Your browser doesn't support javascript.
loading
Mostrar: 20 | 50 | 100
Resultados 1 - 20 de 7.151
Filtrar
1.
Barbarói ; (58): 243-257, jan.-jun. 2021. ilus
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos | ID: biblio-1150909

RESUMO

Este artigo busca evidenciar o uso do vídeo indígena Xavante como arma na luta por direitos, focalizando o processo de montagem e exibição do documentário Wai'á Rini (2017), do cineasta indígena Divino Tserewahú. Baseia-se em pesquisa realizada em acervos audiovisuais e em entrevistas junto aos indígenas Xavante da comunidade de Sangradouro e Pimentel Barbosa em Mato Grosso. As entrevistas com realizadores Xavante e oficina foram realizadas entre 2014 e 2018, sendo as primeiras abertas e não estruturadas, a última foi delineada a partir de critérios técnicos orientados à realização audiovisual. Argumenta-se que a montagem concretiza um vasto campo de possibilidades de lutas por direitos indígenas, o mesmo podendo ser estendido à exibição que também pode ser convertida em um instrumento de luta, como ocorre com o vídeo Wai'á Rini (2017). Narra-se, ainda, parceria com realizadores indígenas de Sangradouro para formação de jovens gerações de cineastas Xavante, com ênfase na atuação do realizador Divino Tserewahú.(AU)


This article seeks to demonstrate the use of the Xavante indigenous video as a weapon in the fight for rights, focusing on the process of assembling and showing the documentary Wai'á Rini (2017), by the indigenous filmmaker Divino Tserewahú. It is based on research carried out in audiovisual collections and in identification with the Xavante Indians of the community of Sangradouro and Pimentel Barbosa in Mato Grosso. It is argued that the editing materializes a vast field of possibilities for struggles for indigenous rights, the same being extended to the exhibition that can also be converted into a fighting instrument, as is the case with the video Wai'á Rini (2017). It also narrates a partnership with indigenous filmmakers from Sangradouro to train young generations of Xavante filmmakers.(AU)


Assuntos
Humanos , Recursos Audiovisuais , Povos Indígenas , Direitos Humanos
2.
J Laparoendosc Adv Surg Tech A ; 31(5): 594-597, 2021 May.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33902332

RESUMO

Objective: The development of integrated multimedia operating rooms has made possible to record surgical procedures mainly in minimally invasive surgery (MIS) and robotic surgery. This modality of video storage allows the trainees to study surgical procedures based on video analysis. The aim of this study is to compare two learning methods of surgical procedures, operative textbooks and video-based coaching, in a group of 10 pediatric surgery trainees. Patients and Methods: We selected five surgical procedures to study: three MIS procedures, Nissen fundoplication, partial nephrectomy, and cholecystectomy; and two robotic procedures, Lich-Gregoir reimplantation for vesicoureteral reflux and Henderson-Hynes pyleoplasty for ureteropelvic junction obstruction. Ten trainees were divided into two groups of 5 each, Group 1 (G1) and Group 2 (G2). G1 studied the procedures analyzing videos, G2 studied the same procedure classically reading textbooks. Tutors prepared a questionnaire of 100 multianswered questions that was submitted to both groups, divided into 20 questions for each surgical technique. The questionnaire focused on the different steps of surgical techniques. Results: Analyzing the 10 questionnaires, G1 (video group) obtained a median result of 82 exact answers (74-97), whereas G2 (textbook group) obtained a median result of 64.2 correct answers (53-79). Analyzing statistically the results of two groups, using unpaired t-Student's test with a level of statistical significance >95%, the results of G1 were statistically significantly better that G2 with a P = .0265 for the average scores. Conclusion: Video-based coaching to learn surgical techniques is a novel, feasible, and excellent modality for supplementing surgical techniques learning for pediatric surgery trainees. Objective evaluation using a multianswered questionnaire demonstrates that video-based coaching in pediatric surgery is statistically better than textbook classic education. We suggest to adopt this teaching modality in every surgical training program above all to teach MIS and robotic surgery.


