Teaching Basic Life Support to schoolchildren: quasi-experimental study / Ensino de Suporte Básico de Vida para escolares: estudo quase-experimental / Enseñanza de Soporte Básico de Vida para escolares: estudio casi experimental
Rev. latinoam. enferm. (Online)
; 28: e3340, 2020. tab, graf
Article
em En
| BDENF, LILACS
| ID: biblio-1126983
Biblioteca responsável:
BR26.1
ABSTRACT
Objective:
to evaluate the knowledge of basic education students before and after educational intervention on Basic Life Support in a situation of adult cardiorespiratory arrest.Method:
quasi-experimental study conducted with 335 students from three elementary schools. Data was collected using an instrument that captured sociodemographic data and knowledge about Basic Life Support. Subsequently, they were analyzed by descriptive and analytical statistics.Results:
students' knowledge in the post-test (p <0.05) was significantly higher than in the pre-test. The average of the pre-test scores was 4.12 ± 1.7 and, in the post-test it was 6.53 ± 1.9 (p = 0.00).Conclusion:
the results demonstrated effectiveness of the intervention with the expansion of knowledge about Basic Life Support in cardiorespiratory arrest. The results reinforce the importance of Nursing in health education actions in elementary schools.RESUMO
Objetivo:
avaliar o conhecimento de estudantes do ensino básico antes e após intervenção educativa sobre Suporte Básico de Vida em situação de parada cardiorrespiratória em adultos.Método:
estudo quase-experimental realizado com 335 estudantes de três escolas do ensino básico. Os dados foram coletados por instrumento que captava dados sociodemográficos e conhecimentos sobre Suporte Básico de Vida. Posteriormente, foram analisados por estatística descritiva e analítica.Resultados:
o conhecimento dos estudantes no pós-teste (p < 0,05) foi significativamente maior que no pré-teste. A média das notas no pré-teste foi 4,12 ± 1,7 e, no pós-teste foi 6,53 ± 1,9 (p = 0,00).Conclusão:
os resultados demonstraram a efetividade da intervenção com a ampliação do conhecimento sobre Suporte Básico de Vida em parada cardiorrespiratória e reforçam a importância da Enfermagem nas ações de educação em saúde nas escolas de ensino básico.RESUMEN
Objetivo:
evaluar el conocimiento de estudiantes de la enseñanza básica antes y después de la intervención educativa sobre Soporte Básico de Vida, en situación de paro cardíaco en adultos.Método:
estudio casi experimental realizado en 335 estudiantes de tres escuelas de enseñanza básica. Los datos fueron recogidos por un instrumento que captaba datos sociodemográficos y conocimientos sobre Soporte Básico de Vida; posteriormente, estos fueron analizados con la estadística descriptiva y analítica.Resultados:
el conocimiento de los estudiantes en el postest (p < 0,05) fue significativamente mayor que en el pretest. La media de las notas en el pretest fue 4,12 ± 1,7 y en el postest fue 6,53 ± 1,9 (p = 0,00)Conclusión:
los resultados demostraron efectividad de la intervención con la ampliación del conocimiento sobre Soporte Básico de Vida en paro cardíaco y refuerzan la importancia de la Enfermería en las acciones de educación en salud en las escuelas de enseñanza básica.Palavras-chave
Avaliação Educacional; Cardiopulmonary Resuscitation; Educación Primaria y Secundaria; Educación en Enfermería; Educación en Salud; Education, Nursing; Education, Primary and Secondary; Educational Measurement; Educação em Enfermagem; Educação em Saúde; Enfermagem; Enfermería; Ensino Fundamental e Médio; Evaluación Educacional; Health Education; Nursing; Reanimación Cardiopulmonar; Reanimação Cardiopulmonar
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
BDENF
/
LILACS
Assunto principal:
Efetividade
/
Educação em Saúde
/
Enfermagem
/
Reanimação Cardiopulmonar
/
Ensino Fundamental e Médio
/
Educação em Enfermagem
/
Avaliação Educacional
/
Ensaios Clínicos Controlados não Aleatórios como Assunto
Limite:
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
En
Revista:
Rev. latinoam. enferm. (Online)
Assunto da revista:
ENFERMAGEM
Ano de publicação:
2020
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil