A formação profissional na orientação da assistência aos grupos vulneráveis na atenção básica / La formación profesional en la dirección de la asistencia a los grupos vulnerables en la atención primaria / Vocational training in directing assistance to vulnerable groups in primary care

RESUMO

Objetivo: identificar como os processos de formação profissional e de Educação Permanente em Saúde têm orientado a assistência aos grupos populacionais vulneráveis. Método: pesquisa descritiva e qualitativa, realizada com 15 profissionais de saúde, entre médicos, enfermeiros e técnicos de enfermagem. Utilizou-se da entrevista para coleta de dados e estas foram analisadas na proposta de Bardin. Resultados: houve a contextualização da vulnerabilidade na formação dos profissionais, contudo, majoritariamente de forma teórica e desarticulada da prática. Destacaram a Educação Continuada e Permanente em Saúde como importantes estratégias para qualificação da assistência. Considerações finais o reconhecimento dos aspectos da formação dos sujeitos que atuam no Sistema Único de Saúde emerge como primordial para uma melhor compreensão das vulnerabilidades no contexto da Atenção Básica em Saúde.

ABSTRACT

Aim: to identify how the processes of training and Continuing Education in Health have guided assistance to vulnerable population groups. Method: descriptive qualitative research, which was attended by 15 health professionals, including physicians, nurses and nursing technicians. The interview was used for data collection and these were analyzed in the proposed Bardin. Results: the vulnerability has been contextualized in the training, however, mostly theoretical and the practical disjointed. Continuing Education and Permanent Health were highlighted as important strategies for upgrading care. Final Remarks the recognition of the aspects of the training of individuals who work in Health System emerged as ssential for a better understanding of vulnerabilities in the context of Primary Care in Health.

RESUMEN

Objetivo: identificar como los procesos de capacitación y educación continua en salud han guiado a la asistencia los grupos vulnerables de la población. Método: investigación cualitativa descriptiva, realizada con 15 profesionales de la salud, incluyendo médicos, enfermeras y técnicos de enfermería. Se utilizó la entrevista para recolección de datos, los cuales fueron analizados de acuerdo con Bardin. Resultados: la vulnerabilidad ha sido contextualizado en la formación profesional, sin embargo, en su mayoría de forma teórica, desarticulada de la práctica. Se destacó la Educación Continua y Permanente en Salud como estrategia importante para la mejora de la atención. Consideraciones finales el reconocimiento de los aspectos de la formación de las personas que trabajan en el Sistema de Salud es esencial para una mejor comprensión de las vulnerabilidades en el contexto de la Atención Primaria en Salud.