Investigación científica y universidad / Scientific research and university

RESUMEN

Este texto se enfoca en un problema puntual propio del espacio universitario el de las limitaciones de la investigación científica concretada en tesis de maestría y doctorado en los programas de postgrado de universidades peruanas. La brecha entre el número de estudiantes que terminan exitosamente la totalidad de las asignaturas de sus respectivos planes de estudio, y la concreción de tesis para la graduación, se explica en parte porque los planes curriculares de los programas no facilitan la adquisición de marcos para pensar científicamente; es decir, no se asume la lógica de estrategia, sino de programa. Por el contrario, desarrollar la investigación científica, supone una estrategia que asume no solo esfuerzos sobre lo metodológico, sino sobre el conjunto orgánico que constituye un trabajo de investigación científica, supone una estrategia que asume no solo esfuerzos sobre lo metodológico, sino sobre el conjunto orgánico que constituye un trabajo de investigación, una trinidad unitaria compuesta por lo ontológico (el objeto de investigación), lo epistemológico (la relación entre el investigador y lo investigado) y lo metodológico (el cómo investigar).

ABSTRACT

The following text focuses on a particular problem inherent of the University domain limitations of scientific research specific to Masters and Phd theses elated to programs of graduate studies in Peruvian Universities. The gap between the numbers of students that successfully complete the overall number of subjects related to the curricula of their majors, and the consolidation of their graduation thesis; can be partly explained by the fact that the curricular plans of certain programs, do not case the acquisition of frameworks that allow scientific thought. In other words, it does not advance a logic based on strategy, but rather one based merely on the program. On the other hand, developing scientific research assumes a strategy that encompasses not only endeavors in methodology but an organic whole that constitutes the task of research; a unitary composed by the ontological (subject of the investigation), the epistemological (relation between the researcher and that been researched), ad the methodology (how to investigate).