Assuntos
Recursos Audiovisuais , Educação de Pós-Graduação em Medicina/métodos , Aprendizagem , Pediatria/educação , Ensino , Urologia/educação , Gravação em Vídeo , Criança , Competência Clínica , Feminino , Humanos , Itália , Masculino , Tutoria , Procedimentos Cirúrgicos Robóticos/educação , Livros de Texto como Assunto , Procedimentos Cirúrgicos Urológicos/educação
3.
RECIIS (Online) ; 15(1): 155-171, jan.-mar. 2021. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1177116

RESUMO

Este artigo apresenta os resultados inéditos de uma pesquisa de mestrado (2017-2019) sobre a inovação na gestão da comunicação das Secretarias Municipais de Saúde (SMS). Os métodos utilizados foram revisão de literatura, estudo de caso da SMS de São Paulo ­ com coleta de documentos, entrevistas semiestruturadas em profundidade com gestores de comunicação e observação participante ­ e análise de conteúdo. Os resultados mostram que a comunicação integrada, estratégica e multimídia, alinhada aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), contribui para aumentar a eficácia e a eficiência da comunicação e saúde no nível local. Para isso, as SMS podem fazer uso, com base no contexto local, dos 12 eixos de comunicação propostos pelo estudo, que são: comunicação interna, assessoria de imprensa, cerimonial/eventos, criação/ publicidade, audiovisual, site/portal, redes sociais, aplicativos para dispositivos móveis, jogos, fotografia, parcerias e realidade virtual, realidade aumentada e produções em 360º.


This article presents the results of a master's research (2017-2019) on innovation in the communication management of the Municipal Health Departments (SMS). The methods used were the literature review, the SMS case study in São Paulo ­ with document collection, in-depth semi-structured interviews with communication managers and participant observation ­ and content analysis. The results show that integrated, strategic, and multimedia communication, aligned with the principles of the Unified Health System (SUS), contributes to increase the efficiency and effectiveness of communication and health at the local level. For this, how SMS can use, based on the local context, the 12 communication axes proposed by the study, which are: internal communication, press relations, ceremonial / events, creation / advertising, audiovisual, website / portal, social networks, apps for mobile devices, games, photography, partnerships and virtual reality, augmented reality and 360º productions.


Este artículo presenta los resultados de una investigación de maestría (2017-2019) sobre innovación en la gestión de la comunicación de los Departamentos Municipales de Salud (SMS). Los métodos utilizados fueron la revisión de la literatura, el estudio de caso de SMS en São Paulo, con recopilación de documentos, entrevistas semiestructuradas en profundidad con gerentes de comunicación y observación participante, y análisis de contenido. Los resultados muestran que la comunicación integrada, estratégica y multimedia, alineada con los principios del Sistema Único de Salud (SUS), contribuye a aumentar la eficiencia y la eficacia de la comunicación y la salud a nivel local. Para esto, cómo pueden usar los SMS, en función del contexto local, los 12 ejes de comunicación propuestos por el estudio, que son: comunicación interna, relaciones con la prensa, ceremoniales/eventos, creación/publicidad, audiovisuales, sitio web/portal, redes sociales, aplicaciones para dispositivos móviles, juegos, fotografía, asociaciones y realidad virtual, realidad aumentada y producciones 360º.


Assuntos
Humanos , Inovação Organizacional , Sistema Único de Saúde , Multimídia , Comunicação em Saúde , Administração das Tecnologias da Informação , Recursos Audiovisuais , Coleta de Dados , Revisão
6.
RECIIS (Online) ; 15(1): 72-91, jan.-mar. 2021. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1177102

RESUMO

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre o discurso antivacina em 14 vídeos mais relevantes no YouTube exibidos em 2018 e 2019, considerando a quantidade de visualizações, likes, dislikes e comentários. O estudo identifica argumentos e sentidos construídos pelos mediadores, a partir da perspectiva natural, que associa a vacina à ideia de veneno, riscos e morte; e da perspectiva política, que aciona liberdades individuais e planos de poder para redução populacional e lucro da big pharma. Na interseção entre as duas perspectivas, aspectos religiosos compõem a moldura dos discursos. A análise qualitativa e quantitativa aponta a necessidade de investir em estratégias de comunicação que esclareçam e desconstruam as informações falsas ou distorcidas disseminadas. Também sinaliza a importância de diálogo com um público descrente com instituições políticas, científicas e midiáticas, em que a ameaça de punição pela lei não é obstáculo para recusa ou hesitação vacinal.


