vías, a través de los precesos de docencia-servicio en las cuatro Universidades nacionales donde existe la carrera odontológica

Factores de riesgo reproductivo y orientación preferente de la protección anticonceptiva, Centro de Salud de Juigalpa septiembre 1989 / Reproductive risk factors and preferential orientation for anticonceptive care, Centro de Salud de Juigalpa

Estudio de tipo descriptivo y prospectivo de mujeres en edad fertil, no embarazada, con vida sexual activa, usuarias del Centro de Salud de Juigalpa en el mes de septiembre 1989. La muestra es de 85 pacientes, y se utilizó el método de entrevista directa de la paciente con previa elaboración de un cuestionario. Usaron variables de: antecedentes geneales, antecedentes patológicos obstétricos, antecedentes patológicos personales, planificación familiar. Resultó que le 39% de las pacientes presentaron antecedentes patológicos obstétricos y el 15.2% presentaron enfermedades cronico generativas. las pacientes de la zona urbana planifican 57.6% y el 42.3% no lo hacen; las de la zona rural el 32.9% es analfabeta y el 43.5% ha cursado algún grado de primaria, resultando que la mayoría no planifica. Dentro de los grupos de edad el 42.3% son de riesgo ya que son menores de 19 años y mayores de 31 años. El 42.3% estan mal nutrida y del total de pacientes el 33% han tenido de cinco a más embarazos de las cuales planifican el 50% y el otro 50% lo hace. Concluye que del número de pacientes encuestadas se identificó que el mayor porcentaje 57.6% usa algún método de planificación, siendo el método más usado los orales 35.2%, DIU 15.2% y esterilización quirurgica 8.2%. Recomienda: - la asistencia en el programa de planificación familiar se incluya actividades de educación en salud y que las gestantes y puerperas sean las primeras en recibir educación reproductiva garantizando en un 100% - promover el uso de los diferentes métodos anticonceptivos poniendo particular interés en las mujeres con mayores riesgos, para darles el método adecuado según el tipo de factor riesgo existente - brindar capacitación al personal de slaud en los programas de planificación familiar sobre elementos conceptuales de los factores de riesgo reproductivo su importancia clínica y epidemiológica

La capacitación profesional en administración de salud en situaciones de desastres / Professional training in health administration in disasters situation

En este artículo se presenta la experiencia de la Escuela de Salud Pública de la Universidad de chile en cuanto a seminarios de capacitación de personal profesional de salud en el manejo de situaciones de desastres. El interés por la realización de estos eventos depende de la necesidad de contar con personal adiestrado en estas materias, que haya vivido situaciones de simulación de catástrofes y que conozca los principales tipos de problemas a resolver en momentos de emergencias colectivas. En los últimos años la Organización Panamericana de la Salud ha estimulado el interés y preocupación por estas materias produciendo material audiovisual de alta calidad, facilitando sus expertos y haciendo posible el desarrollo de seminarios de enseñanza de 4 o 5 días a jornada completa. Los contenidos específicos se refieren a la organización de la demanda de atención; necesidades de traslado y evacuación de enfermos; reubicación de sitios de atención; manejo de los muertos; problemas de salud mental; preocupaciones por saneamiento, vivienda, alimentación; supervisión y control de albergues y asentamientos temporales; necesidades de transporte, suministro, comunicaciones e información; establecimiento de prioridades y necesidades de ayuda nacional e internacional

Recursos humanos / Human resources

Se caracteriza el panorama del país respecto a los recursos humanos en salud (conformación no racional de los planteles, distribución asimétrica del personal, salarios bajos, falta de una carrera sanitaria etc). Por datos del censo de recursos humanos de 1980, se analiza la cantidad y distribución del personal de salud en establecimientos asistenciales (46,8% profesionabes; 37,8% auxiliares y 15,4% técnicos), concentrados en provincias con fuerte peso urbano. Se ha hecho necessario orientar y definir políticas de personal en los servicios de salud, conpaginando el bienestar del personal con las exigencias de eficiencia y efectividad de los servicios. Englobando, además, los pasos de selección, admisión, promoción y evaluación del personal, normatizándolas en todas las jurisdicciones y sectores. Estas políticas deberán promover la capacitación de los recursos humanos, especialmente a cargo de instituciones médico-científicas, y como actividad prioritaria la bio-ingeniéria