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Análisis estructural de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff en universitarios mexicanos / Structural analysis of the Ryff’s Psychological Well-Being Scale among Mexican college students
Dominguez-Lara, Sergio; Romo-González, Tania; Palmeros-Exsome, Carolina; Barranca-Enríquez, Antonia; del Moral-Trinidad, Eduardo; Campos-Uscanga, Yolanda.
Afiliação
  • Dominguez-Lara, Sergio; s.af
  • Romo-González, Tania; s.af
  • Palmeros-Exsome, Carolina; s.af
  • Barranca-Enríquez, Antonia; s.af
  • del Moral-Trinidad, Eduardo; s.af
  • Campos-Uscanga, Yolanda; s.af
Liberabit ; 25(2): 267-285, jul.-dic. 2019. ilus, tab
Artigo em Espanhol | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1143228
Biblioteca responsável: PE1.1
RESUMEN

Objetivos:

realizar el análisis de la estructura interna de la versión en español de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (PWBS-E) en estudiantes universitarios (n = 1700; 54.75% mujeres; Medad = 19.23) de una institución pública en Veracruz, México.

Método:

La estructura interna de la PWBS-E fue evaluada mediante el análisis factorial confirmatorio (CFA), el modelamiento de ecuaciones estructurales exploratorio (ESEM) y el análisis factorial exploratorio (EFA). La confiabilidad del constructo fue estimada con el coeficiente α y de las puntuaciones con el coeficiente α.

Resultados:

indicaron que una estructura unidimensional y breve (19 ítems) posee mayor respaldo empírico. Además, se evidenció la existencia de un factor de método asociado a ítems invertidos en los modelos multidimensionales. En cuanto a la confiabilidad, se hallaron indicadores aceptables en ambos niveles (constructo y puntuaciones).

Conclusiones:

se discuten los hallazgos y las implicancias prácticas de la versión breve de la PWBS-E en universitarios
ABSTRACT

Objectives:

This paper aimed to analyze the internal structure of the Spanish version of the Ryff ’s psychological well-being scale (PWBS-E) among college students (n = 1700, 54.75% females, Mage = 19.23) who attend a public institution located in Veracruz, Mexico.

Method:

The internal structure of the PWBS-E was assessed using the confirmatory factor analysis (CFA), exploratory structural equation modeling (ESEM) and exploratory factor analysis (EFA), while the reliability of the construct was estimated with the ù coefficient and the reliability of the scores, with the α coefficient.

Results:

Suggested that a short and unidimensional structure (19 items) provides greater empirical support. In addition, a method factor associated with inverted items in multidimensional models was evidenced. Regarding the reliability, acceptable indicators were found in both levels (construct and scores).

Conclusions:

This paper addresses both the findings and practical implications of the short version of the PWBS-E among college students.

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS País/Região como assunto: México Idioma: Espanhol Revista: Liberabit Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Artigo

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