This article presents results from a research on anti-vaccine speech in 14 of the most relevant YouTube videos showed in 2018 and 2019, considering the amount of views, likes, dislikes, and comments. The study identifies arguments and meanings constructed by the mediators, from the natural perspective, which associates vaccine with the idea of poison, risks and death; and the political perspective, which triggers individual freedoms and power plans for big pharma's population reduction and profit. At the intersection between the two perspectives, religious aspects make up the frame of the discourses. The qualitative and quantitative analysis points to the need to invest in communication strategies that clarify and deconstruct the disseminated false or distorted information. It also signals the importance of dialogue with an unbelieving public with political, scientific and media institutions, where the threat of punishment by law is no obstacle to vaccine refusal or hesitation.


Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre el discurso antivacunas en los 14 videos de YouTube más relevantes mostrados en 2018 y 2019, considerando la cantidad de visitas, me gusta, disgustos y comentarios. El estudio identifica argumentos y significados construidos por los mediadores, desde la perspectiva natural, que asocia la vacuna con la idea de veneno, riesgos y muerte; y la perspectiva política, que desencadena las libertades individuales y los planes de poder para la reducción de la población y las ganancias de las grandes farmacéuticas. En la intersección entre las dos perspectivas, los aspectos religiosos constituyen el marco de los discursos. El análisis cualitativo y cuantitativo apunta a la necesidad de invertir en estrategias de comunicación que aclaren y deconstruyan la información falsa o distorsionada difundida. También señala la importancia del diálogo con un público incrédulo con instituciones políticas, científicas y mediáticas, donde la amenaza de castigo por ley no es un obstáculo para el rechazo o la vacilación de la vacuna.


Assuntos
Humanos , Comunicação , Discurso , Estudos de Avaliação como Assunto , Mídias Sociais , Movimento contra Vacinação , Recursos Audiovisuais , Narração , Disseminação de Informação
7.
BMC Public Health ; 21(1): 367, 2021 02 17.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33596857

RESUMO

BACKGROUND: The use of face masks remains contentious, with international variation in practice. Their prevalence in the UK, is likely to increase due to new legislation. Clear information regarding the appropriate use of masks is needed, to ensure compliance with policies to reduce transmission of COVID-19. We aimed to assess the impact of visual representations of guidance, or infographics, upon the knowledge of appropriate face mask usage in a representative UK cohort. METHODS: Adult patients were recruited to this randomised internet-based questionnaire study during the 12-14 May 2020 from across the UK. Respondents viewed one of five public health stimuli regarding the use of face masks, or no stimulus. The groups accessed aids by the European Centre for Disease Control (EUCDC), World Health Organisation (WHO), Singaporean Ministry of Health (SMOH), text from the UK government (UK Gov), or an infographic designed by the Behavioural Insights Team (BIT). The primary outcome was to evaluate the effect of each infographic upon participants' recall of face mask technique, sentiments and willingness to wear a face covering. Secondary outcomes included the effect of symptomology and socio-demographic factors. RESULTS: 4099 respondents were randomised (1009 control, 628 EUCDC, 526 WHO, 639 SMOH, 661 UKGOV and 606 BIT). Stimuli from the WHO, SMOH and BIT demonstrated significantly higher average recall scores compared to the controls (7.40 v. 7.38 v. 7.34 v. 6.97, P < 0.001). BIT's stimulus led to the highest confidence about mask-wearing (87%). Only 48.2% of the cohort felt stimuli reduced anxiety about COVID-19. However, willingness to use a mask was high, (range 84 to 88%). CONCLUSIONS: To ensure the appropriate use of masks, as mandated by UK law, guidance must provide sufficient information, yet remain understandable. Infographics can aid the recall of correct mask techniques by highlighting salient steps and reducing cognitive burden. They have also demonstrated greater trustworthiness than text-only guidance. The effect of infographics upon COVID-19-related anxiety was poor, and they should be further developed to address this sentiment. A willingness to wear face masks has, however, been demonstrated.


Assuntos
Recursos Audiovisuais , Educação em Saúde/métodos , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Máscaras/estatística & dados numéricos , Adolescente , Adulto , Estudos de Coortes , Feminino , Humanos , Internet , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Inquéritos e Questionários , Reino Unido/epidemiologia , Adulto Jovem
8.
Patient Educ Couns ; 104(4): 715-719, 2021 04.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33549386

RESUMO

BACKGROUND: Female reproductive anatomy and physiology, compounded by low health literacy, can result in limited patient understanding of gynecologic procedures, complicating the already challenging patient decision-making process. OBJECTIVE: Describe a process of developing an effective visual aid that accurately communicates the risks, benefits, and possible outcomes of hysterectomy surgical approaches. PATIENT INVOLVEMENT: None. METHODS: This qualitative study was performed in a private practice and an academic institution with a total of 8 female non-clinical employees in the English-speaking group and 9 non-employees in the Spanish-speaking group. A 5-minute video focusing on the hysterectomy procedure was developed and shown to focus group participants. A discussion led by a sociologist obtained feedback regarding understanding and perceptions of video content to validate the tool, which was analyzed to extract themes that could guide refinements. RESULTS: Focus group participants wanted more information on post-hysterectomy quality of life and desired a longer video that included more general information about hysterectomies. All participants felt the video would be a valuable aid if watched prior to undergoing a hysterectomy and would be an effective tool for improving patient communication. DISCUSSION: While there was strong support for the video-based patient education program, participants found some elements confusing (e.g., type and magnitude of risk, scope of aftercare) and expressed interest in more in-depth information. Our development process would have been enhanced by involving patients before the initial version of the video was created, holding more and more diverse focus groups and ensuring that translation was both accurate and culturally appropriate. PRACTICAL VALUE: This study offers lessons learned in the process of developing a video-based visual aid for improving women's knowledge of hysterectomy and may inform other efforts to help patients understand complex medical pathology and procedures.


Assuntos
Histerectomia , Qualidade de Vida , Recursos Audiovisuais , Feminino , Humanos , Participação do Paciente , Pesquisa Qualitativa
9.
J Korean Med Sci ; 36(5): e41, 2021 Feb 01.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33527783

RESUMO

Infographics are pictorial representations of information intended to disseminate information quickly and clearly. Their use has increased in the past decade due to wider and easy access to technology. Infographics are being increasingly used for public advisories, disseminating protocols for healthcare professionals, and post-publication promotion of research. Due to their potential to rapidly reach a vast audience, these have gained larger importance during the coronavirus disease 2019 pandemic. Two key aspects determine the quality of infographics, content and visual appeal. In this brief, the authors attempt to delineate the key aspects of designing an infographic, and the freeware that they may have at their disposal for creating informative, appealing, and useful infographics.


Assuntos
Recursos Audiovisuais/tendências , Pesquisa Biomédica/métodos , Comunicação em Saúde , Disseminação de Informação/métodos , Mídias Sociais , Gráficos por Computador , Pessoal de Saúde , Humanos , Pandemias
12.
Patient Educ Couns ; 104(5): 998-1017, 2021 05.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33339657

RESUMO

OBJECTIVE: To conduct a scoping review on the literature on visual aids in health education for persons with low-literacy. METHODS: A scoping review methodology was employed. Pre-defined selection criteria identified 47 studies for inclusion. Data were extracted in relation to: (a) definitions of low-literacy and health literacy, (b) population studied, (c) research country, (d) consent procedures, (e) visual aids used, (f) development of visual aids, and (g) targeted outcomes. RESULTS: Visual aids developed with persons with low-literacy demonstrated statistically significant improvements in health literacy outcomes, with benefits in medication adherence and comprehension also reported. Pictograms and videos were the most effective visual aids. Only one study adapted consent procedures for low-literacy participants. DISCUSSION: Visual aids in health education materials may benefit persons with low-literacy levels, but large gaps in the research base are evident. Experimental research in low- and middle-income countries, with a particular focus on consent for participants with low-literacy is needed. PRACTICE IMPLICATIONS: Visual aid design needs to include stakeholders. Consent procedures and decision-making need to be specifically adapted for participants with low-literacy.


Assuntos
Recursos Audiovisuais , Letramento em Saúde , Compreensão , Educação em Saúde , Humanos , Materiais de Ensino
13.
Cuad. Hosp. Clín ; 61(2): 65-72, dic. 2020. ilus.
Artigo em Espanhol | LILACS, LIBOCS | ID: biblio-1179854

RESUMO

El objetivo del presente trabajo es el describir la virtualización de contenidos académicos en entornos virtuales de aprendizaje con tecnologías educativas y el desarrollo de materiales didácticos digitales, imágenes, documentos, contenidos interactivos, videos multimedia, actividades interactivas, evaluación y otros. Se plantea conceptualizaciones de tecnología educativa, estrategias de enseñanza y aprendizaje, entorno virtual de aprendizaje, estructura del aula virtual, competencias digitales. Finalmente, se incide en los elementos que componen y los pasos que se requieren en el proceso de virtualización del plan de estudios y/o los contenidos de la materia para coadyuvar en la formación académica y en la apertura de escenarios activos, colaborativos, interactivos virtuales entre docentes y estudiantes.


Assuntos
Humanos , Ensino , Materiais de Ensino , Educação à Distância , Recursos Audiovisuais , Tecnologia Educacional
14.
Texto & contexto enferm ; 29: e20190047, Jan.-Dec. 2020. graf
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1101975

RESUMO

ABSTRACT Objective: to present the development of interactive media to compose an organizational platform addressing technical procedures performed in Material and Sterilization Centers. Method: lapplied research regarding technological production conducted in the Instituto Nacional de Referências em Atendimento Clínico-Cirúrgico a Crianças, Adolescentes e Mulheres, Rio de Janeiro, RJ, Brazil. Procedures were organized into five stages carried out between March and August 2017: bibliographical review; selection of technical procedures and routines; establishing outlets to produce media with resources for photography and filming production,including animation; MSC collaborators reviewed and assessed the material; and the support device by which media (audio and video) would be freely accessed by collaborators was selected. Results: 60 interactive videos were developed using the procedures adopted in routine practices, based on Collegiate and Normative Resolutions and the institution's quality parameters. Conclusion: establishing interactive outlets was an innovative solution to a lack of financial resources, optimizing resources used in training, procedures and routine activities linked to the context of Material and Sterilization Centers.


RESUMEN Objetivo: presentar el proceso de producción de medios de comunicación interactivos para componer una plataforma organizacional sobre procedimientos técnicos en un Centro de Material y Esterilización. Método: investigación aplicada de producción tecnológica realizada en el Instituto Nacional de Referências em Atendimento Clínico-Cirúrgico a Crianças, Adolescentes e Mulheres, en Rio de Janeiro (Brasil). Los procedimientos para alcanzar los objetivos fueron organizados en cinco etapas, desarrolladas en el período de marzo a agosto de 2017: levantamiento de material bibliográfico; selección de los procedimientos y rutinas técnicas; creación de las salidas para producción de los medios de comunicación con recursos para producción de fotografías y películas, considerando la creación de animaciones de las imágenes; revisión y evaluación de la producción por colaboradores de los equipos del Centro de Material y Esterilización; selección del dispositivo de soporte, en el cual los medios de comunicación (audio y vídeo) quedaron disponibles para consulta de los colaboradores, para libre acceso en el sector. Resultados: fueron creados 60 vídeos interactivos, a partir de procedimientos adoptados en rutinas prácticas, basadas en Resoluciones Colegiadas y normativas, vinculadas con la temática y con la calidad de la institución. Conclusión: la creación de las salidas interactivas solucionó, de forma innovadora, la falta y el gasto financiero, además de optimizar los recursos utilizados en entrenamientos, procedimientos y actividades de rutina vinculados con la realidad del Centro de Material y Esterilización.


RESUMO Objetivo: apresentar o processo de produção de mídias interativas para compor uma plataforma organizacional sobre procedimentos técnicos em Centro de Material e Esterilização. Método: pesquisa aplicada de produção tecnológica realizada no Instituto Nacional de Referências em Atendimento Clínico-Cirúrgico a Crianças, Adolescentes e Mulheres, Rio de Janeiro (Brasil). Procedimentos para alcance dos objetivos foram organizados em cinco etapas, desenvolvidas no período de março a agosto de 2017: levantamento de material bibliográfico; escolha dos procedimentos e rotinas técnicas; criação das saídas para produção das mídias com recursos para produção de fotografias e filmagens, tendo em vista criação de animações das imagens; revisão e avaliação da produção por colaboradores das equipes do Centro de Material e Esterilização; escolha do dispositivo de suporte no qual as mídias (em áudio e vídeo) foram disponibilizadas para consulta dos colaboradores para livre acesso no setor. Resultados: foram criados 60 vídeos interativos, a partir de procedimentos adotados em rotinas práticas, baseados em Resoluções Colegiadas e normativas ligadas à temática e à qualidade da instituição. Conclusão: a criação das saídas interativas solucionou, de forma inovadora, a carência e o dispêndio financeiro, além de otimizar os recursos utilizados em treinamentos, procedimentos e atividades de rotina ligadas à realidade do Centro de Material e Esterilização.


Assuntos
Organização e Administração , Enfermagem , Informática em Enfermagem , Tecnologia da Informação , Recursos Audiovisuais , Esterilização , Recursos Financeiros em Saúde
16.
RECIIS (Online) ; 14(4): 843-856, out.-dez. 2020.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1145472

RESUMO

Estudo qualitativo buscando analisar, a partir do referencial teórico da análise institucional, os vídeos veiculados sobre o diabetes mellitus e a Covid-19 pela mídia televisiva da Rede Globo. Foram identificados 18 vídeos entre 31 de dezembro de 2019 e 31 de maio de 2020. Houve o predomínio de vídeos no mês de março (50%), médicos e usuários como fonte de informações (55%), abordagem ao nível de prevenção primária para Covid-19 (72%) e secundária para o diabetes (89%) e omissão do Sistema Único de Saúde (100%). Os vídeos apontaram ausência de medicação para o diabetes nos serviços e a divulgação de informações equivocadas sobre Covid-19. Os profissionais de saúde entrevistados emitiram orientações voltadas para a lógica do risco aos sujeitos com diabetes mellitus. Faz-se necessária maior divulgação das ações do Sistema Único de Saúde em tempos de pandemia Covid-19 e implementação de orientações mais próximas aos modos de viver da população.


Qualitative study seeking to analyze, based on the theoretical framework of institutional analysis, the videos broadcast on diabetes mellitus and Covid-19 by Rede Globo's television media. Eighteen videos were identified between December 31, 2019 and May 31, 2020. There was a predominance of videos in March (50%), doctors and users as an information source (55%), approach to the level of primary prevention for Covid-19 (72%) and secondary for diabetes (89%) and omission from the Unified Health System (100%). The videos pointed out the absence of diabetes medication in the services and the dissemination of misinformation about Covid-19. The health professionals interviewed issued guidelines aimed at the logic of risk to subjects with diabetes mellitus. Greater dissemination of the actions of the Unified Health System is necessary in times of pandemic Covid-19 and implementation of guidelines closer to the population's ways of living.


Estudio cualitativo que busca analizar, con base en el marco teórico del Análisis Institucional, los videos transmitidos sobre diabetes mellitus y Covid-19 por los medios de televisión de Rede Globo. Dieciocho videos fueron identificados entre el 31 de diciembre de 2019 y el 31 de mayo de 2020. Hubo un predominio de videos en marzo (50%), médicos y usuarios como fuente de información (55%), enfoque al nivel de prevención primaria para Covid-19 (72%) y secundaria para diabetes (89%) y omisión del Sistema Único de Salud (100%). Los videos señalaron la ausencia de medicamentos para la diabetes en los servicios y la difusión de información errónea sobre Covid-19. Los profesionales de la salud entrevistados emitieron pautas dirigidas a la lógica del riesgo para los sujetos con diabetes mellitus. Es necesaria una mayor difusión de las acciones del Sistema Único de Salud en tiempos de pandemia Covid-19 y la implementación de pautas más cercanas a las formas de vida de la población.


Assuntos
Humanos , Pneumonia Viral , Televisão , Sistema Único de Saúde , Infecções por Coronavirus , Jornalismo , Diabetes Mellitus , Recursos Audiovisuais , Comportamento Social , Fatores de Risco , Pessoal de Saúde , Disseminação de Informação , Pesquisa Qualitativa , Pandemias
17.
Nefrología (Madrid) ; 40(6): 597-607, nov.-dic. 2020. graf, tab, ilus
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-197196

RESUMO

Social media (SoMe) use has increased exponentially in the last decade and is having a profound impact on the Nephrology world. The use of these platforms is contributing to continuous educational and professional development by exposing nephrologists to new research, allowing them to connect with experts, to exchange experiences, or to engage in scientific debates. Here, we introduce the basics of SoMe, focusing on Twitter because it is the most popular SoMe platform used by the medical community for professional purposes. We will review the main education platforms and tools available, such as visual abstracts, blogs, tweetorials, videos, and podcasts. We will also focus on their different applications for educational purposes such as online journal clubs, webinars, or online games. The role of SoMe in academic promotion, dissemination of research, expansion of nephrology societies and coverage of scientific events will also be discussed. In the end, we will reflect on SoMe risks and limitations, much-needed developments in SoMe platforms and the challenges ahead of us


Durante la última década, el uso de las redes sociales ha crecido de manera exponencial y está teniendo un profundo impacto en el ámbito de la nefrología. El uso de estas plataformas contribuye al desarrollo educacional y profesional continuo gracias a que expone a los nefrólogos a nuevas investigaciones, lo que les permite contactar con expertos, intercambiar experiencias o mantener debates científicos. A continuación, exponemos los fundamentos de las redes sociales y nos centramos en Twitter por ser la plataforma de redes sociales más popular en la comunidad médica para fines profesionales. Revisaremos las principales plataformas educativas y herramientas disponibles, como resúmenes visuales, blogs, tweetorials, vídeos y podcasts. También nos centraremos en las diferentes aplicaciones con fines educativos como clubs de revistas online, webinars y juegos online. También se analizará el papel de las redes sociales en la promoción académica, la divulgación científica, la expansión de las sociedades de nefrología y la cobertura de eventos científicos. Finalmente, reflexionaremos sobre los riesgos y las limitaciones de las redes sociales, los tan necesarios desarrollos en algunas plataformas de redes sociales y las dificultades que nos esperan


Assuntos
Humanos , Nefrologia/tendências , Mídias Sociais/tendências , Educação Médica Continuada/tendências , Nefrologia/educação , Webcasts como Assunto/tendências , Blogging/tendências , Recursos Audiovisuais/tendências , Disseminação de Informação
19.
Enferm. glob ; 19(60): 573-582, oct. 2020. tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-200750

RESUMO

OBJETIVO: Identificar y mapear los Serious Games que son producidos para la enseñanza de enfermería. MÉTODO: Se trata de una scoping review. La colecta de datos ocurrió en marzo de 2018, en 14 bases de datos nacionales e internacionales. Para la extracción de los datos se utilizaron los indicadores: año de publicación, país de origen, objetivo del estudio, clasificación de los Serious Games, área temática abordada por los Serious Games y los principales resultados. RESULTADOS: La muestra del estudio estuvo compuesta por siete artículos, publicados entre 2011 y 2017, seis de estos (85,7%) producidos en Brasil. Los contenidos abordados en los serious games, fueron: salud mental, seguridad del paciente, cuidados en neonatología, salud infantil, administración de fármacos y gasometría arterial. CONCLUSIÓN: Los serious game producidos para la enseñanza de la enfermería abordaron diferentes temáticas relacionadas: la salud mental, salud del niño, neonatología, seguridad del paciente, administración de fármacos y gasometría


OBJETIVO: Identificar e mapear os Serious Games que são produzidos para o ensino da enfermagem. MÉTODO: Trata-se de uma scoping review. A coleta de dados ocorreu em março de 2018, em 14 bases de dados nacionais e internacionais. Para extração dos dados utilizou-se os indicadores: ano de publicação, país de origem, objetivo do estudo, classificação do Serious Games, área temática abordada pelo Serious Games e os principais resultados. RESULTADOS: A amostra do estudo foi composta por sete artigos, publicados entre 2011 e 2017, com seis (85,7%) produzidos no Brasil. Os conteúdos abordados nos serious games, foram: saúde mental, segurança do paciente, cuidados em neonatologia, saúde infantil, administração de fármacos e gasometria arterial. CONCLUSÃO: Os serious game produzidos para o ensino da enfermagem abordaram diferentes temáticas relacionadas: a saúde mental, saúde da criança, neonatologia, segurança do paciente, administração de fármacos e gasometria


OBJECTIVE: To identify and map the serious games that are produced to teach nursing. METHOD: This is a scoping review. Data collection took place in March 2017, in 14 national and international databases. The following indicators were used for data extraction: year of publication, country of origin, objective of the study, classification of the serious games, thematic area addressed by the serious games, and main results. RESULTS: The sample consisted of seven articles. The studies were published between 2011 and 2017, and six (85.7%) were produced in Brazil. The subjects addressed by the serious games were mental health, patient safety, neonatology care, child health, drug administration, and arterial gasometry. CONCLUSION: The serious games produced for teaching nursing addressed different related themes: mental health, child health, neonatology, patient safety, drug administration, and arterial gasometry


Assuntos
Humanos , Educação em Enfermagem/métodos , Recursos Audiovisuais/classificação , Tecnologia Educacional/tendências , Materiais de Ensino , Jogos de Vídeo/tendências
SELEÇÃO DE REFERÊNCIAS
DETALHE DA PESQUISA
...